【正文】 吧！墓然，我聽到了父親的歌聲。它透過了風聲雨聲，伴著小木車的“咿呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。父親的歌聲仍是那樣脆亮，那樣歡快。⑸這以后，我一想起父親那晚唱著歌頂風冒雨推著小車的情景，心中便感動不已，我好像從中領悟到一種人生的況味，明白了不少做人的學問。父親沒進過學堂，也不懂什么人生哲理，但他卻能做到不為生活的艱辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開心，笑迎人生風雨，這是多么不容易呀！1為文中加點的字注音。（2分）俚曲（）愜意（）驀然（）氣餒()1下列短語不同類的一項是（）（3分）A、俚曲俗調(diào)B、零碎唱句C、有板有眼D、街坊鄰里1下列句中“風”“雨”含義不同的一項是（）A、記得一個風雨交加的夜晚，我像往日一樣在睡夢中醒來。B、茫茫黑夜，風狂雨驟，父親該不會有什么意外吧？C、它透過了風聲雨聲，伴著小木車的“呼呀”嘆息，從巷口那邊悠悠飄來。D、笑迎人生風雨，這是多么不容易呀！1對下列句式判斷正確的一項是（）（3分）①天公啊，你保佑父親平安歸來吧?、诓粸樯畹钠D辛而氣餒，不為遭遇的困苦而哀嘆，總是那樣開心，笑迎人生風雨，這是多么不容易呀！A、兩句都是感嘆句。B、兩句都是祈使句。C、前一句是祈使句，后一句是感嘆句。D、前一句是感嘆句，后一句是祈使句。1第⑶段中最能表現(xiàn)父親積極的生活態(tài)度的句子是。（3分）1⑶⑷兩段的敘事主要為表現(xiàn)（）（3分）A、父親家境的困窘。B、寫父親輾轉(zhuǎn)奔波，辛苦謀生。C、父親豁達、堅強的性格。D、父親的惟一愛好是看戲聽曲。1本文記敘的線索是。（4分）第三部分：片斷寫作練習（40分）敘寫一個片斷，表現(xiàn)父親（或母親）與你的關(guān)系，要體現(xiàn)出濃烈的父（母）愛。第五篇：七年級語文上冊 3《皇帝的新裝》同步練習(無答案) 河大版皇帝的新裝一、填空童話是 文學的一種。這種文學作品通過豐富的、和 營農(nóng)場 來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往，引人入勝。童話又往往采用 的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。期工程二、根?jù)拼音寫漢字或根據(jù)拼音寫出相應的漢字滑jī（）愚chǔn（）b236。（）護ju233。（）士b236。（）下 賞c236。（）忙l249。（）xu224。n（）耀y249。（）聘 tuǒ（）當頭xi225。n（）qīn（）差三、找出下列詞語中的六個錯別字并訂正。談笑風生 害人聽聞 一番風順發(fā)揚光大安然無樣花姿招展笑逐言開廣闊無垠愛慕虛容 百感交集______改______ ______改______ ______改______ ______改______ ______改______ ______改______四、解釋下列加點的詞語這大概是我不配有現(xiàn)在的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。．．詞典中的意思是： 課文中的意思是：我什么都沒有看見！這可駭人聽聞了。．．．．詞典中的意思是： 課文中的意思是：五、選出關(guān)聯(lián)詞使用恰當，表意明確的一項是（）許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他（）不關(guān)心他的軍隊，（）不喜歡去看戲，（）不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服。A、既…… 又…… 又…… B、既…… 也…… 也…… C、不但…… 也…… 也…… D、不但…… 還…… 還……六、閱讀語段，回答問題“您看這布華麗不華麗”那兩位誠實的官員說□“陛下請看：多么美的花紋！多么美的色彩” 1 他們指著那架空織布機，因為他們相信別人一定可以看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想□“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當一個皇帝嗎？這可是我遇見的一件最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說□“我十二分地滿意！”于是他就點頭表示出他的滿意，他仔細地看著織布機，因為不愿意說出他什么也沒有看到。跟著他來的全體隨員也仔細地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西，不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂。皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄Ｔ谖闹小啊酢眱?nèi)應加上的標點是（）A、冒號 B、逗號 C、分號 D、句號“兩位誠實的官員”“指著那架空織布機”違心地稱贊“布料”的原因是（）A、為了向皇帝表示忠誠。B、為了獻媚取寵，阿諛奉承，蒙騙皇帝。C、他們倆相信別人一定能看見布料。D、為了表明他們可以看見布料，使皇帝感到他們并不愚蠢，是聰明的，稱職的。第二段文字對皇帝的描寫主要是、。A、肖像描寫 B、語言描寫 C、行動描寫 D、心理描寫 E、細節(jié)描寫“這布是華麗的！精致的！無雙的！”這里連用三個形容詞三個感嘆號，作用是什么？皇帝分明什么沒有看見，但他卻說：“真是美極了”，“我十二分滿意”，這說明皇帝是一個 的人。4分A、大智若愚、氣度非凡 C、愚蠢、虛偽B、慣于行騙說謊 D、靈活機智、幽默風趣“難道我是一個愚蠢的人嗎？”“難道我不夠當一個皇帝嗎？”是兩個 句，這兩個句子既寫出了皇帝的，又寫出了他的。6分騙子的騙術(shù)并不十分高明，為什么能獲得成功？下面哪種說法最能概括這段文字的中心？（）A、諷刺封建皇帝的虛榮心。B、指出說假話是極不道德的。C、揭露封建皇帝愚蠢昏庸的本質(zhì)。D、諷刺大臣的阿諛奉承，溜須拍馬。七、運用與創(chuàng)新仿照課文的句子，用加點的詞語造句。例句：他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀．．．．．．．．．一下他的新衣服。造句：少年時代是最富有想象力的時代，請你展開想象的翅膀為安徒生寫的《皇帝的新裝》寫一段續(xù)寫。（不少于300字）