【正文】 方面影響很大。我認為語文是一門最基礎(chǔ)的學(xué)科，它需要一點一滴地積累，并且也與一個人的文化素養(yǎng)、文學(xué)功底密切相關(guān)。學(xué)好語文，平時上課要注意聽講，隨時找出自己的薄弱環(huán)節(jié)以加強訓(xùn)練。比如在語文學(xué)習中，許多同學(xué)感到最困難的是古代漢語。由于我從小學(xué)四年級起便開始看《西游記》，到初中畢業(yè)時一些最有名的古典名著都看了好幾遍，因此我很喜愛古文。其實它也是有很強的規(guī)律性的，為了弄清許多語法現(xiàn)象，我特意準備了一個筆記本，將學(xué)過的所有篇目都進行了分類整理。最常見的幾個項目有：“一詞多義”、“一義多詞”、“古今通假”、“詞性活用”、“固定句式”等，每學(xué)一課便總結(jié)一課。通常整理一篇文章要花費兩三個小時，還要翻閱許多參考書，力求做到準確。雖然比較辛苦，但卻令我受益匪淺。時間一久，也逐漸掌握了古漢語常見的語法規(guī)則，而且在閱讀時常常能憑語感選出正確答案，每次?？嫉墓盼牟糠治?guī)缀醵寄苣玫綕M分。語文的基礎(chǔ)知識也很重要。高考語文的第一大題就是考查考生的基本技能的。這與平時的認真積累也緊密相聯(lián)。平時漢字發(fā)音要準確，拿不準的東西隨時查字典。對每課后的習題、每單元后的語法講解都要弄懂，不能似是而非。對于許多詞、句的語感要反復(fù)體會，修辭方法的分析也要多做練習、總結(jié)規(guī)律。記得初學(xué)修辭時總?cè)菀谆煜敖璐焙汀敖栌鳌?，后來查了一下《中學(xué)語文修辭手冊》，才明白一條很容易的區(qū)分方法：只要能改為明喻的就是借喻，不能改的就是借代。因此要養(yǎng)成不懂就查就問的習慣，否則，不懂的東西積壓得多了，也就對這個學(xué)科失去了興趣和學(xué)習的動力。此外，語文學(xué)習很重要的一點就是要有廣泛的閱讀。課外多讀好書對作文和提高素質(zhì)都有很大好處。中學(xué)時我一直堅持訂閱《中學(xué)生閱讀》和《讀者文摘》(后又改名為《讀者》)。這兩本書都給了我很大幫助，特別是《中學(xué)生閱讀》，它其中有優(yōu)美的散文、學(xué)生的優(yōu)秀習作及許多課文中疑難問題的解答，還有古文閱讀、高考的模擬訓(xùn)練等。每一期的題目選材廣泛，我都盡量認真做下來，特別是古文部分，既有選自《史記》、《春秋》、《左傳》等著作的，也有一些文藝性作品的節(jié)選，內(nèi)容精煉，對能力提高很有好處。除此而外，我還盡量背誦自己喜愛的文章，特別是古文和詩詞，這雖然只是一種文學(xué)愛好，但也常常在考試中帶給我意想不到的驚喜。對現(xiàn)代文我多半是摘抄，這對提高作文水平有幫助。同時還要多動筆多觀察周圍，培養(yǎng)自己敏銳的思維。平時有令人感動或感慨的事就寫下來，也可寫一些自己的思想變化，堅持一段時間，寫作文時自然也就很容易進入狀態(tài)，可以很快地組織語言、打好框架，下筆千言，而不至于苦思冥想，花了大量時間，只寫出一篇空洞干枯的文章?？偟恼f來，語文就是要多看、多讀、多背、多寫、多想，一步步地踏實去學(xué)。陳小凌(北京大學(xué)英語系學(xué)生，湖北省高考外語類第二名)： 語文復(fù)習首先應(yīng)該抓住基礎(chǔ)知識，這部分的分數(shù)占的很多，并且閱讀題里也貫穿著基礎(chǔ)知識。閱讀部分難度較大，只有靠多讀多分析多思考，提高自己的邏輯思維能力。作文方面我覺得只要抓住了套路就不太容易出錯。議論文第一段一定要有簡潔明確的立論，正文部分不管是采用層進式還是并列式一定要有翔實可信的例子，最好能舉出三個例子，因為據(jù)心理學(xué)家分析這是最容易讓人信服的。結(jié)論部分非常關(guān)鍵，最好不要簡單地重復(fù)開頭的論點，而應(yīng)在它的基礎(chǔ)上有所升華，最好能聯(lián)系身邊的實際，指出應(yīng)該怎么做。我寫作文一般采用“圖表列舉法”，同學(xué)們不妨一試。中間畫一個圓圈寫上標題，然后開始搜索與之有關(guān)的話題、例子、引語等，用一些放射線寫在周圍，這樣看起來較亂，但能讓你充分發(fā)揮想象力，思想不會受到約束，然后從這里面理出頭緒，在另一張紙上或同一張紙上標明順序、詳略程度等，做到心中有數(shù)。這樣寫起來就會胸有成竹，不會隨心所欲、主次不分了，而且也可以省掉另外打草稿的時間。作文的文風以事實為主，不要華而不實、堆砌詞藻。郝潔(北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生，山西省高考文科第三名)：我從小就很喜歡語文這一科，由于對它感興趣，所以一直還學(xué)得不錯。但經(jīng)過第一年的高考后我才發(fā)現(xiàn)自己還差許多。象高考中的第一題，拼音與字形的辨認，我在平時考試中經(jīng)常就不得分。由于我不講普通話，所以前鼻音與后鼻音分不清，卷不卷舌也分不清，這就給做題帶來了許多困難；而且漢字也掌握有限，有些讀音相同的字平時不注意區(qū)分，模模糊糊，也沒研究，在考試中總吃虧。所以在今年復(fù)習中，我就養(yǎng)成了勤用參考書的習慣，一本厚厚的詞典經(jīng)常放在桌邊，在做各種試卷時，凡是第一題我拿不準的讀音和不認識的字，都會不厭其煩地查出來，并拿一個小本記起來，在空閑的時候經(jīng)常翻一翻，把它們牢牢記住。當然這些并不一定考，但這種方法的確教會了我許多字與它們的發(fā)音，從中我還學(xué)到了其它許多東西。對于文化常識與名人名言，可以在做過數(shù)學(xué)題后當作調(diào)料來記，而且我也經(jīng)常在飯前飯后拿出它們來看一看。掌握這些常識不僅僅是為了應(yīng)付考試，它可以使你提高文學(xué)修養(yǎng)而且從名人名言中可以悟出許多做人的道理。現(xiàn)代文與文言文的閱讀就是一個練的問題，自己要找一些較好的文章來進行閱讀，逐漸培養(yǎng)自己對句子的感悟能力與邏輯推理能力，挖掘其深層次的含義；經(jīng)常進行這種練習，高考中看到問題后就自然而然地知道從哪方面去想。文言文相對比較難理解，要先把課本中精彩的文言文反復(fù)閱讀，掌握其中實詞、虛詞的各種用法，遇到其它文章，就可以照貓畫虎，找適當?shù)慕忉屘走M去；要經(jīng)常翻譯一些句子并理解一篇文章的大意，只有常練，才能由量變到質(zhì)變。也許在練的過程中你并不感到什么效果，但它已潛在的變成了你理解文章的能力，使你在高考做閱讀題時游刃有余。最后就是作文的問題，由于學(xué)校規(guī)定每星期一篇文章，這種強制措施倒是使我受益匪淺。經(jīng)過由議論文到記敘文，由看圖作文到自選作文的各種體裁文章的練習，我能一看題目就知道寫什么、如何寫，在腦中有了一個整體提綱。而且通過老師的講評，我能從別人文中吸取許多新穎的東西為我所用。這一年堅持練習作文，我作文提高很快，經(jīng)老師推薦還有一篇文章被登在了指導(dǎo)作文的《寫作導(dǎo)報》上。有的同學(xué)認為語文學(xué)與不學(xué)都一樣，練與不練都一樣，這就錯了。我可以說，語文學(xué)與不學(xué)，練與不練大不一樣，只是它的效果不太明顯，但只要學(xué)了練了，在高考中語文同樣是一個使你與別人拉大差距的科目。王勁濤(清華大學(xué)電子工程系學(xué)生，河北省高考理科第二名)：我始終認為，語文是各科學(xué)習的基礎(chǔ)。語文既是一種交際工具，又是一種文化載體，把語文學(xué)好，或者是學(xué)得比較好，這對英語也是一種無形的幫助，因為兩者都有閱讀理解的題型。好的語文理解能力對英語閱讀理解題的解答有十分顯著的促進作用。語文與數(shù)理化也有一定關(guān)系。有的同學(xué)說：“語文是文科，數(shù)理化是理科，兩者一點都不沾邊，會有什么關(guān)系呢?”其實不然，語文是理解數(shù)理化題意的基礎(chǔ)，語文也是表達數(shù)理化解題過程的工具。語文如此重要，但復(fù)習好語文卻不是那么容易，因為語文的綜合性比較強，主觀因素的影響比較大；語文的各個知識點之間聯(lián)系緊密，雖然也是分成了諸如拼音、詞性、句子結(jié)構(gòu)等各個知識點，但都不象數(shù)理化那么章節(jié)分明，因而語文的復(fù)習應(yīng)該是綜合進行。對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習，我認為方法只有一個：腳踏實地。語文的基礎(chǔ)知識如拼音、句子結(jié)構(gòu)、句型等都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的，但因為經(jīng)常接觸，我們一般不會去注意其中的道理所在，許多同學(xué)正是基于這樣的想法而對基礎(chǔ)知識不屑一顧，而我對基礎(chǔ)知識則是慎之又慎，不僅仔細地理解每一部分基礎(chǔ)知識，而且每隔一段時間，如半個月，就回過頭來利用半小時或一小時的時間將以往復(fù)習過的基礎(chǔ)知識重新復(fù)習，久而久之，這些基礎(chǔ)知識就能夠成為一個整體，遇到基礎(chǔ)知識的考題就能很快地分析出題目所要考查的內(nèi)容，并應(yīng)用相應(yīng)的知識進行答題。語文中的閱讀理解題是難度比較大的考題，許多同學(xué)在做題時總覺得理解得十分透徹，解題十分有把握，但等做完題之后一對答案才知道自己答錯了，至于怎么錯的，為什么錯就怎么也想不明白。這樣的情形我也親自經(jīng)歷過，后來我總結(jié)出一條規(guī)律，大家不妨試試。所謂閱讀理解，從某種意義上講考的并不僅僅是同學(xué)個人的理解，而是在考文章的作者對文章的理解，也就是說應(yīng)該順著文章作者的思路來理解，而不應(yīng)該根據(jù)考生自己的主觀想法來理解。具體作法是答題時應(yīng)該忘掉自己的主觀認識，不管這些認識是多么正確，而應(yīng)該順著作者的觀點、思路來閱讀文章，這樣得出來的“理解”就可以符合題意的要求。作文是語文考試中的一個重頭戲，同時也是一些同學(xué)的難點所在。許多學(xué)理科的同學(xué)過慣了用公式表達思想的日子，一旦遇上要用文字表達一個道理的時候就感到筆頭干澀，思路枯竭。我寫作文有一個決竅：多看報紙、雜志上的諸如“一日談”、“虛實談”、“一夕談”之類的小欄目。這些欄目中的小文章在論證結(jié)構(gòu)上、論證方法上可稱得上是高考作文的楷模。這些小文章中的事例、觀點、警句格言我們都可以在考試時信手拈來，寫作手法也可以模仿。這樣，在考場上面對著一張白紙，你也就不會感到無話可說。這些小文章所講的道理似乎誰都明白，誰心里都有，但我從這些小文章中學(xué)到的一種寫“人人心中所有，人人筆下所無”的文字。高考的作文并不是要同學(xué)們闡述一個十分新穎的觀點，而只是要考生將自己對作文題目、作文所給的觀點用文字論述清楚就可以了。有了平日報紙上一些小評論文章的基礎(chǔ)，以它們作為原材料，作文構(gòu)思就比較容易，下筆時也可以左右逢源。當然，語文學(xué)習、復(fù)習都不是一蹴而就的事情，需要平時點滴的積累，需要自己心想和手寫不斷實踐、不斷積累、不斷磨合的過程。我的學(xué)習方法也是長期學(xué)習、復(fù)習中總結(jié)出來的，正確有效地應(yīng)用這些方法也需要循序漸進地進行。焦朋朋(清華大學(xué)土木工程系學(xué)生，安徽省高考理科第三名)：語文的學(xué)習主要靠平時的積累，生活中的一點一滴，都可能在語文試卷中出現(xiàn)。語文的復(fù)習中一定要與六冊課本緊密結(jié)合，絕不能只做各種練習，把最基本的東西棄之不顧。課本中要求背誦的部分一定要會背，課文中的注釋也要認真記，課后的練習也一定要真正領(lǐng)會。在第一輪復(fù)習中，一定要隨著老師的復(fù)習計劃，把這些最基本的東西搞懂、記熟。進入第二輪復(fù)習后，可以適當?shù)囟嘧鲆恍┚C合練習題，與此同時還要把以前沒記住的東西重新復(fù)習一遍，特別是容易忘的文學(xué)、文化常識以及字的讀音等。關(guān)于寫作，作文水平高的同學(xué)自不必說，作文水平較低的同學(xué)，可以多找一些范文看一看，好的詞語和句子記下來，并盡量用到自己的作文中去。近幾年高考主要考材料作文，讀者可以針對這一點進行審題、立意、擬題、編提綱等幾個專項練習，如果一試，定會受益匪淺。眾所周知，語文的知識“無邊無際”，比較零碎，所以學(xué)習語文重在積累，主要是積累一些基礎(chǔ)知識，這部分在試卷中所占的比例相當不小，積累的最好方法是打步步推進的“陣地戰(zhàn)”，見到一個自己不知道的知識點，就應(yīng)多看幾遍，爭取以后碰到了不用再花時間去記。名人名言、警句格言一定要多記，這不只是為了幾道填空題，更重要的是可以為寫作提供素材，使自己的文章更有吸引力。另外，在生活中留心觀察一些感人的事情和場面?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”。這些平時普通的場景往往更加感人，更能帶動人的思緒。順便說一下，寫記敘文要注意“感情冷處理”，即不要唱高調(diào)，不要讓自己的感情過于外露，而是盡量用一種平實無華的基調(diào)來抒發(fā)自己的感情，避免大起大落，我們學(xué)過的這樣的文章如《背影》，它好象只是平鋪直敘，但在自然中感人至深，這種方法大家可以試一試，若不成就不要勉強，否則會弄巧成拙。楚軍(清華大學(xué)自動化系學(xué)生，北京市高考理科第四名)：語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習時間最久的一科。從我們呀呀學(xué)語起，就開始接觸漢語，又在學(xué)校中學(xué)習了12年的語文，對語文可以說極為熟悉。但要說到熟練掌握，我們就差得遠了。且不說古人要苦讀十年的古漢語，單現(xiàn)代漢語的許多字的音形義和一些語法知識點，要熟練掌握就很不容易。同時，語文又是所有學(xué)科中最有用的一科。因為它是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語文才有可能學(xué)好其它的學(xué)科。因此語文是最應(yīng)該下功夫的地方。因為語文的學(xué)習最注重的是平時的積累，所以在日常的學(xué)習生活中要隨時留意。特別要注意的是課文上所涉及的語法現(xiàn)象和一些注釋。雖說現(xiàn)在的高考試卷上很少出現(xiàn)課文中的原句，但萬變不離其宗，其考點大多仍是從課文中的知識點中衍化而來的。只要能熟練掌握了最基礎(chǔ)的內(nèi)容，再加上靈活的頭腦能夠舉一反三，那么考試中的語法知識就不用害怕了。至于字詞的辨義注音，這些都是死東西，只需平時多下功夫就會有所收獲。最后不得不再提一下作文。作文可能是某些人最頭痛的了。面對作文題，有些人可能感到無話可說，有些人又覺得千言萬語不知從何說起。這就需要在平時加強訓(xùn)練。如可在老師的幫助下，抽出一段時間，每天以高考的時限做一篇文章，強迫自己在所給時間內(nèi)完成題目，這樣就可以訓(xùn)練自己應(yīng)變的能力，而且文章寫多了，自然就消除了畏懼的心理。文為心聲，只要不再怕寫文章，就可以寫出好的文章了。我對語文的學(xué)習方法是這樣的：平時在課堂上多注意老師的講解，特別是留心學(xué)習老師分析問題的方法，因為那是老師多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，可以說是精華中的精華，學(xué)會后對自己有很大的幫助；多讀課文，力求做到理解每一個知識點，不懂之處向老師、同學(xué)請教，以求在掌握知識的基礎(chǔ)上，以不變應(yīng)萬變，舉一反三，能應(yīng)付各種題目，做到心里有數(shù)，理解每道題目要考自己什么，知己知彼自然能從容對待；注重平時基礎(chǔ)知識的積累，將自己不會不熟的字詞抄錄在小卡片上隨身攜帶，利用點滴時間加以復(fù)習鞏固。當然這些都是平時的復(fù)習方法。在臨考前的一段時間內(nèi)要多注重可以馬上學(xué)到手的知識，如名言名句、文化常識等。因為這樣既可以起到臨陣磨槍的作用，又能增加自己的知識，鞏固信心，以達到最佳的臨考狀態(tài)。張雅麗(清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院學(xué)生，湖南省高考理科第四名)：上中學(xué)以來，我的語文成績就不是很好，為了不讓它拉高考的后腿，我特別注意對它的強化，除了每天額外花一個小時進行突擊以外，我還在課外閱讀大量的文章，遇到比較好的段落就背下來，這樣不僅能培養(yǎng)我的語感，還為我的寫作打下了良好的基礎(chǔ)。語文是一門比較特殊的學(xué)科，它的提高不是一天兩天的事，而在于平時的積累，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒?！币獙W(xué)好語文，關(guān)鍵在于培養(yǎng)自己的語感。“語感”，聽起來像是很玄妙的東西，其實說白了也很簡單，就是你對漢語這門語言的感覺，只要你在課外多讀多寫，你的語感自然就增強了。語感好，你在閱讀、句子分析和選詞填空之類的題目時，就能得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。對于南方的考生來說，語音題是一只攔路虎，尤其是說方言的地區(qū)，這種困難更是顯而易見。當然我也不例外。針對這種情況，我找來幾本關(guān)于拼音的書，把卷舌音和不卷舌音，以及前鼻音和后鼻音的區(qū)別死記硬背下來，這看起來是比較笨的辦法，但卻頗