【正文】 二學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。紙對二年級兒童來說并不陌生，但對紙的來源和紙與環(huán)保的關(guān)系的認(rèn)識相對薄弱，因此，在此活動之前，也開展了一系列的活動如：開展《紙的發(fā)明》、《古代的文字》“故事會”、“我們?nèi)粘Ｓ眉埿≌{(diào)查”等，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到紙與我們的生活息息相關(guān)，在這個基礎(chǔ)上通過“紙的來源小調(diào)查”、“參觀蓮花山造紙廠”觀看“森林王國的毀滅的動畫”進(jìn)一步加深對紙的來源的認(rèn)識，知道紙來之不容易，并喚起他們節(jié)約用紙的意識，從而自覺地保護(hù)樹木、愛護(hù)環(huán)境。三、活動目標(biāo)：知識與技能：通過查找資料和收集資料的方法來了解紙的來源，知道紙和樹木的關(guān)系以及保護(hù)森林的重要性。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生使用多種方法解決問題的習(xí)慣，并體會小組合作的重要性。情感與態(tài)度：讓學(xué)生通過參與活動，對紙有更深入的認(rèn)識，形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。過程與方法：在調(diào)查和活動開展中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，增強(qiáng)他們觀察和分析問題的意識。四、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：各色各樣的紙、多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查關(guān)于紙的資料五、【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 評價 設(shè)計意圖（一）創(chuàng)設(shè)情境引入活動引入：同學(xué)們，你看這是什么呀？【出示各式各樣的紙】它可以做成很多漂亮的東西，請看【播放各種紙制品】（課件位置在“紙品展示會）多美呀！紙除了可以做成紙玩具、工藝品、裝飾品這些東西外，在我們生活中時刻也離不開紙，它確實與我們生活息息相關(guān)。那你們想知道紙是從哪里來的嗎？（板書：紙從哪里來）今天呀，老師就和同學(xué)們一起去解開這個謎！學(xué)生欣賞各種紙制品。利用課件展示各種各樣漂亮的紙制品意在讓學(xué)生知道紙的作用很大，同時也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣從而調(diào)動參與學(xué)習(xí)的積極性。（二）認(rèn)識“紙從哪里來”老師為了幫大家解開這個謎，特地請來一位小幫手，想認(rèn)識他嗎？我們就以掌聲歡迎他的到來。請同學(xué)們仔細(xì)聽，看看它是怎樣形成的？（紙弟弟的自述）課件演示右上角聽了紙弟弟的介紹，你們就應(yīng)該知道它是怎樣來的啦。請同學(xué)們看書本P22—23結(jié)合紙弟弟的介紹按造紙的過程把表格填好，看哪組做得最棒！注意：表格上給了你們參考的資料供你們選擇，先看書然后小組討論，待會兒由小組長把你們的討論結(jié)果填上去。樹木是造紙的原材料，在課外調(diào)查中，你們知道還有哪些原材料可以造紙呢？活動一：學(xué)生邊聽，邊看課件展示紙的制作過程。小組合作填表格，然后請個別同學(xué)說。請學(xué)生在班上說說。教師對學(xué)生參與活動的態(tài)度和過程進(jìn)行激勵性評價，調(diào)動參與活動的積極性。通過紙弟弟生動有趣的自述，直觀展示紙的制造過程，讓學(xué)生對紙的形成有初步認(rèn)識。并通過小組合作填表格，意在加深對課文的了解；另外利用社會資源的作用，讓學(xué)生對紙的來源有更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解，同時也激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛、追求。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 評價 設(shè)計意圖（三）知道紙的寶貴樹木是造紙的重要原材料之一，要制造大量的紙，就要砍伐大量的樹木，但如果人類過量地砍伐，災(zāi)害就會慢慢降臨我們身邊！【請看《森林王國的毀滅》】讓學(xué)生說說《森林王國毀滅》的原因（這么美麗的森林消失的原因是什么呢？）森林王國的消失給我們?nèi)祟惽庙懥司姡茐牧松诌€會給人類帶來什么災(zāi)害？請同學(xué)們看書本P23并結(jié)合你們的調(diào)查來說說。課件出示老師收集的圖片。［老師也收了有關(guān)資料，請看］老師小結(jié)（樹木時刻保護(hù)著我們?nèi)祟?，它又是紙的重要原材料，紙不僅在我們的生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要的作用，還與我們的生活息息相關(guān)。紙消耗越多，,：學(xué)生觀看動畫。學(xué)生自由發(fā)表見解。學(xué)生結(jié)合書本與調(diào)查表說一說帶來的災(zāi)害。觀看老師收集的圖片。教師適當(dāng)進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，互動去參與學(xué)習(xí)。從紙引入到樹木，再從樹木引出森林受破壞的現(xiàn)象學(xué)生通過觀看動畫《森林王國的毀滅》了解導(dǎo)致森林毀滅的原因，讓學(xué)生對紙的認(rèn)識得到深化，同時也讓他們意識到要保護(hù)樹木、保護(hù)森林的重要性。激發(fā)他們熱愛大自然的情感。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 評價 設(shè)計意圖（四）怎樣做才是節(jié)約用紙怎樣做才是節(jié)約用紙呢？下面讓石樓中心小學(xué)的小記者帶我們走進(jìn)蓮花山造紙廠看看他們的做法吧!（播放錄像）（蓮花山造紙廠用什么材料造紙的？）過渡:我們石樓鎮(zhèn)蓮花山造紙廠為了保護(hù)森林資源,改用環(huán)保造紙法,做得很好。那對于我們小朋友來說，在平時生活中該如何“:節(jié)約用紙,保護(hù)森林”呢？（板書）請同學(xué)們先在小組內(nèi)說一說日常生活中有哪些浪費紙的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣做？浪費紙的行為，是不可取的。請現(xiàn)在把你想要說的話寫在心愿卡上，提醒所有的人節(jié)約用紙，保護(hù)森林吧?。ㄗ⒁庑脑缚ň褪钦{(diào)查表的背面，這是節(jié)約用紙的好方法）讓小組長把心愿卡貼在心愿樹上。學(xué)生用打電話的形式把心愿說出來。活動三：學(xué)生觀看錄像后發(fā)表見解。小組討論，學(xué)生聯(lián)系生活說浪費紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法。學(xué)生把自己的心里話寫在心愿卡上。小組長把心愿卡貼在樹上。學(xué)生把心愿用打電話的形式說出來。教師對學(xué)生的活動過程給予肯定和激勵性的評價。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，與合作的精神。讓學(xué)生從實踐活動中進(jìn)一步表達(dá)他們節(jié)約用紙，保護(hù)森林的決心，增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識。教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 評價 設(shè)計意圖（五）課后延伸老師小結(jié)：紙是我們生活中不可缺少的一部分，節(jié)約用紙，保護(hù)森林人人有責(zé)，請同學(xué)們時時謹(jǐn)記。課外作業(yè)：①在班上把廢紙收集起來讓老師把它們送到廢紙回收站。②行動起來用自己喜歡的方式向身邊人宣傳。讓學(xué)生課后把班上的廢紙收集起來送到回收站并選擇自己喜歡的方式來向人們宣傳節(jié)約用紙。充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們通過回收廢紙這一實際行動增強(qiáng)環(huán)保意識，影響身邊的人。同時行動起來用自己喜歡方式，號召人們節(jié)約用紙，保護(hù)森林。