不愛表現(xiàn)不是缺點(diǎn)賞識(shí)教育鼓勵(lì)孩子成長-資料下載頁
2024-10-14 03:19本頁面
【正文】 ，但片面是凡事都要冷靜、不能急躁，就有所偏頗了。比如，當(dāng)有重大，或突如其來的事件時(shí)，人會(huì)釋放一種情緒叫“激情”，使人做出平常做不出來的事情。另外，當(dāng)出現(xiàn)危險(xiǎn)和意外情況時(shí)，人有應(yīng)激反應(yīng)，以應(yīng)付緊急情境，這也不是壞事。思考：如果一個(gè)人真的事事冷靜，那他是什么樣的人？你愿意與其交往？游戲可以玩，但不能沉迷其中：我高度懷疑其所說的應(yīng)該是電子游戲！否則，這個(gè)人就完全不懂兒童教育。游戲就是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)齡兒童的學(xué)習(xí)，也是有很大的幫助。但對(duì)電子游戲，我井中月態(tài)度鮮明，不管是什么樣的智力類的電子游戲，堅(jiān)決反對(duì)青春期以前的孩子玩！這里面牽涉的原因有許多，這里就不再贅述，如果那個(gè)家長喜歡給自己找事，那就讓孩子去玩吧。思考：你在生活中，能控制自己不玩電子游戲，或麻將、撲克等？1膽子大些，再大些：這是一個(gè)悖論，孩子的膽子大真的就好？如果沒有其他條件的配合，比如人品、氣質(zhì)、性格、細(xì)心等，孩子那是莽撞。其實(shí)，作為家長只要不過分限制孩子，孩子會(huì)按照自己的天性去發(fā)展。從另外的一個(gè)角度看，孩子審慎也不是壞事，只要他們有自信心就可以。當(dāng)然，如果家長限制孩子過多，孩子什么都不敢嘗試，那“膽子”大一點(diǎn)是對(duì)的。思考：在生活中，你的膽子有多大？1偏食會(huì)妨害你的成長：這還是一個(gè)悖論。一方面，孩子的味覺是出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺，人對(duì)某些食物有所挑剔是很正常的，況且還有許多的替代食物，只要不是極度偏食，對(duì)孩子沒有太大影響。另一方面，是家長養(yǎng)成孩子偏食的習(xí)慣，才會(huì)妨害孩子的成長。家長不應(yīng)該指責(zé)孩子，而是要問是什么導(dǎo)致孩子偏食，難道不是家長自己也有點(diǎn)偏食，或是沒有界線、過度順從孩子。思考：在生活中，有沒有你不喜歡吃的東西？第五篇：鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自己的本領(lǐng)鼓勵(lì)孩子表現(xiàn)自己的本領(lǐng)幾乎沒有幾個(gè)家長是有意識(shí)地?fù)p傷孩子們的自信心，或損傷他們獨(dú)立解決問題的能力的。但不幸的是這種無意識(shí)的傷害俯拾皆是。從幼兒時(shí)期，我們的孩子們就表現(xiàn)出他們要干自己的事情的欲望，嬰兒自己去抓勺子是因?yàn)樗胛棺约撼燥?，我們常常害怕他們把衣服、桌子搞得一團(tuán)糟而不許他自己試一試。我們這樣做其實(shí)是挫傷了他們的積極性，使孩子產(chǎn)生了對(duì)自己的能力的懷疑，太遺憾了。我們把臟成一團(tuán)的孩子洗干凈，要比重新樹起他們的勇氣容易得多。只要孩子顯示出要為自己做事情，我們就應(yīng)該放手讓他們自己去做。孩子能自己做的事情要比我們想象到的多。他可能需要我們的幫助、監(jiān)督、鼓勵(lì)和訓(xùn)練，我們必須向他們提供這些服務(wù)。我們沒有權(quán)力去為他們做所有的事情，也沒權(quán)力制止他們做貢獻(xiàn)的熱心。在孩子的出生階段，在嬰兒的幼年時(shí)期，面對(duì)著大千世界，他們常常感到束手無策。但是，仍然有勇氣進(jìn)行各種嘗試，要學(xué)習(xí)各種方法，以使自己適應(yīng)，使自己能夠融入這個(gè)世界中。但是在這個(gè)時(shí)候，我們成年人往往無意之中給他們設(shè)置了許多障礙，而不是幫助他們。我們這樣做的根本原因是不相信他們的能力。在我們的意識(shí)中已形成一定的偏見，如認(rèn)為一個(gè)2歲的孩子，如果幫助我們收拾桌子，當(dāng)他手中拿到一個(gè)盤子的時(shí)候，媽媽會(huì)很快地說：“不要?jiǎng)铀?，你?huì)打碎它的?！边@樣你可以保存好那個(gè) 子，但是你的舉動(dòng)在他的信心上投下了陰影，而且推遲了他某種能力的發(fā)展，或許你阻止了一個(gè)小天才的產(chǎn)生。大人們常常不經(jīng)心地向孩子們展示自己多么有能力、有魄力、有氣力。我們的每一句話，像“你怎么把房間搞得這么亂”，“你怎么把衣服穿反了”這類話，都會(huì)向孩子們顯示他們是多么的無能，是多么的缺乏經(jīng)驗(yàn)。我們這么做就會(huì)使他們慢慢地失去了信心，失去了自己努力去探索、去追求、去鍛煉自己的自覺性，忘記只有通過各種鍛煉和闖蕩才能使自己成為一個(gè)有用的人。作為家長我們常常有一種先入為主的概念，認(rèn)為孩子到了某種年齡，才能做這類事情。牽釉諛歉鍪笨淌強(qiáng)梢宰齙煤芎玫模易罟丶摹Ｕ庵窒氖俏頤塹惱庵腫齜ǎ俏頤僑慈宋贗瞥倭慫Щ岜玖躒斕氖奔?。鄂藟q慕崾購⒆郵プ孕牛騁勺約旱哪芰Γ加兇饔謾?nbsp。跋旖岫院⒆擁囊簧孩子在試著做事情時(shí)，難免要犯錯(cuò)誤，這時(shí)做家長的要有意識(shí)地避免用任何言語或行為向孩子表明他是個(gè)失敗者。不能在孩子腦中留下他是“笨蛋”的印象。在我們的腦子里，我們必須清楚，做一件事情失敗了只是說明這個(gè)孩子缺乏技巧，這種技巧有時(shí)是因?yàn)楦改笡]有很認(rèn)真地傳授，而絲毫不該影響孩子本身的價(jià)值。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯(cuò)誤，敢于失敗，同時(shí)并不降低他自己的自尊心和自信心。孩子和成人一樣有勇氣去犯錯(cuò)誤、去糾正和改正錯(cuò)誤。敢于犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤是同樣珍貴的。對(duì)于家長來講，我們自己就不能泄氣或失去信心。要想鼓勵(lì)孩子最重要的兩條是：不要諷刺他們，使他們受到不同程度的打擊；不要過分地贊揚(yáng)他們，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們所做的一切事情都要顧及到一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心。
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