【正文】 ？我們的法律就只能在有人受到傷害之后才能給與一些微不足道的保護(hù)么?這無疑亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚。我想，這個(gè)社會里，不論何種身份何種職業(yè)，必須每個(gè)人都懂得保護(hù)自己，培養(yǎng)自己的法律意識，善用法律武器保護(hù)自己。真正做到知法懂法守法用法，才能使我們的社會多一份寧靜少一些紛爭。曾經(jīng)李剛事件風(fēng)靡一時(shí)，富二代官二代在那段時(shí)間里似乎被推到了風(fēng)口浪尖，有錢有權(quán)就能堂而皇之犯罪侵權(quán)之后大搖大擺逃之夭夭么？當(dāng)眾口難平被人抓到之后，張狂的喊著我爸是某某某就能夠逃避法律制裁么？這兩點(diǎn)無疑激起了眾人的憤怒，積累了不知多久的不平與不公似乎終于找到了發(fā)泄點(diǎn)，噴薄而出，一時(shí)半刻無法平息。中國是法制社會，我們常言法律面前人人平等，可是當(dāng)代社會官商勾結(jié)何其常見，那些有錢有權(quán)的人似乎也就成了漏網(wǎng)之魚而得以逍遙法外。我們要平等要公平，這似乎成了每個(gè)人的呼聲。曾經(jīng)魯迅為了喚醒愚昧的國民斷然放下手術(shù)刀拿起筆桿用犀利的文字批判社會批判國民，那么我們何不勇敢拿起法律武器將不法分子繩之以法！云南大學(xué)馬加爵連續(xù)殺人案到現(xiàn)在依舊是學(xué)校里教育要用到的典型案例，名牌大學(xué)的學(xué)生何以走到這般田地呢。人們總是為他的遭遇扼腕嘆息，犯罪心理學(xué)家也曾經(jīng)專門為他量身設(shè)計(jì)測試，其結(jié)果卻是：馬加爵的殺人行為，與貧富無關(guān)，與歧視無關(guān)，應(yīng)該對此案負(fù)責(zé)的不是社會而是他自己。名牌大學(xué)生不僅應(yīng)該具備良好的學(xué)習(xí)能力還要有優(yōu)秀的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)以及法律意識。當(dāng)代大學(xué)生是接受高等教育的特殊群體，肩負(fù)著祖國的希望和未來，如果當(dāng)初高等學(xué)府注重法律教育，又怎么會一次次出現(xiàn)像李啟銘、馬加爵這類慘?。可鲜鋈齻€(gè)案例說明什么呢？第一、中國國民的法律知識的教育不足；第二、某些時(shí)候法律面前無法做到人人平等；第三、作為當(dāng)代大學(xué)生我們個(gè)人的法律意識還不夠明確。那么我們能做什么呢？黨的十五大曾經(jīng)確定“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略，鄧小平同志指出：“加強(qiáng)法制重要的是進(jìn)行教育，根本問題是教育人?！贝髮W(xué)生是祖國的未來，國家和民族的希望，要實(shí)現(xiàn)依法治國的基本方略，教育和培養(yǎng)好他們具有重要的意義。大學(xué)生的法律素養(yǎng)如何，將直接影響當(dāng)前和未來我國的法制建設(shè)，影響整個(gè)社會的和諧發(fā)展，提高大學(xué)生的法律意識根本上講，就是要通過提高大學(xué)生的法律素質(zhì)和現(xiàn)代法治觀念, 培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì), 適應(yīng)實(shí)施依法治國基本方略, 建設(shè)社會主義法治國家需要的一代新人, 切實(shí)負(fù)擔(dān)起興國強(qiáng)國的重任。這無疑是我們現(xiàn)在能抓住的指路明燈，我們當(dāng)代大學(xué)生不僅擁有大好的青春年華，還擁有著激情和夢想。我們肩負(fù)著改變社會現(xiàn)狀的巨大歷史使命和責(zé)任，要做到興國強(qiáng)國，必須從小做起從身邊做起，知法懂法學(xué)法懂法用法，立志做捍衛(wèi)公平守護(hù)正義得合法公民，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有青年。大學(xué)生的法律意識，對其個(gè)人的成長，中國的法制化進(jìn)程具有重要的意義。因此，高校為了使其培養(yǎng)出來的大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會對人才的要求，就必須重視對大學(xué)生的法律意識教育。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識的一個(gè)重要場所，但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會教育工程。對此僅代表我本人對大學(xué)生對學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議：一、培養(yǎng)法律意識，首先把自己當(dāng)做國家的主人，是法律保護(hù)的主體。二、自覺自愿學(xué)習(xí)憲法知識，開展法律小講堂等活動，援引事例活學(xué)活用。三、積極宣揚(yáng)法律知識，讓更多的人參與到學(xué)習(xí)法律的活動中來，讓學(xué)習(xí)法律成為大學(xué)校園里的新風(fēng)尚。四、強(qiáng)化道德觀念，結(jié)合法律知識立志做遵紀(jì)守法的合法公民。五、學(xué)?？梢蕴峁┮恍C(jī)會讓學(xué)生把學(xué)到的法律知識運(yùn)用起來，滿足學(xué)習(xí)的一種成就感，激勵(lì)學(xué)生更加積極的投入到學(xué)習(xí)之中。我們是一群能夠獨(dú)立思考的人，我們是能夠捍衛(wèi)自己憲法權(quán)力的人，我們是能夠記錄真實(shí)并不遺余力改變社會現(xiàn)狀的人，我們是志存高遠(yuǎn)的有志青年，我們要做到讓祖國因?yàn)橛形覀兌院?，要做到讓明天更加美好。因?yàn)?，大學(xué)生是捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的新生代力量。第五篇：《雷鋒在我們身邊》主題班會《雷鋒在我們身邊》主題班會一、活動目的:通過雷鋒的生平簡介及其真實(shí)的故事，使學(xué)生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務(wù)的一生，從而激發(fā)學(xué)生自覺地向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。利用介紹、采訪、評議等形式，使學(xué)生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。二、活動準(zhǔn)備:收集一些雷鋒生前的格言和先進(jìn)事跡。雷鋒故事錄音、圖片。三、活動過程：（一）主持人導(dǎo)出主題。主持人甲：三月，陽光明媚，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)送暖，大地?fù)Q新顏 主持人乙：同學(xué)們，今天，是什么日子呢？ 全班答：學(xué)雷鋒活動日。主持人乙：對了。主持人合：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時(shí)期的共產(chǎn)主義接班人，我們要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。（二）讓學(xué)生了解雷鋒是一個(gè)自強(qiáng)不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。聽錄音：《雷鋒的生平》雷鋒叔叔出生在一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養(yǎng)下，成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時(shí)他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務(wù)。為此，他多次立功。雪鋒叔叔因公犧牲時(shí)，年僅22歲。雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象永遠(yuǎn)留在世人的心中?？唇M圖聽故事： 《助人為樂的雷鋒》一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。同學(xué)們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個(gè)怎樣的人呢？（評議后小組代表回答）雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結(jié)出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財(cái)富。請聽《雷鋒格言朗誦》主持人合：風(fēng)里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個(gè)角落。（三）使學(xué)生明白在現(xiàn)實(shí)生活中“雷鋒精神”的存在，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)更多的同學(xué)向雷鋒學(xué)習(xí)。表揚(yáng) 班級拾金不昧的事跡事跡介紹我們班的小雷鋒合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》四、班主任總結(jié)：同學(xué)們，雷鋒是我們心中的偶像，雷鋒是我們學(xué)習(xí)的楷模，雷鋒精神又給我們指明了前進(jìn)的方向。通過這次隊(duì)會，我相信會有更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的周圍。同時(shí)，也希望同學(xué)們繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。