【正文】 由世界華僑華人社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)主辦的這項(xiàng)活動(dòng)，主要以思想、心靈、精神關(guān)愛為主，利用傳統(tǒng)交流方式和現(xiàn)代短信、互聯(lián)網(wǎng)等工具，組織引導(dǎo)社會(huì)力量對(duì)災(zāi)區(qū)青少年進(jìn)行經(jīng)常性的精神慰藉，并為災(zāi)區(qū)組織“一對(duì)一”相助活動(dòng)，吸引一批幫扶志愿者，為災(zāi)區(qū)的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)和必要的生活用品。練習(xí)二好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生1．下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是（）A、接濟(jì)（j236。）稀罕（hǎn）噩耗（226。）詰問（ji227。）B、焦灼（zhu239。）伎倆（zhī）吊唁（y224。n）跋涉（b225。）C、顛沛（p226。i）愧怍（zu238。）唏噓（xī）呵斥（ch236。）D、煩躁（z224。o）尷尬（gān）磕碰（kē）煙癮（yǐn）2．下列加點(diǎn)的字讀音完全不同的一項(xiàng)是（）A、模范 模樣 勞模B、和氣 和泥 一唱一和 C、華羅庚 華麗 繁華 D、便宜 方便 大腹便便 3．下面加點(diǎn)的字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、觸目傷懷(心)B、情不能自已（停，控制）C、舉箸提筆（筷子）D、情郁于中（中間）4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A、學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。B、參加這次匯演的大多是地方戲和京劇。C、我并不認(rèn)為我們的見解是錯(cuò)的。D、前面河堤上開過來的車，驚慌了馬群里的棗紅馬。5．填入文中橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般的名著《徐霞客游記》；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩集《兄弟們》和小說《在光明的非洲》；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國來漫步，寫出了許多精粹的詩文。A、說起科學(xué)，還應(yīng)當(dāng)想到它的嫡親——文學(xué)。B、文學(xué)作品并不都是文學(xué)家創(chuàng)作的，卓越的科學(xué)家差不多都是卓越的文學(xué)家。C、凡是著名的科學(xué)家，都有文學(xué)方面的傳世之作。D、卓越的科學(xué)家往往有很高的文學(xué)造詣。6．根據(jù)句意，依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）大禮堂的體形如此，色調(diào)如此，我們不能不建設(shè)者的創(chuàng)造和智慧。A、完整 清晰 贊揚(yáng) 偉大B、完全 新穎 贊頌 非凡 C、完美 清新 贊嘆 杰出D、完備 新鮮 慨嘆 突出練習(xí)三1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、河堤（tī）拱橋（gǒng）飲澗（ji224。n）池沼（zhǎo）B、豁亮（hu238。）勻稱（yn）橢圓（tuǒ）鳥瞰（k224。n）C、漕運(yùn)（c225。o）田塍（sh226。ng）微?。╞239。）菜肴（y225。o）D、情愫（s249。）溝壑（h227。）天塹（qi224。n）擅長（sh224。n）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、安裝千態(tài)萬狀殘損鮮花簇?fù)?B、孩提行影不離浸溢流連忘返 C、陪伴出塵脫浴簡陋潸然淚下 D、摧毀瑰麗多彩雕啄錯(cuò)落相連3．與下面兩句話的含義最接近的成語是（）西諺有云：羅馬不是一天建成的。巴黎這座世界文明的繁華之都的出現(xiàn)又何嘗是一日之功呢？A、日積月累B、計(jì)日程功C、天長地久D、來日方長好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生4．下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A、這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。B、站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。C、這些石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。D、那時(shí)侯有個(gè)意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分推重這座橋，說它是“世界上獨(dú)一無二的”。5．寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。⑴ 趙州橋非常雄偉,中部略窄,寬9米。（）⑵ 永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（）⑶ 石拱橋的橋洞呈弧行，就像虹。（）⑷ 其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（）6．你知道下面的詩句是誰寫的嗎？請(qǐng)模仿這兩句詩，也試著寫兩句?！般y燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”是代的詩人《秋夕》里的兩句詩。仿寫：。，請(qǐng)寫出兩句，并注明作者或出處。（1）（2）練習(xí)四（）(shuāi)誕生(d224。n)遺骸(h225。i)連翹(qi225。o)(y225。n)哺乳(bǔ)潮汐(xī)胚胎(pēi)(m227。ng)繁衍(yān)褶皺(zhě)塵埃(āi)(ch)頻率(p237。ng)劫難(ji227。)歸咎(ji249。)。束手無策物竟天擇相安無事無動(dòng)于衷拍案叫決天衣無縫悲喜交集不解之迷見諸報(bào)端五彩班斕始料不及安家落戶 3．根據(jù)所給的意思寫出相應(yīng)的詞語。A、比喻事物完善周密，找不出什么毛病。（）B、睜著眼睛看，卻什么也沒有看見。形容不注意或不重視。（）C、想干什么就干什么，任意行事（貶義）。（）D、驅(qū)除干凈，徹底消滅。比喻殘忍狠毒，不留余地。（）4．指出下列各句所運(yùn)用的說明方法。A位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱。（）B到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（）C目前存在的兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。（）D來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”。（）5．將下面的簡訊概括成一句話消息。(不超過24字)。英國劍橋大學(xué)科學(xué)家阿蘭?溫德爾所領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)研究小組宣布，他們成功地用納米碳管組成的纖維織成了“納米繩”。這種“納米強(qiáng)”雖然很細(xì)，但其剛度和硬度都很大，因?yàn)樗鼈兪怯杉{米碳管構(gòu)成的，而納米碳管的直徑是一根頭發(fā)直徑的五千分之一。其剛度是鋼材的10倍，其硬度是金剛石的2倍。目前雖然科學(xué)家制成的“納米繩”的長度還不長，最長為20好學(xué)生教育機(jī)構(gòu)成就好學(xué)生厘米，但阿蘭?溫德爾的研究小組相信，在將他們的方法進(jìn)一步改善之后，他們可以織成任意長的“納米繩”。練習(xí)五一、積累（）A、儼然（y225。n）垂髫（ti225。o）詣太守（y236。）德馨（xīn）B、苔痕（t225。i）鴻儒（r）案牘（d）甚蕃（p225。n）C、淤泥（y）褻玩（xi226。）濯清漣（zhu239。）罔不（wǎng）D、篆章(zhu224。n)簪子(zān)戍守(sh249。)決眥(z236。)（）A、談笑有鴻儒，往來無白丁。B、阡陌交通，雞犬相聞。C、乃不知有漢，無論魏晉。D、芳草鮮美，落英繽紛。（）A、村/中聞?dòng)写巳薆、濯清漣/而不妖 C、山不/在高，有仙/則名D、無案/牘之勞形 （）A、矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng) B、船首尾長約八分有奇 C、具答之，便要還家D、談笑有鴻儒，往來無白丁、作品、出處、朝代搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、陶淵明—《桃花源記》—《陶淵明集》— 晉代 B、劉禹錫—《陋室銘》—《全唐文》— 唐代 C、周敦頤—《愛蓮說》—《周元公集》— 北宋D、魏學(xué)洢—《大道之行也》—《禮記?禮運(yùn)》—清代 （）A、《桃花源記》的作者是陶淵明,字元亮,、《陋室銘》、《大道之行也》選自儒家經(jīng)典禮記,”大道”,、唐代浪漫主義詩人杜甫,字子美,他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程,號(hào)稱“詩史”。第五篇：8年級(jí)政治4初二政治第四課測(cè)試卷一單項(xiàng)選擇題44分1山東濱州市推行新一輪課程改革以來，教學(xué)風(fēng)貌發(fā)生了巨大改變，一種人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系正在逐步形成。這種新型師生關(guān)系市建立在（）A學(xué)校良好的硬件設(shè)施基礎(chǔ)上的B教師地位不斷提高的基礎(chǔ)上的 C民主平等的基礎(chǔ)上的D學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)上的小雨因遲到受到老師的批評(píng)。但當(dāng)老師了解了小雨是因?yàn)槁飞蠋椭艘晃焕先耍缘R了時(shí)間，就表揚(yáng)了他。對(duì)待老師的批評(píng)和表揚(yáng)，他應(yīng)該持的態(tài)度是（）A表揚(yáng)時(shí)飄飄然，批評(píng)時(shí)垂頭喪氣 B 只聽表揚(yáng)，不聽批評(píng)C對(duì)批評(píng)不抱怨，對(duì)表揚(yáng)不自滿D都不在乎32009年5月12日，學(xué)生們自發(fā)地祭奠在汶川地震中為救學(xué)生犧牲的老師。你認(rèn)為他們這么做的理由是（）1老師都有一顆金子般的心 2 失敗時(shí)，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆 3成功時(shí)，老師與我們一起分享成就和喜悅 4犯錯(cuò)時(shí)老師耐心的撥正我們前進(jìn)的航向 5驕傲?xí)r老師是我們的清醒劑 6老師是我們的良師，也是我們的益友A1234B1235C23456D1234564一首詩這樣寫道：加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開理想的花朵；您用心靈清泉，滋潤我們情操的美果。對(duì)這首詩理解正確的是（）1教師是人類文明的傳播者2教師幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能3教師教我們做人的道理4教師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用A234B123C1234D1245教師節(jié)很多學(xué)生以各種方式向老師表示祝福，這就意味著1每個(gè)老師都能受到學(xué)生的愛戴2這是學(xué)生對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的回報(bào)3 老師的奉獻(xiàn)精神得到了同學(xué)們的認(rèn)可4這有利于弘揚(yáng)中華民族尊師重教的傳統(tǒng)美德 A123B124C134D2346有的同學(xué)很愛老師，但是又很怕老師；想和老師說話，你的建議是()A要理解老師的想法，化解于老師的矛盾B多交幾個(gè)朋友、多和同學(xué)溝通C要學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為老師著想D要積極的參與班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中與老師交流7小明因?yàn)樵诼飞蠋椭晃凰さ沟睦先诉t到了，受到了老師的批評(píng)。小明很郁悶，你認(rèn)為他應(yīng)該（）A自認(rèn)倒霉，以后不理會(huì)老師就是了B 當(dāng)場(chǎng)與老師爭(zhēng)辯，說明自己的理由C原諒老師的錯(cuò)誤，課下單獨(dú)找老師溝通D就當(dāng)什么也沒發(fā)生8曉東學(xué)習(xí)優(yōu)秀，上課時(shí)借筆，被老師誤認(rèn)為與同桌講話就狠狠的批評(píng)了他。事后，其他同學(xué)都為他抱冤，他卻說：老師雖然對(duì)我的批評(píng)有些過分，但我應(yīng)該正確對(duì)待它。曉東的這種想法表明他能()A大膽地向老師質(zhì)疑 B 主動(dòng)尋求老師的幫助C和老師分享快樂D正確對(duì)待老師的批評(píng)小麗數(shù)學(xué)考了滿分，但是驕傲自滿，在課堂上不專心，老師找到她，指出謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理，使小麗認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，更加勤奮學(xué)習(xí)。這表明（）A要和老師主動(dòng)溝通B每個(gè)老師都有煩惱C師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容D老師是我們的清醒劑10據(jù)一家中學(xué)的心理健康調(diào)查顯示，在110名老師中。百分之七十八的人表示與學(xué)生在溝通中存在困惑，這種狀況發(fā)展下去會(huì)（）A使師生的關(guān)系跟融洽B是師生的關(guān)系更頻繁C導(dǎo)致青少年走上違法犯罪的道路D導(dǎo)致師生之間的矛盾和沖突11“我和老師使平等的，他忽略我的感受，不尊重我，我憑什么尊重他”，這種想法（）A是錯(cuò)誤的，因?yàn)槔蠋熓菣?quán)威、管理者、長輩 B是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麘?yīng)該與老師主動(dòng)溝通 C是正確的，因?yàn)榉擅媲叭巳似降菵是正確的，因?yàn)槔蠋煈?yīng)當(dāng)首先尊重學(xué)生二 簡答題（12分）12材料一：毛主席在他老師—徐特立60歲時(shí)，特地寫信祝賀：您是我20年前的的老師，您現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。材料二：1959年6月25日，毛主席回到家鄉(xiāng)，特意請(qǐng)自己在私塾讀書的老師一起吃飯。（1）兩則材料共同說明了什么？（2）毛主席的故事給我們什么啟示？13你認(rèn)為如何消除師生間的矛盾？14老師為我們辛勤付出，我們應(yīng)該怎么做？三分析說明題15材料一：14歲的小樓市一名中學(xué)生。暑假期間，父母把他送到輔導(dǎo)站讀書。他上課時(shí)常搗亂，批評(píng)教育根本不起作用，對(duì)此，同學(xué)們很有意見。老師居然把他請(qǐng)到辦公室喝啤酒，他醉酒后，睡了一下午，不能繼續(xù)搗亂課堂了。材料二：數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)一學(xué)生正在看網(wǎng)游小說，便沒收了小說，下課后，該學(xué)生卻掏出50元錢，摔在在課桌上，說：那本書值50塊錢，錢給你，書給我?。?）上述材料中造成師生關(guān)系緊張的原因是什么？（2）請(qǐng)你對(duì)上述兩位學(xué)生就如何與老師交往提幾點(diǎn)建議。(3)老師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你能說出幾個(gè)給老師提意見的技巧嗎？