20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)生科工作總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-10-14 04:31本頁面
【正文】 體活動。二OO七年十一月九日第四篇：2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)（精選）2006——2007學(xué)第一學(xué)期教科工作總結(jié)昆山市石牌中心小學(xué)校一、指導(dǎo)思想：在市教科室工作計劃的指引下，緊扣教育科研工作堅持以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究和倡導(dǎo)“三教合一”，聚焦課堂，研培結(jié)合，及時總結(jié)形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗室。圍繞學(xué)校中心工作，狠抓“三個服務(wù)”。不斷完善學(xué)生發(fā)展性評價體系和教師專業(yè)發(fā)展評價辦法。注重校本課程開發(fā)，建立以校為本的教師培訓(xùn)制度和教學(xué)研究制度，努力促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。二、具體工作：（一）課題研究全面推進(jìn)加強各級立項課題的管理。認(rèn)真做好課題前期工作，并于2006年12月30日，順利舉行了 “十一五”課題“新課程理念下學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”開題論證會。參加蘇州市第五次教育教學(xué)科學(xué)優(yōu)秀研究成果評比，我校的“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探索與實踐”課題研究成果榮獲三等獎。（二）進(jìn)一步加強科研管理加強科研活動的管理。教科室要根據(jù)學(xué)校的教科研計劃制定教活動計劃和教師培訓(xùn)計劃，并體現(xiàn)活動的針對性，連續(xù)性和有效 性。加強教科研骨干隊伍管理。根據(jù)市教科工作計劃，力爭1/3以上的教師成為學(xué)校教科研骨干（含學(xué)校評選的教學(xué)骨干），并在教育教學(xué)實踐中充分發(fā)揮作用。加強教科研工作考核的管理。不斷充實調(diào)整、完善教師教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激勵、促進(jìn)作用。（三）抓好評比和資料工作本學(xué)期積極組織和參加了以下評比活動：蘇州市優(yōu)秀教育論文評比，王梅琴和蔣建春老師的論文獲得三等獎，另有六位老師的論文獲得昆山市三等獎；蘇州市研究成果評比，獲得三等獎；蘇州市中小學(xué)各科教學(xué)教案評比；校級刊物評比。三、存在問題課題研究工作的進(jìn)展還不夠順利，這和農(nóng)村教師年齡偏大有著直接的關(guān)系，盡管學(xué)校在教師論文這塊愿意投入資金，但參與各級各類的論文評比的熱情還不高。2007．1第五篇：學(xué)第一學(xué)期綜合科工作總結(jié)2016——2017學(xué)第一學(xué)期綜合科工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期綜合科的工作總結(jié)如下：一、配合學(xué)校和教導(dǎo)處做好本科的各項工作。在每周的會后及時傳達(dá)學(xué)校和教導(dǎo)處的會議內(nèi)容，對學(xué)校分派的任務(wù)作出安排，使各項工作按時完成。二、按計劃進(jìn)行教研活動。在開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃制訂出了綜合科的教研計劃，此后，每周均按教研計劃進(jìn)行教研活動。授課人也能按計劃積極準(zhǔn)備自己的課務(wù)。課后所有成員都能積極參加評課，大家在評課中暢所欲言，在理論學(xué)習(xí)中都得到了提高。在十二月份，進(jìn)行了提高課堂吸引力的英語教學(xué)比賽活動，提高了教師的競爭意識和教學(xué)能力，取得了很好的效果。三、綜合組成員能結(jié)合自己的特長配合學(xué)校各種工作。綜合科的學(xué)科較多，教師的特長各不相同，但都能夠發(fā)揮自己特長配合學(xué)校的工作。綜合科參與了學(xué)校的各種活動，寫寫畫畫、張貼布置等。在運動會、家長會、文藝表演等活動中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。四、按照學(xué)校的安排進(jìn)行值日。綜合科成員每天按時到教室進(jìn)行陪餐。在工作中，大家能做到既分工又合作，配合默契，每天的工作都很順利。五、工作中的不足及努力方向。由于綜合科的各科課務(wù)在班上較少，以及科任教師沒有和班主任同步的組織方法，要課堂教學(xué)中的紀(jì)律組織能力有待提高。有的孩子覺得老師缺乏親和力，態(tài)度不好。綜合科的教學(xué)模式與新課改的銜接處于摸索階段，要經(jīng)過大量的教學(xué)實踐積累教學(xué)經(jīng)驗，以適應(yīng)新的教學(xué)模式。
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