【正文】 考安排：每4次課一次單科模考和分析反饋第二階段：第二個月（4次*2h）教學(xué)重點：猜詞與復(fù)雜句，基本題型的操練授課內(nèi)容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關(guān)系。學(xué)會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區(qū)分有用與無用的生詞。3，快速找到復(fù)雜句的重點，根據(jù)復(fù)雜句完成簡單的問題；?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答?第三階段：第三個月（4次*2h）教學(xué)重點：段落中心思想。授課內(nèi)容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內(nèi)容。1，特殊標(biāo)點轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授段落結(jié)構(gòu)類型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：對比型?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋提高學(xué)生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。課程描述本課程的主要內(nèi)容包括：每節(jié)課結(jié)合大量閱讀練習(xí)配合技能的講解和提高學(xué)生應(yīng)用技能的能力。雅思聽力 【總學(xué)時】 24學(xué)時教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題49》 外語教研社第一階段：第一個月（4次*2h）教學(xué)重點：聽力基本功的訓(xùn)練授課內(nèi)容：1擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)聽力詞匯尤其是關(guān)鍵詞匯，五種場景詞匯的架構(gòu)和基礎(chǔ)練習(xí)，如租房場景，課外研究場景，地理場景 新生報到場景 度假場景個人健康場景授課場景。2語氣語調(diào)、同義信息轉(zhuǎn)換 3基本能力訓(xùn)練：數(shù)字、拼寫練習(xí)；基本信息填寫練習(xí)（主要練習(xí)在正式聽力材料中對時間、地點、人名、數(shù)字等信息的獲取能力）；基本信息判斷練習(xí)（練習(xí)對試卷上已有的基本信息的判斷和選擇能力，主要分為文字類、數(shù)字類和圖標(biāo)類三種基本信息判斷）。?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答伒诙A段：第二個月（4次*2h）教學(xué)重點：提升聽力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。授課內(nèi)容：（labeling a map）圖解標(biāo)注題(labeling a diagram)（很少出現(xiàn)）流程圖（較少出現(xiàn)）圖片選擇題（較少出現(xiàn)）2提升學(xué)生尋找線索的思維，邏輯能力的訓(xùn)練，加入五種聽力考題思維類型的訓(xùn)練（因果、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、舉例。?？及才牛好?4次課一次單科模考和分析反饋第三階段：第三個月（4次*2h）教學(xué)重點：整體提升聽力技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的聽力技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2機(jī)經(jīng)模擬和測試，查漏補(bǔ)缺。真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立錯題檔案，強(qiáng)化弱項，優(yōu)化強(qiáng)項。?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答佌n程名稱：雅思寫作 課程周期：30小時課程安排：2小時 / 次；共15次第一階段 第一個月5次*2h 教學(xué)重點：基本功訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容： 1雅思寫作task 1整體介紹；task 1常用詞匯及運(yùn)用 2雅思寫作task 2見圖表介紹及相應(yīng)的表達(dá) 3雅思寫作task 3整體介紹和常用詞匯及運(yùn)用 4雅思寫作task 4z整體介紹與背景構(gòu)建模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答伒诙A段 第二個月5次*2h 教學(xué)重點：寫作思路引導(dǎo)，句法思路，邏輯架構(gòu)教學(xué)內(nèi)容：task 2常用表達(dá)運(yùn)用及強(qiáng)化進(jìn)階 2 task 1 和task 2 混合基礎(chǔ)分場景共建 3 task 1和task 2混合表達(dá)及詞匯共建 4寫作進(jìn)階段的練習(xí)和提升強(qiáng)化段鋪墊與銜接?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個月（5*2h）教學(xué)重點：整體提升寫作技巧，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容： 1 進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。2機(jī)經(jīng)模擬和測試，查漏補(bǔ)缺。真題演練，題量加大，找到考試的感覺。4建立缺漏檔案，強(qiáng)化弱項，優(yōu)化強(qiáng)項。?？及才牛好?次課一次單科?？己头治龇答佌n程名稱：雅思口語教學(xué)大綱課程周期：30小時課程安排：2小時 / 次；共15次第一階段 第一個月5次*2h 教學(xué)重點：基本功的操練教學(xué)內(nèi)容：基本話題的操練：四大基本話題的操練，如人物，物品，環(huán)境，社會時事包括輸入基本詞匯和句型，目的語交流特征，包括贅語和信息表達(dá)的標(biāo)記詞；問題特征和訓(xùn)練回答方式。比較中英文表達(dá)差別、話題拓展、句型輸入、時態(tài)訓(xùn)練、詞匯積累 4討論部分：訓(xùn)練各種句型，輸入和輸出結(jié)合。包括基本回答問題的基本邏輯層次和信息的完整表達(dá)。?？及才牛好?課一次單科?？己头治龇答伒诙A段 第二個月5次*2h 教學(xué)重點：夯實基礎(chǔ)，提升進(jìn)階教學(xué)內(nèi)容 1進(jìn)一步鞏固掌握part one話題中個藝術(shù)，人與動物，教育，天氣與環(huán)境四部分相關(guān)話題的回答，詞匯，有用表達(dá)及句子。2掌握part two人物類話題中普通人，名人的話題的回答技巧及方式。3掌握物品，物體類話題中電子用品，玩具，交通工具話題的回答技巧及方式，以及對應(yīng)的part three部分問題的回答技巧及方式。缺陷類問題回答模板。4雅思口語卡片話題的思維訓(xùn)練，尤其?？荚掝}訓(xùn)練，時態(tài)在這部分的準(zhǔn)確運(yùn)用和信息傳達(dá)的關(guān)系，思路開拓訓(xùn)練。模考安排：每5課一次單科?？己头治龇答伒谌A段：第三個月（5*2h）教學(xué)重點：架構(gòu)整體，顧全大局，沖刺考試教學(xué)內(nèi)容 1掌握part 3話題中社會問題及觀點，概念及意義，闡明標(biāo)準(zhǔn)部分問題的答題方式；掌握part 3預(yù)測未來，解決方案，解釋原因部分問題的答題方式 2進(jìn)一步夯實基礎(chǔ)，在第二階段的基礎(chǔ)上提升整體的寫作技巧，做好應(yīng)試準(zhǔn)備。3 機(jī)經(jīng)模擬和測試，查漏補(bǔ)缺。4真題演練，題量加大，找到考試的感覺。5建立缺漏檔案，強(qiáng)化弱項，優(yōu)化強(qiáng)項。模考安排：每2次課安排一套綜合模測和分析反饋篇五：雅思閱讀教學(xué)計劃雅思閱讀 【總學(xué)時】 24學(xué)時教材選用選用教材：《劍橋雅思考試全真試題解析3》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析4》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析5》 外語教研社《劍橋雅思考試全真試題解析6》 外語教研社教學(xué)目標(biāo)第一階段：第一個月（4次*2h）教學(xué)重點：各類應(yīng)用文的閱讀。授課內(nèi)容：1，擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)閱讀詞匯。2，學(xué)會尋找關(guān)鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見的3種題型：1heading sentence(找標(biāo)題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。培養(yǎng)學(xué)生雅思判斷題需要的邏輯思維 4，教會學(xué)生讀文章的步驟，利用文章中的圖片圖表信息做題。?？及才牛好?次課一次綜合?？嫉诙A段：第二個月（4次*2h）教學(xué)重點：猜詞與復(fù)雜句授課內(nèi)容：1，詞根，詞綴，詞性，利用上下文猜詞的能力；十大句子關(guān)系。學(xué)會如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區(qū)分有用與無用的生詞。?？及才牛好?次課一次綜合?？嫉谌A段：（4次*2h）教學(xué)重點：段落中心思想。授課內(nèi)容：貫穿雅思考題中生物類，地理類，社科類大量的題材閱讀提升內(nèi)容。教學(xué)目的：1，特殊標(biāo)點轉(zhuǎn)折詞，變頻詞等線索，了解段落主旨。2，分析教授段落結(jié)構(gòu)類型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類型二：對比型 模考安排：每4次課一次綜合?？?提高學(xué)生的英語閱讀水平以及雅思閱讀成績。課程描述本課程的主要內(nèi)容包括： 每節(jié)課結(jié)合大量閱讀練習(xí)配合技能的講解和提高學(xué)生應(yīng)用技能的能力。第五篇：雅思聽力教案Unit TwoForm Filling and Table Completion 聽力考試中的填空類題型可分為信息表填空、表格填空、句子填空、筆記填空及總結(jié)填空這五大類，問答題作為填詞類題目也可歸入此類題型。信息表是這類填詞性題目中比較簡單的一種，通常出現(xiàn)在Section 1中。Section 1以對話形式出現(xiàn)，因此場景以咨詢類話題為主，考生往往會感覺這部分內(nèi)容比較簡單，容易跟上節(jié)奏，所以并不是非常重視。但事實上即便每個答案都能找到，要準(zhǔn)確寫下所有信息也不是件容易的事，因此必須非常仔細(xì)，注意到各個陷阱。信息表填空這類題目是比較簡單的一種，?？嫉男畔⒂腥嗣?、地址、住址、出生年月等內(nèi)容上比較簡單，但這些信息需要雅思聽力技巧，即考生必須非常仔細(xì)， 1的場景多種多樣，常見的有租房、圖書館、銀行、購物、健身房等，這些場景都非常容易考到個人基本信息的記錄。?？嫉降男畔⒅饕腥嗣?、住址、出生年月、電話號碼和職業(yè)。這些信息的記錄需要考生特別細(xì)心，以下是考生需要關(guān)注的一些內(nèi)容：一、人名如果考題是name，需要寫全名，包括姓(family name、last name、surname)和名(first name、given name)。如果姓名是比較簡單的如Tom Green，原文不會作拼寫。如果姓名比較復(fù)雜如Murray Atkins，那么原文會作字母拼寫。有些字母如m和n，o和l，i和a(澳大利亞口音中a的發(fā)音帶[ai]，today的發(fā)音類似于to die)，p b d t發(fā)音都帶[i:]比較容易聽不清楚?？忌趯懲甏鸢负髴?yīng)該根據(jù)自己寫的內(nèi)容拼讀一遍，看是否符合聽到的讀音。二、住址住址一般由門牌號+路名+路(Road/Street/Drive/Avenue/Boulevard)組成。門牌號一般是兩位數(shù)字。路名和人名一樣，如果復(fù)雜就拼寫，不復(fù)雜直接自己拼寫。要注意的是路名可能會出現(xiàn)一些合成詞，如Westpark或者West Park，在做題時一般題目中會指明是一個單詞還是兩個單詞，要仔細(xì)聽清楚文章的指令。另外題目要求也可以幫助區(qū)分，如果題目中單詞的要求是one word only，那么也必須寫成一個單詞的形式。三、出生年月以對話咨詢形式出現(xiàn)的內(nèi)容年份一般都是19開頭的，因此注意后面兩位的數(shù)字。月份比較容易寫錯的是January、February和August，因此要特別關(guān)注。一二三月份有可能以first、second和third來表示，容易忽略。具體日子要注意序數(shù)詞1st、2 nd、3rd，11th、12th、13th，21st、22nd、23rd。四、電話號碼注意區(qū)分?jǐn)?shù)字7，考試時很容易聽到3寫成7或者6。數(shù)字中0的表達(dá)方式比較多樣，一般在電話號碼中都根據(jù)字母發(fā)音為o，也有可能出現(xiàn)zero或者naught。注意區(qū)別8和A的發(fā)音，一般數(shù)字串最前段或最后端會出現(xiàn)字母，數(shù)字串中間不會。電話號碼和人名拼寫都需注意是否出現(xiàn)信息修改。 ObjectivesOn pletion of these two forms, students should be able to: some skills on how to preview the some skills of names and vocabulary related to some useful vocabularies on these two Difficulties may have difficulties on how to focus on the key information when listening to the may find it hard to transfer the input step to output Steps students 30 seconds to take a quick look on the form below and highlight the questions that you are not that familiar the material A once and let the students fill in the out the answers and teach the students the skills of names and expand the student’s vocabulary related to the material B once and let the students fill in the the students to grasp the key information of the material A Family name First name Length of English study Examinations passed Score Subjects needing help Biggest problemForm B Which subject put first Reasons Second Third Fourth Which subject put last Reasons