【正文】 。口算的速度和準(zhǔn)確性直接影響筆算，低年級的`最基本口算是100以內(nèi)加減法。我們必須采取形式多樣的訓(xùn)練方法：如低年級的口算可以采用開火車、對口令、搶答等游戲活動形式進(jìn)行?？谒阌?xùn)練要持之以恒堅持每天進(jìn)行口算練習(xí)，為今后學(xué)習(xí)筆算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二年級的三位數(shù)加三位數(shù)以及三位數(shù)減三位數(shù)，都需用到20以內(nèi)的進(jìn)位加與退位減。因此要提高三位數(shù)加三位數(shù)的筆算，必須熟練地、正確地進(jìn)行口算20以內(nèi)的加減法，有了這樣的基礎(chǔ)，筆算才能提高正確率和計算速度?？傊岣叨昙墝W(xué)生的筆算能力，需要通過長時間的訓(xùn)練。我們在平時的教育教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位；培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣；幫助學(xué)生正確的理解算理，掌握算法；運(yùn)用多種形式進(jìn)行練習(xí)；養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣；注重口算能力的提高等多方面去提高二年級學(xué)生的筆算能力。第三篇：100以內(nèi)加減法課堂教學(xué)反思《100以內(nèi)加減法（二）整理復(fù)習(xí)》教后反思本節(jié)課上完后，有老師說本節(jié)內(nèi)容安排的題目有點(diǎn)難，很多學(xué)生的水平達(dá)不到，只有個別學(xué)生能想出來。也有老師說這節(jié)課的亮點(diǎn)就是題目的設(shè)計，能引發(fā)學(xué)生的思考，尤其是4道有意思得題的設(shè)計，對學(xué)生后續(xù)計算學(xué)習(xí)幫助很大，通過估計確定計算結(jié)果的范圍，減少偏差過大帶來的錯誤。我的教學(xué)設(shè)計目的是：根據(jù)我們班的學(xué)習(xí)情況，很多學(xué)生只愿意機(jī)械接受，而不愿動腦思考，稍微復(fù)雜的題目覺得很難，學(xué)習(xí)上不愿意接受挑戰(zhàn)，當(dāng)然也體會不到學(xué)習(xí)帶來的喜悅。使計算教學(xué)不顯單調(diào)、機(jī)械、重復(fù)。想培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力，訓(xùn)練學(xué)生有序思考、對比分析和發(fā)散學(xué)生思維的能力，提高自主學(xué)生學(xué)習(xí)水平。通過部分優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)、示范，讓其他學(xué)生去模仿。課堂上的確出現(xiàn)學(xué)困生學(xué)習(xí)時的困難，但是也出現(xiàn)表達(dá)能力強(qiáng)、思維靈活的學(xué)生帶來的驚喜。通過本節(jié)課的教學(xué)及集體評課，我覺得發(fā)散學(xué)生思維、提高學(xué)生動腦思考能力，傾聽習(xí)慣不是一節(jié)公開課所能做到的，需要老師平時教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n、能把班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況作客觀評價，制定出適合本班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計。第四篇：100以內(nèi)加減法 教學(xué)反思《100以內(nèi)加減法》復(fù)習(xí)課 教后反思今天上了100以內(nèi)加減法的復(fù)習(xí)課，本單元包括四部分內(nèi)容：連加、連減；加減混合；使兩個數(shù)量同樣多；求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題。本節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，開火車口算比賽，共設(shè)置了12題。其中有個孩子算的比較慢，不是退位減，也不是進(jìn)位加，明顯看出了孩子的口算不過關(guān)，但我在口算結(jié)束后，沒能及時總結(jié)，抽出2題讓孩子們說算法，再次鞏固。第二個環(huán)節(jié)，讓孩子先觀察6道橫式，找出哪幾題可以只用一步計算，因?yàn)閮晌粩?shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的都可以進(jìn)行口算。孩子一眼可觀察出有三道式子可以簡算。但我請4位孩子板演時，其中有一題可以簡算，我卻沒能及時提出來，這樣就沒達(dá)到剛才觀察的這一目的，沒有層次感。對于四位孩子的板演，我沒有表揚(yáng)板書比較好的，認(rèn)真的孩子，就是沒有一個評價，激勵其他孩子也要這樣認(rèn)真。第三個環(huán)節(jié)，是解決實(shí)際問題，我出示了2題，一題是連加連減的表格式問題，讓孩子說了表格的意思，但后期沒能灌輸一種說出數(shù)量關(guān)系式的思想，我總結(jié)的不到位。這個環(huán)節(jié)，還可以讓同桌互相說一說，體現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)的方式。第2個問題，原有的，借出的，又買來的，我一起呈現(xiàn)了題目的條件。讓孩子們設(shè)置問題，孩子們只能說出現(xiàn)在有多少筐蘋果。事實(shí)上我的目的是，再讓大家說說還剩多少個？問題設(shè)置的不好，應(yīng)該分兩次呈現(xiàn)題目的條件。再一個就是已知白兔、黑兔和羊的數(shù)量，第2個問題：再買幾只羊就可以和兔子一樣多，很多孩子的第一反應(yīng)是，既然是添加，那一定是加法了，事實(shí)上該是減法，我在呈現(xiàn)這個問題時，沒有使問題清晰化，可以再追加一句：這個問法還可以這樣說，兔子比羊多幾只？這樣可以消除好多孩子的顧慮。這節(jié)課，我還有2個題目沒能上完，就因?yàn)闀r間沒利用好，每個環(huán)節(jié)都耗費(fèi)了大量的時間，效果還不明顯，重難點(diǎn)不清晰，層次感不強(qiáng)，所以效率不高。同時也沒能做到關(guān)注目標(biāo)學(xué)生，沒達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。第五篇：100以內(nèi)加減法應(yīng)用題100以內(nèi)加減法(應(yīng)用題）經(jīng)典練習(xí)題一、解決問題。拔了50個蘿卜，拔了20個蘿卜，兩只兔子一共拔了多少個蘿卜？小圖書室有90本故事書，借出40本，還剩多少本？學(xué)校合唱隊有48人,男同學(xué)有20人,女同學(xué)有多少人?（6）商店先運(yùn)來20條，又運(yùn)來80條，商店共運(yùn)來多少條金魚？（7）學(xué)校有80個 籃球和排球，其中籃球有30個，排球有多少個？（8）媽媽買來30個，吃了一些，還剩下20個，吃了多少個？（9）汽車站有40輛，第一次開走20輛，第二次開走10輛，兩次共開走多少輛？（10）小軍今年7歲，再過幾年就是10歲？（12）書包30元一個，文具盒15元一個，買一個書包和一個文具盒多少錢？（13）買一個籃球55元，足球40元，籃球比足球貴多少錢？（14）公園里有菊花27盆，月季花9盆，月季花比菊花少多少盆？你還能提出什么問題嗎？提問并解答。問題：解答：二、生活中的數(shù)學(xué)（1）媽媽買來一些蘋果，吃了20個，還剩30個，買來多少個？（2）一年級有20人，其中女生10人，男生多少人？（3）老師發(fā)給同學(xué)們30本語文本和同樣多的數(shù)學(xué)本，還剩下37本．老師一共有練習(xí)本多少本？(4)、飛機(jī)場上第一次飛走12架，第二次飛走6架，兩次共飛走多少架？（4）小明有14個，吃了6個后，和小云同樣多，小云有幾個？（7）小明有30本，小紅有35本，小紅比小明多幾本？（8）一輛汽車上午運(yùn)貨68箱，下午運(yùn)貨60箱，下午比上午少運(yùn)多少箱？（9）飛機(jī)場上第一次飛走25架，第二次飛走20架，兩次一共飛走多少架？第二次比第一次少飛走多少架？（10）李力用彩紙做花，已經(jīng)用了45張，還差10張，李力要用多少張彩紙？（11）一年級一班有24個男同學(xué)，20個女同學(xué)．一年級一班一共有多少個同學(xué)？女同學(xué)比男同學(xué)少幾個？（12）小英跳繩89下，小明跳了80下，小明再跳幾下就和小英跳的同樣多？（13）小云吹了23個氣球，有5個破了，還有幾個沒破?（14）小青帶來18節(jié)廢電池，小云比小青多帶5節(jié)，小云帶來幾節(jié)廢電池?（15）王老師做了些花獎勵給明明和冬冬，明明得到16朵，冬冬得到9朵，王老師一共做了多少朵花?（16）山坡上有26只山羊，9只綿羊。綿羊比山羊少多少只?三、用數(shù)學(xué)解決生活問題。汽車35元積木26元洋娃娃12元手槍6元（1）大生有50元錢，可以買哪三件玩具？（2）一把手槍比一個洋娃娃便宜多少錢？（3）大明買一輛汽車，售貨員找回5元，大明付了多少錢？（4）小軍的錢正好買一輛汽車，你猜猜，他最多有（）張 10元的。開學(xué)前，媽媽帶小紅去買文具和新衣服，價格是這樣的：褲子20元文具盒8元上衣 30元書包25元①買一件衣服和一條褲子一共需要多少錢？②一個書包比一個鉛筆盒貴多少錢？③ 媽媽帶了50元錢，買了一個書包，還剩多少錢？④ 如果媽媽帶60元錢，要能買上面三件東西，可買哪三件？列出算式算一算。一年級有52名同學(xué)，準(zhǔn)備乘兩輛車去公園，一輛車上已經(jīng)坐了30名同學(xué)，另一輛車要坐多少人？蘭蘭有8元錢，買一本畫冊12元，蘭蘭還差多少錢？學(xué)校田徑運(yùn)動隊，男生52人，女生40人，女生比男生少多少人？小紅剪五角星，第一次剪了10個，第二次剪的和第一次剪的同樣多。兩次一共剪了多少個？小華拍球第一次拍了30下，兩次共拍了多少下？（先說出缺少的條件，再算出來。）我們學(xué)校種的樹：榕樹30棵松樹55棵楊樹40棵（1）榕樹比松樹少多少棵？（2）松樹比楊樹多多少棵？