【正文】 到一半停下，老師提問，XXX小木偶，你的什么地方會動動？）（說明：此環(huán)節(jié)讓情境貫穿始終，使幼兒的情感得到升華。）活動評析此次活動以游戲的形式進行，以去小木偶家做客為主線，通過“坐音樂火車小木偶家的音樂門鈴跳跳木偶舞錄制新門鈴乘電梯去屋頂花園舞會”這一系列的情景，讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲?；顒拥挠螒颉⑶榫撤现邪嘤變旱哪挲g特點，貼合幼兒情感和技能的發(fā)展需要，也使整個音樂活動生動、精彩。我的身體教案 篇2活動目標：讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體?；顒訙蕚洌和尥藜遥何艺f你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應(yīng)的部位。益智區(qū)：身體各個部位的功能圖。活動過程：一、師幼交談。教師：又到了我們區(qū)角活動的時間了，區(qū)域活動老師準備了很多東西在區(qū)角里哦你們想玩嗎？(激發(fā)幼兒進入課堂的興趣)教師：那小朋友們要聽好規(guī)則是怎樣的哦！二、區(qū)域規(guī)則。進入?yún)^(qū)域之前要先聽好老師介紹各個區(qū)域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區(qū)域。進區(qū)域前要怎樣??！(拿出進區(qū)卡示范)要拿好進區(qū)卡。拿好進區(qū)卡后可以選擇自己喜歡想去的區(qū)域進行活動，并把進區(qū)卡插入自己選擇的區(qū)域插區(qū)卡里。等區(qū)域活動結(jié)束時不忘把自己的進區(qū)卡拿出放回插區(qū)卡里。要是你想去的那個區(qū)域插區(qū)卡里插滿了沒位置了怎么辦?。【驼f明這個區(qū)域里人數(shù)滿了，我們要選擇另外一個區(qū)域。三、點出本節(jié)區(qū)域活動的重點。教師：小朋友們今天我們各個區(qū)域里都可以怎么玩呢？教師：介紹各個區(qū)域活動。益智區(qū)。教師：小朋友們都認識了我們身體的各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的`操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。娃娃家教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。四、請幼兒進入?yún)^(qū)域。教師：那么現(xiàn)在就請小朋友們選擇自己想去的區(qū)域里活動吧！教師：在幾個區(qū)域中來回巡視適當指導幼兒活動。五、評價本次區(qū)域活動教師：根據(jù)幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應(yīng)的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。我的身體教案 篇3活動目標：1。 欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位2。 邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作3。 在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣活動準備： 教學CD活動過程：一． 引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱1。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字2。 老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱這是我身體的什么地方？4。 老師快速指身體各部位，讓幼兒指認二． 引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞1。 聽！ 這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么2。 播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位四． 老師播放音樂， 用夸張的動作拍打和指認身體個部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作五． 提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。我的身體教案 篇4活動目標：欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗活動身體的樂趣。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌航虒WCD活動過程：一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。這是我身體的什么地方?老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。我的身體教案 篇5活動目標：在反復感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。重點：樂意參加音樂活動，并體驗到音樂活動過程中的樂趣。難點：在反復感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學會唱這首歌曲。材料準備：玩具貓兩個、錄音機、磁帶設(shè)計思路：在《小寶寶》的主題進行過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對自己身體的各個部位有著濃厚的興趣。在做游戲時百玩不厭，因此我設(shè)計了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認知、數(shù)數(shù)等各個領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進幼兒全面發(fā)展?；顒恿鞒蹋阂弧土晱土暩枨洞筘埡托∝垺烦鍪就婢哓?，它們是誰？長得一樣嗎？（一個大，一個?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導個別幼兒注意控制音量。練節(jié)奏（1）師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本領(lǐng)大不大呀？會干什么？（幼兒自由回答）（2）我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習）（3）以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導個別有困難幼兒，鼓勵其他幼兒幫忙。二、新授師以大貓的口吻說，我會把小朋友拍的這些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）小貓說我也會唱這首歌。（放錄音第二遍）幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。這首歌真好聽，想不想再聽一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）師幼一起唱，邊做動作，提醒個別幼兒輕聲唱。三、音游《拉個圓圈走走》師：我們用小手和小朋友拉個圓圈做游戲。全體幼兒拉成一個大圓做游戲。幼兒自由選擇好朋友拉成多個小圓做游戲。