【正文】 ．在別人談得興高采烈時(shí)，應(yīng)配合對(duì)方的情緒，不可漠然處之 C．在談話中出現(xiàn)不愉快的情況是，應(yīng)立即轉(zhuǎn)身走人。D．談話時(shí)，．“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地方。在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕?！比藗冎詴?huì)發(fā)出這樣的呼喊是因?yàn)椋海ǎ〢．家是可以擺脫任何煩惱的世外桃源 B．家是落葉所能回歸的根，是溫馨的港灣 C．家是一個(gè)任何情況下充滿親情的地方。D．任何家都有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的父母和親人。、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的路途上，朋友與我們同行，友誼照亮我們的生活之路。那么，我們應(yīng)該怎樣珍視友情呢？下列做法正確的是（）A．平等寬容待人，尊重他人 B．已誠(chéng)相交，以心相交 C．要講“哥們兒義氣”D．要多交諍友，不交損友《晏子春秋》中說(shuō): “凡人之以貴于禽獸者，以有理也。”這句話說(shuō)明禮貌十分重要。下列關(guān)于“禮貌”的觀點(diǎn)中，正確的有（）A．禮貌是尊重的具體表現(xiàn) B．禮貌展示我們的風(fēng)采 C．禮貌是文明的表現(xiàn)D．禮貌是對(duì)別人的屈辱和忍讓10．下列語(yǔ)句體現(xiàn)換位思考的有（）A．將心比心B．己所不欲，勿施于人 C．一意孤行 D．善解人意二、簡(jiǎn)答題(共12分)生活中，男女同學(xué)之間的正常交往是十分必要的。但是，如果交往方式不當(dāng)，也會(huì)產(chǎn)生一些情緒和行為上的困擾，妨礙我們的學(xué)習(xí)和身心健康。有這樣一些詞語(yǔ)∶自然、廣泛、熱情、尊重、羞怯、自愛(ài)、大方、適度、坦誠(chéng)等。〔1〕上述哪些詞語(yǔ)可用來(lái)描述異性同學(xué)之間的正常交往？（2分）〔2〕請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)男女同學(xué)之間應(yīng)怎樣進(jìn)行正常、健康的交往（4分）。.良好的師生關(guān)系在學(xué)校生活中十分重要，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，還影響學(xué)生的身心發(fā)展。因此，我們要努力縮短師生之間的距離，融洽師生關(guān)系，積極搭建師生溝通的心靈之橋。請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍艽罱◣熒鷾贤ǖ男撵`之橋。（3分）13自然界有這樣一種現(xiàn)象,當(dāng)一個(gè)植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí),顯得矮小,單調(diào),而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí),則枝繁葉茂,生機(jī)盎然,人們將植物界中的這種相互影響、相互促進(jìn)的現(xiàn)象,稱之為“共生效應(yīng)”,運(yùn)用第八課談?wù)劇肮采?yīng)”的作用。（3分）三、分析說(shuō)明：（12分）14：女兒是在我無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中長(zhǎng)大的?？伤铣踔泻?，與我的交談逐漸少了，問(wèn)她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，我要她向東，她偏要向西；我認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；我認(rèn)為丑的，她卻津津樂(lè)道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅十四歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開(kāi)了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一些小玩意兒，并沒(méi)有什么“出格”的秘密?？蔀榇?，女兒卻與我大吵了一場(chǎng)。望著抽屜上那無(wú)言的鎖，那個(gè)善解人意的女兒似乎飄然遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……——一籌莫展的母親(1)通過(guò)這位母親的敘述，你認(rèn)為母女間出了什么問(wèn)題（1分）(2)請(qǐng)你談?wù)劗a(chǎn)生上述問(wèn)題的原因。（2分）(3)解決上述問(wèn)題的方法有哪些？（3分），鄰座的同學(xué)傳來(lái)一張紙條，約他放學(xué)后一起去打網(wǎng)球。小王馬上把紙條還給了那個(gè)同學(xué)，并輕聲勸告：“上課不要傳紙條！”誰(shuí)知恰被老師發(fā)現(xiàn)了，馬上就批評(píng)了小王。小王真是有口難言，十分委屈……(1)面對(duì)這種情況，小王的正確做法應(yīng)該是＿＿。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 A．這件事情是老師冤枉了自己，以后不再理老師了 B．下課后，找老師說(shuō)明情況，主動(dòng)與老師交流、溝通 C．當(dāng)場(chǎng)與老師理論 D．下課后把鄰座打一頓（2）新型的師生關(guān)系是什么？（1分）（3）請(qǐng)你談?wù)劷處煂?duì)你一生的影響有那些？（4分）四、實(shí)踐探究：（6分）16，下列情景就可能發(fā)生在你身邊，請(qǐng)你做出明智選擇并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。情景一：中學(xué)生小王每天都上網(wǎng)，與網(wǎng)名叫“南海神尼”的網(wǎng)友很談得來(lái)，他將現(xiàn)實(shí)生活中的苦惱都向這位網(wǎng)友傾述。這天，, “南海神尼”突然提出要與小王單獨(dú)見(jiàn)面。（3分）情景二：中學(xué)生小王對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣，整天想的都是游戲，可是他又無(wú)錢上網(wǎng)。正好此時(shí)，網(wǎng)友“南海神尼”約他一塊兒想法“弄錢”。（3分）初二政治參考答案一選擇（20分）． ．簡(jiǎn)答：（12分）11.〔1〕自然、廣泛、熱情、尊重，自愛(ài)、大方、適度、坦誠(chéng)等?！?〕，又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往方式，場(chǎng)合，時(shí)間，頻率；要做到真誠(chéng)待人，坦然大方的與異性朋友交往。，要慎重對(duì)待。理智處理；要在反思中學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，在選擇中把握青春。，還要會(huì)運(yùn)用法律，道德，紀(jì)律等來(lái)把握自己。設(shè)身處地的為老師著想，就能理解老師的想法，而順利地化解師生間的沖突。把老師的表?yè)P(yáng)看做加油站，再接再厲，把老師的批評(píng)當(dāng)作防疫站或急診室，有則改之，無(wú)則加勉。用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤，不要傷害老師的情感。師生間多一次問(wèn)候，就多一次感受溫暖的機(jī)會(huì)。在不同的場(chǎng)合，選擇不同的交往策略，有利于師生之間感情的培養(yǎng)。平等并不意味著放肆，絕不可作出打聽(tīng)老師的隱私等行為。13任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的和諧，科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作是事業(yè)成功的前提，合作能集聚力量，啟發(fā)思維，開(kāi)闊視野，激發(fā)創(chuàng)作型，并能培養(yǎng)同情心，利他心和奉獻(xiàn)精神。精誠(chéng)合作，會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?。三、分析說(shuō)明：（12分）：1）.母親與女兒之間產(chǎn)生了代溝；女兒因與母親發(fā)生矛盾進(jìn)而產(chǎn)生了逆反心理。2）.1我們與父母兩代人的人生經(jīng)歷，生活經(jīng)歷，社會(huì)地位不同，對(duì)社會(huì)規(guī)范的熟悉程度也不同，生活態(tài)度，價(jià)值觀，興趣愛(ài)好，行為方式等方面也存在較大差異。.代溝導(dǎo)致兩代人在某些問(wèn)題上產(chǎn)生分歧。我們對(duì)父母的思想觀念，管教方法，嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。3）.關(guān)鍵是架起溝通的橋梁。在溝通時(shí)，彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵，換位思考是有效方法，溝通的結(jié)果是求同存異。只要我們用愛(ài)的方式對(duì)代父母，就一定能消除代溝，客服逆反心理。經(jīng)常贊賞父母；認(rèn)真聆聽(tīng)父母的教誨；幫助父母做家務(wù)；與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)要做出必要的讓步和道歉等。15（1）B新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上。這種關(guān)系中，師生之間人格平等。老師是我們學(xué)習(xí)中的合作者。引導(dǎo)者和參與者。是我們的朋友。(2)教師在我們成長(zhǎng)中的作用教師善于交給我們思考的方法，讓人產(chǎn)生探索知識(shí)的愿望；教師的工作不只是傳授知識(shí)，只有人格才能影響人格。只有情感喚醒情感；教師的巨大力量在于做出榜樣，教師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。