【正文】 想。竇桂梅：語文教師應(yīng)是一個牧羊犬，你得知道哪些地方水草肥美，然后把這些羊趕到那去，讓他們能吃多少吃多少。1大語文觀王崧舟：“我的理想是“詩意語文”，就是按照美的規(guī)律和要求審視語文、設(shè)計語文、實踐語文、評價語文，讓語文成為生命的詩意存在?！睂O雙金：一個好的語文老師站在課堂上，應(yīng)該有這樣的意識：我，就是語文！盛新鳳：我一直在憧憬這樣一種詩化的語文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語文課，可謂“過癮”也!孫雙金：如果說大榕樹是鳥的天堂的話，那我們應(yīng)該讓課堂成為學(xué)生精神的天堂。學(xué)生在課堂上是自由的、充實的、快樂的、美好的、幸福的。于永正：語文教學(xué)要重情趣、重感悟、重積累，重遷移，重習(xí)慣。（五重教學(xué)法）1關(guān)于訓(xùn)練孫雙金：語文課要重視思維的訓(xùn)練。思維是根，語言是表；思維是皮，語言是毛。皮之不存，毛之焉附。當(dāng)思維清楚，語言才能清晰；當(dāng)思維深刻，語言才能生動。1關(guān)于評價與激勵于漪：我有兩把“尺”，一把是量別人長處，一把是量自己不足，只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力。因為，“累累創(chuàng)傷，是生命給你最好的東西”。于漪：一個教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點。孫雙金：我的口袋里總是揣滿了“高帽子”走進(jìn)課堂。因為我知道賞識能使人愉悅，賞識能使人快活，賞識能激發(fā)人的潛能，賞識能使人心智開啟，靈感涌動。竇桂梅： 經(jīng)驗告訴我們，任何一個學(xué)生的心靈深處，都有想做好孩子的愿望。教育的使命和教師的任務(wù)就是要呵護(hù)這種愿望，讓學(xué)生從小就有一種良好的心態(tài)，學(xué)會自信，學(xué)會欣賞自己，趕走內(nèi)心的自卑，樹立創(chuàng)造者的自尊。第五篇：學(xué)習(xí)名家談?wù)n改心得體會學(xué)習(xí)名家談?wù)n改“心得體會”______官舟鎮(zhèn)三完小：宋棕樹在局領(lǐng)導(dǎo)的精心運(yùn)作和努力下，爭取到中國教育報刊社培訓(xùn)中心的各位專家赴沿河進(jìn)行課改培訓(xùn)，本人有幸于2014年3月16日參加了這次培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時間有限，但受益匪淺。一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識在張永躍局長領(lǐng)導(dǎo)下的局領(lǐng)導(dǎo)以及全縣的教管中心主任、中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教務(wù)主任、各教研組長和部分教師都至始至終傾聽了專家們的講座，并認(rèn)真做好筆記，這充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)的高度重視。身為教導(dǎo)主任，我深知本次培訓(xùn)的重大意義，要珍惜這次難得的機(jī)會，也充分說明沿河教育的課改勢在必行，因此，要切實轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，勇于挑起肩上的擔(dān)子，將課改工作落實到行動上，爭取見成效。二、課堂教學(xué)的基本現(xiàn)狀全國的絕大多少學(xué)校仍然還是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)為主導(dǎo)地位，主要體現(xiàn)在：以應(yīng)試為唯一目的、以講授為基本形式、以訓(xùn)練為強(qiáng)化手段、以學(xué)生成績?yōu)榻^對標(biāo)準(zhǔn)。自課改以來，不但沒有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，反而加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，練了考、考了又再練，學(xué)生重復(fù)地經(jīng)歷這個過程，尤為突出的問題是：不能面向全體學(xué)生，即就是沒有體現(xiàn)教育的公平性，沒有關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在大部分教師的心目中，只有學(xué)習(xí)成績好才優(yōu)秀，對后進(jìn)生視而不見。這樣的課堂教學(xué)談何素質(zhì)、能力培養(yǎng)，談何整體質(zhì)量的提高。三、課堂教學(xué)新理念和方法（一）新理念：所有的問題不是教懂的，而是學(xué)生想懂的。要相信學(xué)生，解放學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)、信仰素質(zhì)、人文素質(zhì)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，輕負(fù)高質(zhì)。（二）新方法：以“自助合作，探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法為宗旨，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為探究新知的主人，只要教師不再是搬運(yùn)工，能讓課堂活躍起來，課堂效果就會好起來；讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性思維，再到具體實踐，即從實踐中來，到實踐中去；教師備課要做到教學(xué)目標(biāo)科學(xué)，簡明可測，即知識技能要科學(xué)，過程與方法要合理，情感態(tài)度與價值觀要具可測性。要從教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)出以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境要能激發(fā)學(xué)生的智慧和學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過程思維漸進(jìn)，合理分層，啟發(fā)誘導(dǎo)，精要點撥；教師在課堂上要做到“七講、四不講”：講重點、講難點、講易混點、講嫁接點、講思路、講規(guī)律，講方法；學(xué)生已會的不講、學(xué)生自主合作探究能夠解決的不講、超出學(xué)生認(rèn)知范疇的不講、與教學(xué)內(nèi)容無直接關(guān)系的不講；教師在課堂上要“惜時如命，惜字如金”?？傊?，通過本次培訓(xùn)，聽了各位專家的講座后，才認(rèn)識到自己并不優(yōu)秀，認(rèn)識到自己應(yīng)該始終堅持有一種積極向上的態(tài)度。同時也感到任務(wù)的艱巨，要立即行動起來，組織我校的全體教師，積極開展活動，共同探討，共同學(xué)習(xí)新的理念和新的教學(xué)方法，力爭做到“一人一堂精品課”。2014年3月18日