【正文】 便、清潔高效、價(jià)格便宜等。［教師小結(jié)］由于電力作為能源具有這么多優(yōu)點(diǎn)，所以得到了廣泛的應(yīng)用。［板書(shū)］二、電器的發(fā)明與使用 1．電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用［教師引導(dǎo)］剛才我們已經(jīng)說(shuō)了電與我們生活中的密切聯(lián)系。那假如沒(méi)有電，我們的生活會(huì)變成什么樣子？［學(xué)生回答］沒(méi)有電，我們將不得不熬過(guò)一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)而漆黑的夜晚；我們不能看電視，不能打電話，不能上網(wǎng)聊天；沒(méi)有電，自來(lái)水沒(méi)有了，冰箱也不能使用，食物的儲(chǔ)存成為難題；城市里，電車不能行駛，學(xué)校里，電教設(shè)備也不能使用；??［教師小結(jié)］總之，沒(méi)有電，我們的生活將會(huì)很不方便，所以說(shuō)，電的發(fā)明和使用，是人類在生產(chǎn)領(lǐng)域的一場(chǎng)巨大的變革，它給人類的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的便利。教師引導(dǎo)：第二次工業(yè)革命另一個(gè)重要領(lǐng)域的發(fā)明，是與我們生活密切相關(guān)的通訊領(lǐng)域。［出示圖片］早期的電話。［教師講解］這是最早的一次電話通話演示，圖中的通話者就是電話的發(fā)明者貝爾。在1876年的美國(guó)費(fèi)城世界博覽會(huì)上，貝爾展示的電話引起了轟動(dòng)。電話及電報(bào)事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便，從而大大加強(qiáng)了世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系。［教師過(guò)渡］在電器發(fā)明領(lǐng)域，美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生最為著名。下面就來(lái)了解一下愛(ài)迪生和他的發(fā)明。［板書(shū)］2．愛(ài)迪生發(fā)明耐用電燈泡［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們閱讀本目?jī)?nèi)容，了解愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的過(guò)程。［學(xué)生看書(shū)］??［教師講述］在電燈發(fā)明以前，人們普遍使用的是煤油燈或煤氣燈，這種燈不但亮度差，而且燒起來(lái)有黑煙和臭味，要時(shí)常添加燃料，擦洗燈罩，還很容易引起火災(zāi)。自從電出現(xiàn)以后，很多人都想用電來(lái)照明，并為此作出了不懈的努力，但效果都不理想，以至電燈很難普及使用。愛(ài)迪生立志解決這一難題，在幾年的時(shí)間里，他和他的助手們廢寢忘食，試驗(yàn)過(guò)從世界各地找來(lái)的1600種耐熱材料、6000種植物纖維，才找到合適的燈絲材料，終于造出了耐用的白熾燈。［教師補(bǔ)充］愛(ài)迪生是著名的“發(fā)明大王”。他一生中有近兩千項(xiàng)發(fā)明，正式注冊(cè)的就有一千三百多項(xiàng)，其中最著名的除了電燈以外，還有留聲機(jī)、電影攝影機(jī)、堿性蓄電池等。許多人稱愛(ài)迪生是個(gè)“天才”，而他本人卻回答說(shuō)：［投影顯示］“天才是1％的靈感加99％的汗水?！保劢處熖釂?wèn)］請(qǐng)大家就這句話結(jié)合自己對(duì)愛(ài)迪生的了解談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)識(shí)和感受。［學(xué)生回答］回答一：這說(shuō)明任何成功都離不開(kāi)辛勤的耕耘。回答二：愛(ài)迪生的成功表明，其實(shí)世上并沒(méi)有什么超人一等的天才，他靠的不是“天才”，而是99％的汗水和1％的靈感！這告訴我們?cè)诔晒Φ牡缆飞希匾氖强颗?，靠奮斗，靠不斷地探索，靠持久的毅力和堅(jiān)定的信念?。劢處熜〗Y(jié)］同學(xué)們總結(jié)得很好。希望大家在今后的人生道路上，積極拼搏，勇于奮斗，開(kāi)拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出自己的成功和輝煌?。郯鍟?shū)］三、新交通工具的發(fā)明和使用。1．汽車的發(fā)明與應(yīng)用［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看一幅圖片，認(rèn)識(shí)一下19世紀(jì)人們的主要交通工具和最早的汽車。［投影顯示］［教師引導(dǎo)］在汽車發(fā)明以前，馬車是主要的交通工具，19世紀(jì)80年代，一種新型交通工具——汽車被制造出來(lái)，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，然后概述一下汽車的發(fā)明過(guò)程。［學(xué)生看書(shū)］??［學(xué)生概述］19世紀(jì)80年代，德國(guó)人卡爾?本茨等人設(shè)計(jì)出了第一臺(tái)輕內(nèi)燃機(jī)，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，本茨在1885年制成第一輛三輪汽車。這種汽車的尾部有一臺(tái)單缸四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)，發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油為燃料?？?本茨因此被稱為“汽車之父”。［教師補(bǔ)充］后來(lái)，德國(guó)的一名工程師狄塞爾又于1897年發(fā)明了一種結(jié)構(gòu)更加簡(jiǎn)單，燃料更加便宜的內(nèi)燃機(jī)——柴油機(jī)。這種柴油機(jī)雖比使用汽油的笨重，但卻非常適用于重型運(yùn)輸工具。它不僅用于船舶發(fā)動(dòng)機(jī)，而且用于火車機(jī)車和載重汽車。［教師提問(wèn)］汽車作為交通工具與馬車相比，具有哪些優(yōu)越性？ ［學(xué)生回答］汽車速度快，使用新型動(dòng)力，力量比馬車大等?；顒?dòng)與探究：假如你生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的歐洲，請(qǐng)你談一下汽車的出現(xiàn)會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？大家可以想象一下。［學(xué)生分組討論］回答一：出門旅行的時(shí)間縮短了，人們可以在有限的時(shí)間內(nèi)到更遠(yuǎn)的地方去旅行。回答二：上班變得更方便。有了汽車，人們可以在遠(yuǎn)離單位的地方買住宅，這樣，城市的規(guī)模就擴(kuò)大了。回答三：出現(xiàn)了新的生產(chǎn)部門和就業(yè)崗位，如汽車生產(chǎn)廠、汽車配件的制造、石油開(kāi)采、加油站、汽車修理廠等新部門會(huì)產(chǎn)生。同時(shí)也出現(xiàn)新的職業(yè)，如司機(jī)、汽機(jī)修理工、汽車制造工人等?；卮鹚模浩囈矌?lái)了噪音和有害氣體，威脅人的健康。??［教師小結(jié)］同學(xué)們總結(jié)得很好，汽車的出現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。那么我們應(yīng)該如何來(lái)對(duì)待汽車工業(yè)呢？［學(xué)生討論］??［學(xué)生回答］學(xué)生甲：應(yīng)大力發(fā)展汽車工業(yè)，因?yàn)槠嚥坏o我們的生活帶來(lái)很大便利，而且還能為國(guó)家增加稅收、解決就業(yè)、出口創(chuàng)匯，沒(méi)有汽車，我們的生活將無(wú)法想象。學(xué)生乙：汽車發(fā)展帶來(lái)了許多問(wèn)題，比如空氣污染、噪音污染、消耗能源、交通事故等，所以應(yīng)停止發(fā)展汽車工業(yè)。學(xué)生丙：汽車工業(yè)應(yīng)該發(fā)展，否則就會(huì)像“因噎廢食”一樣可笑。但在發(fā)展時(shí)應(yīng)盡量減少或消除它帶來(lái)的消極后果。［教師總結(jié)］一方面應(yīng)積極發(fā)展汽車工業(yè)；另一方面盡力減少或消除它的消極后果，合理利用科技新成就，趨利避害。教師導(dǎo)入：現(xiàn)在地上跑的、水里游的都有了，人類的另外一個(gè)夢(mèng)想就是想像鳥(niǎo)一樣飛上天空，這個(gè)夢(mèng)想由美國(guó)人首先實(shí)現(xiàn)。［板書(shū)］2．飛機(jī)的發(fā)明［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本倒數(shù)第二段大字，了解飛機(jī)的發(fā)明過(guò)程。［學(xué)生閱讀］??［教師提問(wèn)］飛機(jī)在什么時(shí)間由誰(shuí)制造出來(lái)？［學(xué)生回答］1903年12月，美國(guó)的萊特兄弟制成的第一架有動(dòng)力裝置的飛機(jī)并試飛成功。把人類飛上藍(lán)天的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。［教師引導(dǎo)］在飛機(jī)制造方面，我國(guó)有一位杰出的人物是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的事跡。［學(xué)生回答］馮如。他是中國(guó)第一位飛機(jī)設(shè)計(jì)師、制造家和飛行家。［教師提問(wèn)］飛機(jī)的出現(xiàn)給人們的生活帶來(lái)了什么便利？［學(xué)生回答］越洋飛行成為可能，且大大縮短了人們出行的時(shí)間。如今的飛機(jī)，載重量越來(lái)越大，速度不斷提高，航程也越來(lái)越遠(yuǎn)。越來(lái)越多的人乘坐飛機(jī)出行，飛機(jī)離普通百姓的生活也越來(lái)越近。［教師小結(jié)］這節(jié)課我們了解了電的發(fā)明和應(yīng)用、汽車和飛機(jī)的問(wèn)世等內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，大家可以總結(jié)出一個(gè)什么樣的結(jié)論？［學(xué)生回答］無(wú)論是電的發(fā)明和應(yīng)用，還是汽車、飛機(jī)的問(wèn)世，它們都給人們的生活帶來(lái)了極大的便利?？梢哉f(shuō)，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。為下節(jié)課設(shè)疑：第二次工業(yè)革命同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本主義國(guó)家，美德走在最前，那么隨著第二次工業(yè)革命的進(jìn)行和完成，給資本主義國(guó)家造成了政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，以美德為代表的新興的資本主義國(guó)家必然要與老牌的資本主義國(guó)家按經(jīng)濟(jì)實(shí)力重新瓜分世界，這就引發(fā)了一場(chǎng)帝國(guó)主義之間的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)這就是第一次世界大戰(zhàn)。下節(jié)課我們?cè)倬唧w學(xué)習(xí)。（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生帶著興趣離開(kāi)課堂）● 課堂板書(shū) 第20課第二次工業(yè)革命一、電力時(shí)代的到來(lái)二、電器的發(fā)明與使用 1．電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用 2．愛(ài)迪生發(fā)明耐用電燈泡三、新交通工具的發(fā)明： 1．汽車的發(fā)明與應(yīng)用 2．飛機(jī)的發(fā)明 教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容不多，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系比較密切，在上課時(shí)可以讓學(xué)生補(bǔ)充一些內(nèi)容做為充實(shí)課堂的需要。本節(jié)課利用大量圖片，形文并茂，引發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)生討論題，意在培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，培養(yǎng)他們的合作精神，和對(duì)一些歷史現(xiàn)象的辯證評(píng)價(jià)能力。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)的過(guò)程，而不是一味地把學(xué)生的思維往教師設(shè)計(jì)的路上引，如何貼近學(xué)生，更符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)還需摸索。不足之處：與第一次工業(yè)革命結(jié)合的程度不夠，不能使學(xué)生形象的比較兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)和不同。歷史知識(shí)應(yīng)該是承前啟后的，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的橫向和縱向比較理解能力。