29生命的藥方教案-資料下載頁
2024-10-14 03:59本頁面
【正文】 的計劃，回到了家鄉(xiāng)。當?shù)轮Z住進醫(yī)院后，艾迪是怎么做的？文中哪些語句深深地打動了你的心呢？略師：在生命受到威脅的時候，德諾在艾迪的鼓勵下沒有放棄與生命的抗爭。雖然不能驅(qū)逐死亡，但他是在快樂的游戲中帶著滿足離去的，是在艾迪濃濃的友情中帶著滿足離去的。艾迪為德諾做了這么多，他滿足了嗎？ 生：沒有。師：課文中是怎么描寫的？艾迪所說的“藥方”指的是什么？而德諾媽媽卻被他們深深地感動了，所以德諾的媽媽淚如泉涌說：略。指名讀。師：這位失去兒子的母親淚如泉涌。這淚水里除了失去兒子的悲痛之外，還有什么？生：對艾迪的感激，為德諾有艾迪這樣的朋友而感動和幸福。師反復(fù)引讀。師：課文學到這里，你們明白德諾的媽媽所說的“生命的藥方”指的是什么了嗎？課文讀到這兒，相信德諾和艾迪之間的真摯友情已深深地打動了我們。關(guān)于友情，同學們一定有很多話想說，請大家結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活體驗以及課前積累，說說你的感受。生命有時是脆弱的，但友誼可以讓它堅強；疾病有時沒有藥方，但是對于生命本身而言友誼是一劑特別的“藥方”。什么是友誼，艾迪和德諾為我們作了最好的詮釋。下面老師送給同學們一首小詩。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結(jié)伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心； 雖然命運將會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方——友情 來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方?。ㄋ模┱n堂檢測按要求寫句子。（1）他們不得不放棄了求醫(yī)的計劃，回到了家鄉(xiāng)。（改為陳述句）（2）艾迪抽泣著說，他很難過，沒能為德諾找到治病 的藥。（改為直接敘述）聯(lián)系上下文，理解下面幾句話的含義。（1）以后睡覺，就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你的手里，艾迪肯定就在附近。（2）艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起的時候病房便充滿了歡樂。你認為艾迪幫德諾找到了“生命的藥方”了嗎？“生命的藥方”指的是什么？（五）拓展延伸人間真情還有許多，打動我們的不僅僅是友情，還可以是濃濃的親情，質(zhì)樸的鄰里之情，難以忘懷的鄉(xiāng)情……今天的課外作業(yè)就是回憶生活中令你感動的真情，依照本文的寫法，選擇幾件典型的小事，來表達你的真情實感。第五篇：生命的藥方教案2生命的藥方教學目標：，有感情地朗讀課文。，理解其中的含義，并感受其中的真情。，敢于與命運抗爭，感受友情的力量，學會珍惜生命。教學重難點：抓住重點句子，理解其中的含義，并感受其中的真情。教學方法：自主合作探究教學準備：多媒體課件教學過程：一、提綱導學1．導入新課艾迪為我們上了一堂生動的人生課，什么才是真正的友誼，不是海誓山盟，不是美味佳肴，是生活中的點點滴滴，是事事處處為他人著想。那么這節(jié)課就讓我們感受一下這份友誼。2．導學提綱（1）用自己喜歡的方式讀課文，想一想艾迪為德諾做了哪些事？用“—”畫出相關(guān)句子，把自己的體會與感悟?qū)懺谂赃?。?）細讀課文，思考“生命的藥方”具體指什么？你是怎樣理解的。3．自學設(shè)疑二．合作互動1．小組討論2．展示評價匯報導綱（1）預(yù)設(shè)（一）： 熬藥湯減痛預(yù)設(shè)（二）： 找醫(yī)生希望賽球鞋安慰玩游戲快樂匯報導綱（2）預(yù)設(shè)（一）德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊地摟著艾迪，“德諾患病后，最怕的其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足??”生命的藥方指：真摯的關(guān)愛真誠的友誼3．質(zhì)疑問難通過剛才的學習，大家還有哪些不理解的地方，或感興趣的問題？請自由說一說。三．導學歸納通過本節(jié)課的學習你有哪些收獲？請談一談。四．拓展訓練（1）根據(jù)課文內(nèi)容填空德諾是不幸的是因為：德諾是幸運的是因為：“生命的藥方”指：板書設(shè)計染病熬藥湯減痛找醫(yī)生希望真摯的關(guān)愛生命的藥方治病賽球鞋安慰真誠的友誼玩游戲死去快樂
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