【正文】 有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對于基礎(chǔ)一般的同學，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！課型：造型表現(xiàn)教學目的：知識目標：認識黑白裝飾畫的藝術(shù)特點和多種表現(xiàn)效果，學習黑白畫的概括分類方法。能力目標：藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學生繪畫表現(xiàn)力。情感目標：培養(yǎng)學生審美意識，通過欣賞黑白畫，使學生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。教學重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。教學難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。學習材料：教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。教學過程：一、組織教學，檢查用具二、導入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計黑白作品和色彩作品的氛圍。（黑白和色彩的對比）今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請問區(qū)別在哪里?看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。設(shè)問：請同學們說出兩幅畫的區(qū)別？總結(jié)：第一幅是我們學過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實的。第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強烈一些，這就是黑白畫。（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對比）板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》三、講授新課。（一）欣賞黑白畫課件１、陶罐２、中國畫３、插圖４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫５、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。６、結(jié)合范例，早點提出本課的作業(yè)要求，以使學生做好心理準備和注意事項。（二）結(jié)合作品分析。黑、白、灰的形成：畫面中的黑、白、灰指無彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強烈視覺感受 白：醒目、明亮灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感黑、白、灰構(gòu)成的美感黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時，在對比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。黑、白、灰的布局在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應注意感染力，增強藝術(shù)效果。（三）黑白畫的歸納方法。觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對象夸大、縮小或取其中一部分特寫。用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動筆只畫黑色部分、明部空白。豐富畫面，當黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。四、作業(yè)要求：學習課本中的習作，任選一幅加工改動或創(chuàng)作。注意培養(yǎng)學生對黑白灰構(gòu)成的認識和理解。提高學生對物象的概括和分析能力，學會歸納黑白灰的調(diào)子?！堆b飾畫》教學設(shè)計8一、教學目標：應知：認識黑白裝飾畫的藝術(shù)特點和多種表現(xiàn)效果，應會：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。二、教學重難點：重點：認識黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運用點、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。難點：如何將物像進行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。三、學習材料：教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。學具：課前收集圖片、顏料、黑色記號筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。四、課型：欣賞、運用。五、教學過程：教師活動學生活動教學目標巡視課堂。學生提前分組。為小組間分工合作做好準備。結(jié)合教材內(nèi)容，課前布置問題。出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導入：“熊貓一生當中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學生回答問題。激發(fā)學生學習興趣，引出黑白畫的獨特魅力。黑白畫和彩色畫進行對比。用四季做比喻，那么黑白畫應當屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。尋找黑白畫中存在的吸引力。以學生為主體，師生互動交換觀點，培養(yǎng)學生能夠主動動腦筋。展示給學生大量的多種風格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。對教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？組織學生討論。學生觀看，并展開自討論。分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風格、交流對黑白裝飾畫的個人看法，挑選自己喜愛的作品。通過大量的欣賞，引起學生對黑白裝飾畫的興趣。展示學生的個性風格。請同學說說每副作品的獨特之處？歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點評。歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學總結(jié)，1—2位同學補充自己的意見使學生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。鼓勵學生不斷創(chuàng)新的精神。你還能對這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？允許補充回答，不能重復。暢談自己的構(gòu)想，同學之間可以互相補充，完善構(gòu)思。選取適當?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。啟發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，進行發(fā)散性思維訓練。教師活動學生活動教學目標幫助學生確定自己喜愛的一種風格。鼓勵創(chuàng)新意識。學生自由組合。按小組創(chuàng)作。準備材料、工具；分析討論、實施最佳方案；確定主體風格；培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。教師巡回指導。練習中，根據(jù)學生需要，幫助學生解決一些設(shè)計上和技術(shù)上的困難，及時展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進行個別輔導，發(fā)現(xiàn)好的作品及時展示表揚。鼓勵學生獨創(chuàng)意識。逐步完善設(shè)計，實施制作。多材質(zhì)、多形式的嘗試。遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。給學生技術(shù)上的支持，幫學生樹立信心，使學生能在練習過程中體會到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。通過展示學生的作品，請同學互相談對作品的想法和感受。學生談感想，并提出一些問題。提高學生的審美能力，提高情感表達能力。教師小結(jié)，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認識到黑白裝飾畫它的獨特魅力，只要我們不斷地學習，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計出更美畫美化我們的生活。學會將美術(shù)繪畫運用于實踐中?？偨Y(jié)本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。六、板書設(shè)計：板書應力求簡明扼要，突出重點，使學生一目了然，我的板書就是這樣設(shè)計的。黑白裝飾畫的美感基本構(gòu)成要素：點、線、面色彩：黑、白、灰黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對比、象征、和變形等《裝飾畫》教學設(shè)計9一、教學目標知識與技能：通過教學，讓學生了解裝飾畫的藝術(shù)價值，感受裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨特的藝術(shù)語言。讓學生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運用知識的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言，豐富學生的審美經(jīng)驗。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導學生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識，美化居室環(huán)境。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。二、教學重難點教學重點：引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。教學難點：教學中引導學生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。這樣做的目的實際上是一個方法的掌握和運用，能理論聯(lián)系實際，靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學中最關(guān)鍵的點，就是幫助學生建立運用自己的理念畫出裝飾畫這個環(huán)節(jié)，方法的運用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時間和環(huán)境，幫助學生作業(yè)。三、教學策略了解教材的設(shè)計編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力、動手能力以及綜合運用美術(shù)語言表達情感、扮美生活。教學中要用好教材，引導學生在學習中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨特的審美情趣，并且能把其實用性和審美性結(jié)合起來。同時通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進行探究學習，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實踐能力，創(chuàng)造性的解決問題教學方式上可運用啟發(fā)、直觀的教學策略，選取有代表性的作品，引導學生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語言方面進行分析，了解裝飾畫的特點。理論聯(lián)系實際，使學生能靈活運用所學知識，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時運用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學生更準確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實踐方法與精神內(nèi)涵。重視學生的創(chuàng)作過程。本課的教學活動是以學生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導學生進行實際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進行創(chuàng)作。