【正文】 添榮譽。比賽的前一天，她叫媽媽買一雙運動鞋，她媽媽馬上答應了。可是她媽媽那天的工作很忙，一直加班，連午飯和晚飯都沒有回家吃，晚上回家時也就沒有為她買到運動鞋。她媽媽向她作了解釋并請她原諒，保證第二天比賽前買到鞋，可她就是不理，還鬧得不可開交!甲：你聽了以后有什么想說的？后者說如果你是那個學生你會怎樣做？甲：（幻燈片）每個人都有自己的優(yōu)勢與不足，因此，每個人可能需要別人幫助，也可能幫助別人。但是，一個人不能凡事都寄望于別人，應當先立足自身，培養(yǎng)自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狹隘的眼光去揣度別人的心思，也不要用極端偏執(zhí)的態(tài)度看待事情，而是從別人的角度著想，想想別人的局限和困難，進而理解他們的所作所為。即便是子女對父母的正當要求因故未能實現，子女也應該多聽聽父母的解釋。小明就該首先想想買鞋這件事情是否自己能做，再認識自己對母親無寬容、理解之心行為的錯誤。甲：在與人交往中難免會發(fā)生磕磕碰碰的事情，我們學會大度和寬容可以使自己擁有一個融洽、和諧的人際關系。乙：是的，生活的路因為有了大度和寬容才會越走越寬，而思想狹隘、自私自利，則會把自己逼進死胡同。甲：講故事乙：請你來設想：會發(fā)生哪兩種情景？分別會產生什么結果（學生說）甲：你認為我們在交往中如何減少沖突？（學生說）乙：你知道哪些“寬容”的故事，說給大家聽聽？可以是歷史上的，同學朋友的，自己的、或者是父母老師的。甲：我們的生活中寬容是什么呢?寬容是一種善意，就是要善意地對待別人和生活中所發(fā)生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是從別人的角度去理解事情所以發(fā)生的理由。是友誼，朋友間沒有了寬容就沒有了友誼，只有有了友誼，才能有更多的朋友。是力量，團結就是力量，集體成員間沒有寬容謙讓、友好的個性品質，就不可能形成團結優(yōu)秀的班集體。甲：接下來我們作個寬容度測試，請同學們都拿出紙和筆，我們念一題，你認為是這樣的，就請寫下“是”，如果你不贊同，就請寫下“否”，聽清楚了嗎？（甲乙各念一句，語速要慢，讓同學思考）1 有很多人總是故意跟我過不去 碰到熟人我向他打招呼時，他視而不見最令我難堪。3 我討厭和沉默寡言的人一起學習。有的人說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩，我聽到和看到都很生氣。5 你能原諒對你態(tài)度很壞的人嗎？ 晚上躺在床上你是否回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景？ 7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識 9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。我不能忍受上課時老師為照顧差生而把講課的速度放慢。11 和爭強好事的人呆在一起使我感到緊張。12 我不喜歡獨和成績差的同學在一起玩。有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見行事。14 有的人成天牢騷滿腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。18 有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。甲：評價標準： “是”得1分，“否”得0分，請同學們趕緊將你們的分數相加。乙：（觀察同學們加好后說）（13—18分、7—12分、0—6分的同學請舉手，適當發(fā)表你的言論，比如??）請同學們注意，13—18分，說明你需要在生活中加強靈活性，培養(yǎng)寬容心。（如果沒有1318的就不念）7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，但還尚能寬容。0—6分，說明外界事物很難左右你的心態(tài)。甲：當我們與他人有了矛盾時，要學會寬容一些，忍讓一些，大度一些，我們的同學關系就不再緊張，我們就會擁有更多可以信賴的朋友。乙：我們對他人的過失的寬容，決不是姑息放縱，而是對他的理解、尊重，給予反思的支持和改過的機會。甲：正所謂是“退一步，海闊天空，讓三分，風平浪靜”，“海納百川，有容乃大”。乙：希望通過這次班會讓大家開始懂得寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質，更是一種美德，讓我們學會寬容，擁有和諧的人際關系和真摯的友情，快樂地生活。六、合唱歌曲《永遠是朋友》，在歌聲中結束班會。第五篇：《學會寬容 快樂生活》主題演講學會寬容快樂生活同學們，早上好！生活中你是否遇到了這樣的一些情況：別人不小心損壞了你最心愛的東西，然而只是輕描淡寫地對你說了句“對不起，我不是故意的”便泰然走開；同寢室的某同學特別不把自己當外人，用別人的東西就像用自己的東西那樣心安理得，比如今天用張三的牙膏刷個牙、明天從李四的開水瓶倒杯水喝、后天用王五的洗發(fā)液洗一下頭發(fā)，事先既不征求主人的意見，事后連聲謝謝也不說；同寢室某同學每晚都能很快入睡，但是他（她）一睡著就開始打呼嚕；下夜自習后，你在歸寢的人流中好端端地走著，沒招誰也沒惹誰，突然就有人從你身邊擠過去，還踩了你一腳，把你剛買的一雙潔白的運動鞋給踩臟了；做完課間操你第一個回到教室，看到有個同學的書本掉了一地，你正在好心地幫她往桌上撿，這個同學見到后卻不問青紅皂白地沖你發(fā)起火來。假如你在生活中真碰到了這樣的事情，你會做何感想，又將如何應對呢？——當然，答案可能會因人而異，但是假如你因此而感到怨恨、煩躁、憤怒和委屈，你，還會感到快樂嗎？而同學之間最重要的相處之道又是什么呢？是寬容！那么，今天我們談話的主題就是：學會寬容，快樂生活什么是寬容呢？從字面上看，“寬”字和 “容”字都是寶蓋頭，說明 “寬”和 “容”都很寶貴。“寬”字下面是“草”和 “見”，“容”字下面是兩個 “人”一個 “口”，其寓意概括起來就是允許不同的意見和聲音并存。通俗地說，寬容就是肚量大，心胸開闊，待人寬厚。我們每個人都共同生活在多個組織和集體中（比如家庭、學校、班級、學生會、團總支、文學社，等等），作為組織中的一員，我們不可避免地要和組織的其他成員打交道，而我們每個人的經歷、個性、對事物的觀點和態(tài)度、行為方式和習慣等等都與別人有所不同，因此，要想與大家和諧相處，唯有接納別人，相互尊重，求同存異，這，就是寬容。所以說，寬容首先是一種生存智慧。一個人如果不懂得寬容，事事以自我為中心，人際關系必然緊張，很難獲得真正的友誼，生活也就不會快樂。而同學之間觀點不同，意見不一，或者一時誤會，偶爾爭辯一句兩句，甚至有意無意做了對不起人的錯事，都是很正常的，但是如果一方或雙方因此而互不相讓，則必然導致矛盾升級，給雙方帶來更大的傷害，而這樣的事例在同學們中間也是時有發(fā)生的。2004年發(fā)生在云南大學的“馬加爵事件”就是因為同學們之間缺乏寬容而導致的一場悲劇。也許有的同學會說，我寬容別人，可別人不寬容我，怎么辦？我們說，寬容不僅是一種生存智慧，還是一種人生態(tài)度，更是一種美德，一種強大的人格力量。“將相和”的故事想必大家都聽說過吧，可以說，沒有藺相如對廉頗的寬容大度，就沒有“負荊請罪”這個成語。這里我再給大家講幾個小故事：第一個故事說的是清朝康熙年間有一位大學士叫張英，有天收到了一封家書，家人在信中說為了爭三尺寬的宅基地與鄰居起了糾紛，要打官司，希望張英利用職權疏通一下關系，好打贏這場官司。張英讀信后坦然一笑，揮筆回信，并附詩一首，這首詩是這樣寫的：千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。家人看信后認同了張英的態(tài)度，就把三尺宅基地讓了出來，見此情景，鄰居頗受感召，也將自家的宅基地向后讓了三尺，于是就形成了一條巷子，叫六尺巷，同時也成就了一段化干戈為玉帛的佳話。第二個故事講的是古希臘有個大英雄，叫海格力斯，他力大無比，無人能敵，唯一的遺憾就是找不到對手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，突然發(fā)現腳邊有個袋子似的東西很絆腳，他猛地一腳想把這個東西踢開，不料那個東西不但沒有被踢開，反而增大了不少，而且越踢就越大。海格力斯惱羞成怒，折斷一顆大樹去砸它，結果這東西膨脹到徹底把海格力斯的路給堵死了。海格力斯無計可施，只好坐在路邊唉聲嘆氣。這時來了一位智者，問他為什么在路邊唉聲嘆氣，海格力斯對智者說：“這個東西很可惡，成心跟我過不去，把我的道給堵死了”，智者對海格力斯說：“朋友，快別動它，忘了它，離開它遠去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初；你侵犯它時，它就會膨脹起來，擋住你的去路，與你敵對到底！”第三個故事的主人公是我們敬愛的周恩來總理。周總理生有濃密的胡須，素有美髯公之稱。一次理發(fā)師為周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，理發(fā)師手中的刮胡刀不小心就把總理的臉給刮破了，看到總理臉上流血了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，這時，周總理和藹地對理發(fā)師說：“沒事的，你不用著急，這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼嘛，你怎么知道我要動呢？”第四個故事發(fā)生在擁擠的公交車上，一個女士無意間踩到了一個男士的腳，趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩到您腳了”，不料這個男士卻說，“不不，應該由我來說對不起，我的腳長得也太不苗條了?！蓖瑢W們，從剛才講 的幾個故事中，我想大家都能感受到寬容的力量和美好，而更多寬容的故事，正在我們身邊發(fā)生，也許，我們都是故事的主人公。俗話說，人非圣賢，孰能無過。用寬容來對待別人無意或有意的傷害，有如春風化雨，冰釋雪化，對方定會投桃報李，因此，寬容別人，就是寬容自己。寬容，永遠是人際關系的調和劑。而學會寬容，首先要有虛懷若谷、海納百川的胸襟。同學們還記得法國著名作家雨果先生的那段名言吧：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。其次，學會寬容需要做到嚴以律己，寬以待人。要常思己過，贊人之長，容人之短，而不能得理不饒人，更不能無理取鬧。當然，寬容絕不是無原則的寬大無邊，也不是對現實無可奈何的屈服和軟弱，而是一種“大事講原則，小事講風格”的態(tài)度。在我們的生命歷程中，學會寬容，一定會使我們的人生更加快樂。最后，希望我們共同完成好以下作業(yè)：，把歡樂傳遞下去；，做“痛苦的終結者”；，勇敢地伸出援手；，盡量去理解他，試著去了解他的苦衷；，真心為他喝彩；。好嗎？謝謝大家！