【正文】 怎樣做的？ ，學生匯報回家觀察后的結(jié)果。二、主題活動 ：（1）學生看圖學習背心的折疊方法，教師根據(jù)學生實際情況進行適當?shù)闹v解。（2）學生兩人一組進行練習，掌握疊背心的方法和技巧。（3）讓有不同方法的學生做小老師，把自己的折疊方法介紹給全班同學。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學生練習操作，先跟教師一步一步操作，掌握基本要領后，再反復練習操作。每個學生都要能完成操作。（3）學生在教師的指導下學習長褲的折疊方法。（4）學生練習操作。（5）在學生掌握了校服外套的基本折疊方法后，以小組為單位進行比賽。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。課后任務：回家折疊自己的小衣服。清潔我的鞋教學目標：。、自我服務的能力。，兵感受勞動的樂趣。教學重、點： 學會清洗布面運動鞋 教師準備：幾種不同面料的運動鞋、軟毛刷、軟布、皮革清潔劑、皮革護理劑、臉盆。學生準備：布面和皮革面料運動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。課時安排：2課時 教學過程：第一課時一、活動導入教師介紹各種不同面料的運動鞋。學生討論：運動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運動鞋有什么樣的感覺？二、主題活動生活小能手 清洗布面運動鞋：以四人小組為單位進行學習和操作練習，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。，并進行示范。四個同學分工合作，組長全面地調(diào)控和組織，操作員負責清洗運動鞋，材料員負責所有材料的管理和領取，清潔員負責整個活動中和活動后的環(huán)境衛(wèi)生。四個同學用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補充，相互學習，相互督促，共同完成一雙布面運動鞋的清洗。：教授對各組的活動及時進行總結(jié)和評價。三、布置課后任務，并請家長對于完成情況給予評價。，皮革運動鞋應該怎樣清潔？第二課時一、活動導入上節(jié)課我們學習了清洗布面運動鞋，請先和大家說說家長對自己的評價，再講講自己有什么感受。二、主題活動生活小能手。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習課交替進行。取掉鞋帶可以更徹底地清潔鞋面。：（1）兩人小組合作情況。（2）清潔皮革運動鞋方法的掌握和操作的熟練程度。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。生活與實踐：向?qū)W生介紹網(wǎng)面運動鞋的清洗方法。教學目標：。、主動承擔家務勞動的意識。教學重、難點學會帶葉蔬菜的擇理方法。教師準備：結(jié)合時令，準備幾種不同種類的蔬菜。學生準備：根據(jù)本地的實際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。課時： 兩課時。教學過程：第一課時一、活動導入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。二、主題活動：生活聚焦：以利用蔬菜的實物或圖片組織學生討論：你認識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：擇菠菜：教師先不提示方法，讓學生自由嘗試擇菠菜。教師請個別學生說說是怎樣擇菠菜的。教師請有一定綴的學生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強調(diào)擇理要領。再次讓學生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導。擇芹菜：強調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。向家長請教豆類蔬菜的擇理方法。第二課時一、活動導入：教師了解學生上一堂課課后任務的完成情況，并讓學生介紹自己回家擇菜任務的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァ袼募径梗菏持?、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個四季豆就擇好一半了；另一端同意做。然后將四季豆掰成一段一段的。生活實踐：？ 讓學生討論、交流，達成共識。，圈出蔬菜食用的部分。教師提問：你認識這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。學生看圖后匯報、交流。三、全課總結(jié)這節(jié)課你知道了什么？教學目標：學習和掌握盆栽蒜苗的基本方法。讓學生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。讓學生在收獲蒜苗的過程中感受勞動的快樂。教學重、難點：學會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。教學準備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細竹絲或細鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。學生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學過程：第一課時一、活動導入：教師提問：你認識蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學生圍繞這個話題充分發(fā)表意見。教師特別要給有生活經(jīng)驗的學生提供機會。這個環(huán)節(jié)的目的是認識蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學生的關注和興趣。二、主題活動：生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：盆栽蒜苗應注意收下問題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進土里。第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。整個活動都應以小組學習的方式進行。這樣既可以減少準備工作的難度，也能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。布置課后任務：采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的?；丶叶喾N幾盆蒜苗，注意對它們進行管理，觀察它們的生活過程。下節(jié)課請同學們再帶些蒜來。第二課時一、活動導入：請學生將搜集到的信息與同學們交流分享。如果學生（特別是農(nóng)村的學生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。學生展示小組種植的蒜苗，匯報交流蒜苗的生長情況。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進行適當?shù)闹笇?。二、主題活動：教師在課堂上進行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個的分別用一根細絲穿起來（不能穿過中心，以免破壞苗）然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。教師演示完后，請學生兩合作，用自己帶來的大蒜試著穿一穿。教師巡回指導，看見有細竹絲穿過大蒜位置不對的，應適當糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會很高。布置課后作業(yè)：回家后，制作一個蒜苗盆景。用收獲的蒜苗，請媽媽做一份回鍋肉。種幾盆牽?；?。第五篇：一年級下期生命生活與安全教案教育目標：充分認識安全的重要意義。在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。教育過程一、導入同學們，新的一年開始了，我們又進入緊張而愉快的學習生活。作為老師和家長最希望的是看到大家健康快樂的成長。你們的健康和安全是我們最為牽掛的，因此開學的第一課我們就要樹立安全意識，學習安全常識。二、人身、交通、飲食安全教育。寒假里你都聽到或看過哪些不安全的事故?(學生討論)作為小學生，我們應從哪些方面注意安全？ ３、集體歸納。（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；課外不玩火；不隨身攜帶小刀等尖銳物品；不拿鉛筆玩??（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，有騎自行車上馬路，通過公路要做到一停二看三通過。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品等，飯前便后要洗手，不吃霉變、過期或三無食品。四、學生自查。１、你平時有做的不好的地方嗎？能說出來引起大家的注意嗎？２、平時應該注意哪些安全問題？五、師總結(jié)生命的奧秘教學目標：招待西瓜子被吞到肚子里以后會經(jīng)過人的消化系統(tǒng)的各個器官，最后被排除體外。知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學習感知和理解植物生長的規(guī)律。教學重、難點：知道西瓜子被吞下肚子后，會依次進入食管、胃、小腸、大腸，最后被排泄出來。感知植物的生長規(guī)律。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入人是身上能長出西瓜嗎？你想長出西瓜嗎？為什么？有什么辦法長出西瓜嗎？自己曾經(jīng)吞下過西瓜子或其他一些核嗎？吞下后，長出西瓜或其他什么東西了嗎？二、主題活動◆生命小秘密老師講“西瓜子旅行”的故事，讓學生來說說西瓜子都到過哪些地方。討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？一起來了解西瓜生長的過程。生命小智慧看圖，猜猜哪顆西瓜子能發(fā)芽。植物認養(yǎng)活動：引導學生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。種子發(fā)芽：在家，做一做一個種子發(fā)芽的實驗。三、課堂小結(jié)教學目標：使學生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學生接受這一成長現(xiàn)象。通過換牙、蟬脫殼、蠶蛹成蛾等事例，讓學生明白生命是在變化中不斷成長的。讓學生結(jié)合自身實際，感知生命在變化中不斷成長。教學重、難點：換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，應正確看待和接受這一現(xiàn)象。讓學生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入同桌之間相互看看對方的牙齒，、主題活動生命小問號聽故事“明明換牙”你想了解換牙的過程嗎？生命小秘密看圖講故事：①請學生先把自己看懂的知識說一說，②教師進行總結(jié)可愛的乳牙：學生展示自己的乳牙，說說自己的換牙的故事表演“開心缺牙巴”：①教師指導學生看懂圖畫故事，②學生講義講圖中的故事，③同桌之間練習表演，④請同學在全班同學面前表演。生命小智慧聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請學生在聽完后說說自己明白了什么道理。我在長大：①看圖，說說圖上的小朋友在干什么？②匯報③教師總結(jié)④說說你成長的需要幫家人選合適的物品：①先觀察②再選擇③教師總結(jié)三、課堂小結(jié)教學目標：幫助學生知道人的性別差異在社會行為方面有哪些表現(xiàn)及社會習俗對不同性別在行為方式上有哪些不同的規(guī)定。幫助學生理解性別形成的生理基礎，這是接納自我性別特征和社會角色的基礎，也是進一步理解性別平等的基礎。初步建立異性交往過程中的相互尊重和自我保護意識。教學重、難點：幫助學生了解性別差異的生理基礎和由此為出發(fā)點的性別平等的社會學含義；幫助學生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護的意識。幫助學生理解性別差異的的生理基礎。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動生命小問號思考：女孩、男孩是有什么決定的？幫助學生回憶一年級上冊所學內(nèi)容。生命小秘密找差別：圖9頁，找找四個人物的差別在哪里？學生思考討論：性別差異是怎么形成的呢？教師小結(jié)生命小秘密引導學生了解圖上兩個嬰兒的身體差異。引導學生認識異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護。生命小智慧活動穿衣服的稻草人：①先引導學生觀察教材中兩個稻草人的性別，②學生為稻草人畫一畫衣服，③學生展示作品活動快樂男生，快樂女生：①學生看圖，從圖中找出自己玩過的玩具，②給自己喜歡的玩具畫圈。三、課堂小結(jié)教學目標：了解生物體的一些活動很特別，就像時鐘的指針，有節(jié)奏、有規(guī)律地反復運轉(zhuǎn)。知道什么是生物鐘。通過學習后，能按照人生命活動的節(jié)奏來安排作息，養(yǎng)成有規(guī)律的生活習慣，珍惜時間，專心學習，定時鍛煉身體，充分休息，享受健康生活。教學重、難點：了解、學習生物體的活動節(jié)奏。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入討論：你們知道什么是生物鐘嗎？二、主題活動生命 小問號看圖，說說圖上的內(nèi)容？思考：通過觀察圖片你知道人類的生物鐘是什么嗎？生命小秘密看圖，說說圖上發(fā)講了什么事?。繉W生匯報。教師小結(jié)：自然界中也有些生物的生命活動是有節(jié)奏和規(guī)律的。蝙蝠晝伏夜出；睡蓮清晨綻放，夜晚合攏。生命小智慧讀讀課文中的三段話。仔細看作息時間安排表。三、課堂小結(jié)安全與健康、爆竹要小心教學目標：讓學生學會選擇安全燃放煙花、爆竹的正確地點。讓學生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學重、難點：讓學生掌握燃放煙花、爆竹的正確方式。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入回憶你們的春節(jié)是怎么過的？二、主題活動安全小問號看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報，思考：你們?nèi)挤诺牡攸c哪些是安全的？哪些是有危險的？你們?nèi)挤诺姆绞侥男┦菍Φ?？哪些是錯的？安全小博士學生匯報教師小結(jié)①選擇遠離人群和建筑的空地燃放。②嚴禁在有易燃物的地方燃放，如：加油站、倉庫等。③燃放時要保持安全距離，側(cè)身持香火點火才安全。④點燃的煙花不能對著人。⑤遇到“啞炮”不能馬上去撿。⑥小朋友燃放煙花、爆竹一定要有大人陪同。⑦如果受傷，要趕快到醫(yī)院治療。安全小衛(wèi)士看圖，看看圖上都畫了什么？學生思考討論：他們做的對不對？想一想：你家附近有哪些地方不能燃放煙花、爆竹？三、課堂小結(jié)教學目標：能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。初步學會判斷不同地點和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。教學重、難點：了解、掌握生活中常見的存在危險的地方。教學安排：1課時教學過程：一、活動導入思考:危險的地方是那些呢？(學生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動安全小問號看圖，回答問題。①說說圖上發(fā)生了什么事??？②匯報，思考：他們這樣做對嗎？可能會發(fā)生什么危險的事??？③討論，匯報。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣