【正文】 此題得分：40．第40題漢字中的會(huì)意字屬于獨(dú)體字。（答案:錯(cuò)誤 您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分：）第五篇：2013文學(xué)概論試卷及答案系別___________________ 專業(yè)_____________________年級(jí)_____________________姓名_________________學(xué)號(hào)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈線┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈安陽(yáng)師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)文學(xué)概論課2012——2013學(xué)第一學(xué)期期末考查試卷A一、填空（每空1分，共20分）文藝學(xué)包括文學(xué)理論、三個(gè)分支。關(guān)于文學(xué)原始發(fā)生，有、勞動(dòng)說(shuō)等幾種觀點(diǎn)。如果從目的、方式和態(tài)度三方來(lái)看，文學(xué)的審美意識(shí)形態(tài)屬性表現(xiàn)為無(wú)功利性與與理性、情感性與＿認(rèn)識(shí)＿＿的相互滲透狀況。文學(xué)創(chuàng)造的發(fā)生階段可以分為材料儲(chǔ)備、等三個(gè)環(huán)節(jié)。藝術(shù)真實(shí)是內(nèi)蘊(yùn)的真實(shí)、主觀的真實(shí)、根據(jù)文學(xué)創(chuàng)造的主客體關(guān)系和文學(xué)作為意識(shí)形態(tài)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不同反映方式，可以把文學(xué)作品分為現(xiàn)實(shí)型、理想型、象征性、文學(xué)作品的基本體裁是詩(shī)、文學(xué)言語(yǔ)具有內(nèi)指性、阻拒性、本色化等特點(diǎn)。文學(xué)意蘊(yùn)層面可分出報(bào)告文學(xué)具有及時(shí)性、等特征。二、單項(xiàng)選擇（每題1分，共10分）,是由作品、作家、世界、讀者等四個(gè)要素組成的文藝家是：（A）《列夫托爾斯泰是俄國(guó)革命的鏡子》一文中，首次用反映這個(gè)詞說(shuō)明了文學(xué)是對(duì)于生活的反映，這篇文章的作者是:（C）“陌生化”概念，強(qiáng)調(diào)作品語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)之間的距離，認(rèn)為文學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程就是通過(guò)“扭曲”的語(yǔ)言使現(xiàn)實(shí)生活變得陌生化的過(guò)程 的是：（C） 提出“詩(shī)賦欲麗”、“文以氣為主”的中國(guó)古代文論家是:（C）提出“真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”的著名論斷的是：（B） ┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈線┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈“詩(shī)意的裁判”是恩格斯對(duì)______B___的評(píng)價(jià)。托爾斯泰拉法格從藝術(shù)的內(nèi)容和形式的角度將藝術(shù)分為象征型、古典型、浪漫型的是:（A）：（D）“隱含的讀者”的概念，開(kāi)啟了接受美學(xué)由接受研究向效應(yīng)研究的內(nèi)在轉(zhuǎn)變的是：(A)10.“較大的思想深度和意識(shí)到的歷史內(nèi)容，同莎士比亞劇作的情節(jié)的生動(dòng)性和豐富性的完美的融合”（簡(jiǎn)稱“三融合”）的審美理想是在____A____中提出的。：《致斐迪南拉薩爾》：《致敏考茨基》：《致弗梅林》：《致瑪哈克奈斯》三、名詞解釋（每小題3分，共12分）藝術(shù)構(gòu)思：是作家在材料積累和藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，在某種創(chuàng)作動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)下，通過(guò)回憶、想象、情感等心理活動(dòng)，以各種藝術(shù)構(gòu)思方式，孕育出完整的呼之欲出的形象序列和中心意念的藝術(shù)思維過(guò)程。藝術(shù)真實(shí)：是作家在假定性情境中，以主觀性感知與詩(shī)藝性創(chuàng)造，達(dá)到對(duì)社會(huì)生活的內(nèi)蘊(yùn)，特別是那些規(guī)律性的東西的把握，體現(xiàn)著作家的認(rèn)識(shí)和感悟。人文關(guān)懷：是一種崇尚和尊重人的生命、尊嚴(yán)、價(jià)值、情感、自由的精神，它與關(guān)注人的全面發(fā)展、生存狀態(tài)及其命運(yùn)、幸福相聯(lián)系。文學(xué)形象：是讀者在閱讀文學(xué)言語(yǔ)系統(tǒng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)想象和聯(lián)想而在頭腦中喚起的具體可感的動(dòng)人的生活圖景。四、簡(jiǎn)答（每小題9分，共18分）為什么說(shuō)文學(xué)起源于勞動(dòng)？要點(diǎn)：①勞動(dòng)提供了文學(xué)活動(dòng)的前提條件；②勞動(dòng)產(chǎn)生了文學(xué)活動(dòng)的需要；③勞動(dòng)構(gòu)成了文學(xué)描寫(xiě)的主要內(nèi)容；④勞動(dòng)制約了早期文學(xué)的形式。藝術(shù)發(fā)現(xiàn)的心理特征是什么？要點(diǎn)：第一，藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作家心靈的驀然領(lǐng)悟；第二，藝術(shù)發(fā)現(xiàn)是作家獨(dú)特眼光和非凡觀察力的凝合，體現(xiàn)著深層的心理內(nèi)容；第三，藝術(shù)發(fā)現(xiàn)雖然是對(duì)外在事物一種獨(dú)特的把握，但在這種把握中，外在事物常常只是一個(gè)機(jī)緣；第四，藝術(shù)發(fā)現(xiàn)并不改變?cè)瓉?lái)的事物。說(shuō)明：每個(gè)簡(jiǎn)答題9分，共18分，按要點(diǎn)酌情給分。五、評(píng)論（讀下面的小說(shuō)，寫(xiě)一篇評(píng)論文章，題目自擬，不少于800字。40分）他的姓不大好聽(tīng)，姓茍。前些年，在縣委任過(guò)常委，主管過(guò)宣傳工作，行政官銜不明確，“官稱”就很別扭。這本是沒(méi)辦法的事，當(dāng)面叫他“常委”，不掛姓，背地只要說(shuō)“一絲不”仨字，那就是指茍常委了。我喜歡爬格子，稿子上過(guò)報(bào)紙，也上過(guò)電臺(tái)，還有一次居然上了中央人民廣播電臺(tái)的“新聞報(bào)紙摘要節(jié)目，”也許正由于這，我被調(diào)到縣里去做宣傳工作，每寫(xiě)好稿子，要經(jīng)茍常委過(guò)目。┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈密┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈封┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈線┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈“咦，你看！”他從眼鏡的上方向我瞥了一眼，然后，用右手食指點(diǎn)著我的稿子“你看，你這個(gè)‘己’字伸出一點(diǎn)點(diǎn)頭兒，那怎么行！那就念另一個(gè)字嘍！這不用說(shuō)我想你當(dāng)然知道喲！”我急忙用手指甲在稿紙上劃了幾下，笑了笑：“念‘已’，已經(jīng)的‘已’！”“不，不，你看，你那一豎折鉤兒伸出的太多了，跟上邊連上了，那就又成了‘巳’字嘍！哈，中國(guó)字，難，學(xué)好，不易，唯其難，必一絲不茍！”從辦公室里出來(lái)，我的腦子早被“己”、“已”、“巳”那三個(gè)字?jǐn)嚦闪艘粓F(tuán)亂麻。忽一日，同室的張志芳笑著走近我，悄聲說(shuō)：“傳你呢！”我愣愣的?！把剑@么迂，‘一絲不’呀！”她吐了吐舌頭，詭譎地一笑。我去了?！澳憧矗终夷懔?。這一次，你稿子里的所有‘禾’旁都帶鉤兒了！”我呆呆的?！澳恰獭圆辉撚小^兒’是直直的一豎。”長(zhǎng)指甲在我的稿子上劃出一條很深的印跡。他搖搖頭，不再言語(yǔ)。這很使我吃驚。他似乎陷入了幽遠(yuǎn)的沉思，許久，才用嘴角嗤地一笑：“那是很久以前的事了，為這個(gè)‘禾’旁有鉤兒沒(méi)鉤兒竟在文字學(xué)術(shù)界掀起了一場(chǎng)軒然大波。后來(lái)，一次偶然的機(jī)會(huì)，有個(gè)文字學(xué)家聽(tīng)一位目不識(shí)丁的老農(nóng)說(shuō)：沒(méi)見(jiàn)過(guò)莊稼的根兒向上長(zhǎng)的，從中受到啟示，在報(bào)紙上發(fā)表了關(guān)于‘禾’旁不要‘鉤兒’的論文，還建議出版界開(kāi)展‘鑿鉤兒’運(yùn)動(dòng)。你看，現(xiàn)如今出版的圖書(shū)，所有‘禾’旁的鉤兒都鑿掉了！”茍常委的淵博知識(shí)，令人嘆服。我常常是寫(xiě)好稿子就主動(dòng)登門(mén)求教，每次總能得到新的知識(shí)。不料，形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，一別就是二十余年！在這二十年間，關(guān)于茍常委的事，我?guī)缀跻粺o(wú)所知，隱隱約約地聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他曾給一家電臺(tái)寫(xiě)過(guò)聽(tīng)眾來(lái)信，建議糾正“老撾”和“秘魯”的讀音云云。耳聽(tīng)為虛，不知可曾真有過(guò)此事。突然，我莫名其妙地接到了一個(gè)電話——叫我給常委起草悼詞?！斑@是哪里事！”我心里突突地跳，可還是答應(yīng)了。悼文寫(xiě)好了，只是“醫(yī)治無(wú)效”后面的時(shí)間還空著，那原因很簡(jiǎn)單，他還沒(méi)有死。“要不要讀給茍常委聽(tīng)聽(tīng)？”我惴惴地問(wèn)?！澳歉缮?？”“怕不好吧，他一生一世一絲不茍??”沒(méi)想到周圍的人“嘩”地笑起來(lái)。我忙解釋：“不開(kāi)玩笑，真的，讓他聽(tīng)聽(tīng)好，雖說(shuō)悼文都是陳谷子爛芝麻老一套，還是讓他聽(tīng)聽(tīng)的好！”“可以吧！”大家都倚在茍常委的床頭，叫醒他，其實(shí)已很難，不過(guò)，看得出，他心里是明白的，只是眼已極難睜開(kāi)，手也極難動(dòng)彈了。悼文不長(zhǎng)，很快讀完了。茍常委灰色的臉上掠過(guò)一絲笑意。大家知道他已很滿意，輕聲吵吵著“就這么定了”！此時(shí)，茍常委掙扎著搖著頭，掙扎著移動(dòng)著手臂，掙扎著伸出兩個(gè)手指頭?！办o、靜靜??”一片唏噓聲。茍常委兩個(gè)手指叉開(kāi)，再叉開(kāi)，然后，食指打了個(gè)彎兒，顫了幾下，頭隨著輕輕晃了晃。謎，是個(gè)啞謎。大家面面相覷，提了至少有一百零一個(gè)“是不是??”茍常委皆用晃頭表示否定。忽然，我心里一亮，分開(kāi)人群：“哦，悼文里應(yīng)該把‘退休’換作‘離休’對(duì)不？”茍常委臉上忽地掠過(guò)一抹紅光，一閃即逝，骨關(guān)節(jié)“嘎兒”的一聲，似乎撳了一下通往另一個(gè)世界的門(mén)鈴??