“國培計劃”初中思品培訓(xùn)感受-資料下載頁
2025-10-05 03:49本頁面
【正文】 基地研修，在導(dǎo)師的示范、引領(lǐng)下，才發(fā)現(xiàn)自己對教學(xué)策略的認識是膚淺的，它要求我們做的絕對不是生搬硬套，而應(yīng)該是融會貫通：教師是教學(xué)活動的組織者、參與者、合作者，要讓學(xué)生在教學(xué)中參與活動、扮演角色，充分相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力，把機會教給學(xué)生，平等參與他們的活動，多給學(xué)生做、說的機會，讓他們在討論、質(zhì)疑、交流中得到感悟。三、運用先進教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動體驗中升華價值。教師應(yīng)充分地利用多媒體教學(xué)手段，選取具有針對性、教育性、本土化的教學(xué)資源，制成課件，為教學(xué)服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中去感悟、去體驗，在面對真實的境遇和沖突時，做出自主選擇和自覺行動來實現(xiàn)價值的升華，課堂教學(xué)延伸到課外。四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。要想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。作為傳承文明的使者，我們應(yīng)樹立和踐行終身學(xué)習(xí)觀念，尤其是專業(yè)知識、理論、技能，通過學(xué)習(xí)和探究，從中把握新課改的動態(tài)，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展需要，適應(yīng)教育教學(xué)改革的發(fā)展步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走、慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教與研中形成鮮明獨特的、行之有效的、讓學(xué)生愛戴的、社會贊賞的教育教學(xué)風(fēng)格，讓黨的教育事業(yè)一路光彩照人!第五篇：2012國培計劃小學(xué)思品培訓(xùn)感言2012國培計劃小學(xué)思品培訓(xùn)感言今年四月，我很榮幸參加“國培計劃（2011）”小學(xué)思品培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供的學(xué)習(xí)機會，讓我得以進行充電提高自己的理論水平，我想我想我們更應(yīng)該感謝的是視頻中的這些專家們給我們帶來高，深，靜的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在歷時一個月的培訓(xùn)中，我每天都在聆聽教育專家的精彩講座，都在學(xué)習(xí)各個模塊的最新理論，專家們的講座中，既有高聲帶好錢的理論，又有貼近教育生活的實際范例。在這次講座中，專家的這些例子，讓我懂得了在每一節(jié)課堂上平等地對待每一個學(xué)生是多么的重要，還知道了對學(xué)生要無私的愛，每節(jié)課上熱愛每一個學(xué)生據(jù)等于塑造一個學(xué)生，品得課是配額楊孩子們良好習(xí)慣的最好渠道，品德課是給孩子們聯(lián)系生活的最有效的有效途徑，是塑造孩子們良好皮內(nèi)的最佳陣地，我們要有效的抓住品德課，把孩子們的生活與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。讓我深有感觸的嗨喲我們班主任潘磊老師，自從開始平臺學(xué)習(xí)，我們學(xué)院從開始的什么不懂的學(xué)習(xí)狀態(tài)到現(xiàn)在的熟悉的學(xué)習(xí)、看視頻，查看自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)、問題解答等等方面，潘老師總是不厭其煩地耐心得給我們解答，細心地給我們知道，每天都給我們不斷的激勵，不斷的加油鼓勁，鼓勵我們向滿分進軍。我們常會說孩子們一句話：你們的學(xué)習(xí)是為自己，我們的培訓(xùn)又何嘗不是為自己呢？但是們的班主任就是這么地鼓勵、這么負責(zé)。我想，遇到這么一位認真、負責(zé)、耐心、循循善誘的老師實屬我們的幸運在他的教育生涯中，誰作為他的學(xué)生，更應(yīng)該感到是幸運的。培訓(xùn)即將結(jié)束，我們都將離開這個平臺繼續(xù)我們的課程，可是，我感到深深地不舍，可惜我們相遇到一起后又要各奔東西，可惜這個學(xué)習(xí)的結(jié)束，可惜這次培訓(xùn)的完成。我號希望這個平臺不要這么久關(guān)閉了，因為這個平臺的好多知識還會給我們提供新鮮的理念，我們是不是的還想進入到這個平臺來尋找依據(jù)，尋找坐標，當我們靜下心來，我們還能學(xué)到好多好多的內(nèi)容，有時候，反復(fù)，能都得到另外一種意外的美麗與驚喜。
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