「人教部編版」小學(xué)六年級上語文7開國大典優(yōu)質(zhì)公開課教案-資料下載頁
2025-10-05 03:25本頁面
【正文】 國大典視頻片段，指名學(xué)生解說。【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情境，引導(dǎo)學(xué)生將課本語言內(nèi)化為自己的語言，提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力?！景鍟O(shè)計(jì)】7 開國大典【教學(xué)反思】《開國大典》是一篇很經(jīng)典的描寫場面的文章。這篇課文篇幅較長，場面較多。群眾入場、舉行典禮、閱兵儀式、群眾游行等眾多場面都描寫得有聲有色，突出了開國大典喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。圍繞本課教學(xué)目標(biāo)，我力求從以下兩個方面來突破教學(xué)重難點(diǎn)。1．教方法，概括場面。在了解課文寫作順序和內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考課文寫了哪幾個場面，試著用小標(biāo)題加以概括。指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注段落中心句，根據(jù)段落中心句概括主要意思。如，“群眾的隊(duì)伍入場了”“宣布典禮開始”“閱兵式開始”“群眾游行就在這時(shí)候開始”，根據(jù)這些信息，可以概括為“群眾入場”“舉行典禮”“閱兵式”“群眾游行”。這樣，學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力就提升了。2．作比較，發(fā)現(xiàn)寫法?！耙稽c(diǎn)一面”和“多點(diǎn)羅列”兩種點(diǎn)面結(jié)合描寫場面的形式，學(xué)生在《狼牙山五壯士》這一課已有認(rèn)識，恰好在這一課又有體現(xiàn)。為了深化學(xué)生對這兩種點(diǎn)面結(jié)合描寫場面的形式的認(rèn)識，首先讓學(xué)生聚焦“典禮儀式”和“閱兵式”這兩個場面中的點(diǎn)面描寫，然后引導(dǎo)學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)：“舉行典禮”這個場面中“點(diǎn)”的描寫分散，閱兵式中“點(diǎn)”的描寫更加集中；“舉行典禮”這個場面的形式是一點(diǎn)一面，“閱兵式”這個場面的形式是一次性羅列多個點(diǎn)。學(xué)生也明白了在點(diǎn)面結(jié)合中，不僅點(diǎn)的選擇要有代表性，點(diǎn)面結(jié)合的方式也要富有變化。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、詞語搭配，連線題。熱烈的 態(tài)度宣傳 成立熱情的 歡呼宣讀 公告熱鬧的市場宣告 好事閱讀能力大提升二、課文按照順序講了哪四個動人的場面？三、閱讀下面一段文字，回答問題。毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗――五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是五十四門大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響后，全場就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場上的人們熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時(shí)響起一陣掌聲。（）順序，寫了（）和（）兩個程序。2.“新中國第一面國旗――五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號的作用是（）。3.“中國人民從此站起來了?！边@一句中的“站起來”是什么意思？________________________________________________________________思維創(chuàng)新大拓展四、假如當(dāng)時(shí)你在天安門廣場參加了開國大典，親眼目睹了這一切，你想說些什么，把你想說的話寫在下面的橫線上。參考答案一、熱烈的歡呼熱情的態(tài)度熱鬧的市場宣傳好事 宣讀公告宣告成立二、入場典禮閱兵游行三、升國旗宣讀公告，當(dāng)家做主的意思。四、略
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1