【正文】 電話(huà)號(hào)碼和人名拼寫(xiě)都需注意是否出現(xiàn)信息修改。具體日子要注意序數(shù)詞1st、2 nd、3rd，11th、12th、13th，21st、22nd、23rd。另外題目要求也可以幫助區(qū)分，如果題目中單詞的要求是one word only，那么也必須寫(xiě)成一個(gè)單詞的形式。二、住址住址一般由門(mén)牌號(hào)+路名+路(Road/Street/Drive/Avenue/Boulevard)組成。如果姓名是比較簡(jiǎn)單的如Tom Green，原文不會(huì)作拼寫(xiě)。但事實(shí)上即便每個(gè)答案都能找到，要準(zhǔn)確寫(xiě)下所有信息也不是件容易的事，因此必須非常仔細(xì)，注意到各個(gè)陷阱。課程描述本課程的主要內(nèi)容包括： 每節(jié)課結(jié)合大量閱讀練習(xí)配合技能的講解和提高學(xué)生應(yīng)用技能的能力。?？及才牛好?次課一次綜合?？嫉谌A段：（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：段落中心思想。2，學(xué)會(huì)尋找關(guān)鍵詞，在原文中快速定位，教授雅思閱讀中常見(jiàn)的3種題型：1heading sentence(找標(biāo)題)summary(摘要填空)ture/false/not given(是非題)再陳述與推理及true, false, not given 題的技巧。4真題演練，題量加大，找到考試的感覺(jué)。缺陷類(lèi)問(wèn)題回答模板。包括基本回答問(wèn)題的基本邏輯層次和信息的完整表達(dá)。真題演練，題量加大，找到考試的感覺(jué)。真題演練，題量加大，找到考試的感覺(jué)。?？及才牛好?次課一次單科模考和分析反饋第二階段：第二個(gè)月（4次*2h）教學(xué)重點(diǎn)：提升聽(tīng)力信息判斷，分析，整合和提煉的功力。2，分析教授段落結(jié)構(gòu)類(lèi)型一：總分型，段落結(jié)構(gòu)類(lèi)型二：分總型 段落結(jié)構(gòu)類(lèi)型二：總分總型 段落結(jié)構(gòu)類(lèi)型二：對(duì)比型模考安排：每4次課一次單科?？己头治龇答佁岣邔W(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平以及雅思閱讀成績(jī)。學(xué)會(huì)如何判斷詞性，句子成分，如何判斷區(qū)分有用與無(wú)用的生詞。定位信息，關(guān)鍵詞的基本能力授課內(nèi)容：1，擴(kuò)充雅思基礎(chǔ)閱讀詞匯。再者，雅思聽(tīng)力中大多材料都是出自歐美人之手，如果不了解他們的社會(huì)體系，風(fēng)土人情，生活習(xí)慣，人們的思維方式和價(jià)值觀(guān)念，在聽(tīng)到類(lèi)似的文章時(shí)，錄音中又沒(méi)做過(guò)多說(shuō)明，很多學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑，如果有初步的文化背景知識(shí)有些題目甚至是可以提前判斷的，比如劍橋6test3中的銀行場(chǎng)景，英國(guó)的銀行一般都是every month寄送bank statement,而且開(kāi)戶(hù)時(shí)會(huì)要求開(kāi)戶(hù)人提供mother’s maiden name作為security identity, 如果具備這樣的知識(shí)后面的題目就可以事先判斷。2 語(yǔ)法知識(shí)的不足雖然雅思聽(tīng)力不考查單純的語(yǔ)法題目，但在錄音中會(huì)出現(xiàn)數(shù)量頗多的復(fù)合句，如果缺乏對(duì)句子結(jié)構(gòu)的合理把握，哪怕是句中每一個(gè)單詞都聽(tīng)得清楚，也未必能夠真正理解整個(gè)句子的含義。如cottage, dome, ventilation, cliff等。3 忽略心理因素的影響雖然心理因素在整個(gè)的聽(tīng)力學(xué)習(xí)過(guò)程中并不起著決定性作用，但對(duì)學(xué)習(xí)的效果則起著促進(jìn)和限制作用，心理因素中比較明顯的比如注意力，學(xué)習(xí)情緒，自信，毅力等，這些因素在聽(tīng)力練習(xí)中尤其在聽(tīng)力考試中表現(xiàn)的更為突出，如果兩個(gè)考生的聽(tīng)力水平相當(dāng)，而在考試過(guò)程中心理狀態(tài)不同，往往考試的結(jié)果會(huì)出現(xiàn)較大偏差。一、雅思聽(tīng)力的教在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師在安排聽(tīng)力課程內(nèi)容時(shí)，如果某些安排不合理，材料選用不當(dāng)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力和信心，從而產(chǎn)生一些負(fù)面影響。掌握短語(yǔ)和固定用法在平時(shí)聽(tīng)力教學(xué)和其它教學(xué)中，讓學(xué)生多做聽(tīng)寫(xiě)的練習(xí)，由詞到句，由句到篇，由易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高，積累大量的詞匯對(duì)學(xué)生有百利而無(wú)一害。培養(yǎng)短時(shí)記憶力，正確分配注意力。許多同學(xué)在掌握了大量詞匯之后仍無(wú)法聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的聽(tīng)力材料，其原因主要就在于掌握的詞匯是視覺(jué)型的，此時(shí)就需要進(jìn)行大量的精泛并舉的聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)流變化，習(xí)慣言語(yǔ)，使學(xué)生將特定的詞匯在大腦中建立起聽(tīng)覺(jué)信號(hào)，熟悉這些信號(hào)，使之在正常的語(yǔ)速講話(huà)時(shí)能夠迅速聽(tīng)出，用英語(yǔ)思維直接理解，提高英語(yǔ)的快速反應(yīng)能力，從而形成習(xí)慣性的條件反射，聽(tīng)力理解水平會(huì)得到大大提高。教會(huì)學(xué)生如何利用語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)（如語(yǔ)法、句式、習(xí)語(yǔ)搭配等）迅速識(shí)別、捕捉語(yǔ)流中的意群，并指導(dǎo)學(xué)生利用對(duì)意群的掌握形成對(duì)整個(gè)聽(tīng)力內(nèi)容的完整理解?！缎聳|方雅思聽(tīng)力》《劍橋雅思考試》6共24套題，這些都是雅思考試試題，題型全面，有利于學(xué)生對(duì)雅思考試進(jìn)行全面了解，熟悉雅思題型和出題思路?！秙tep by step 第三冊(cè)》：本冊(cè)材料篇幅逐漸加長(zhǎng)，題材由較具體的生活交談等轉(zhuǎn)向抽象的專(zhuān)題介紹、討論和報(bào)告等。二、教材內(nèi)容及教學(xué)要求《step by step 第一冊(cè)》：每篇課文分成三部分，第一部分進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)力基本功的訓(xùn)練，包括對(duì)容易混淆的單詞、句子結(jié)構(gòu)的辨認(rèn)以及數(shù)字、時(shí)間、日期等的訓(xùn)練，掃除當(dāng)節(jié)課文中的理解性材料的一些難點(diǎn)，包括對(duì)難句的預(yù)聽(tīng)、口頭重復(fù)及聽(tīng)寫(xiě)等訓(xùn)練。篇二：針對(duì)大中專(zhuān)畢業(yè)生的雅思聽(tīng)力教學(xué)計(jì)劃針對(duì)大中專(zhuān)畢業(yè)生的雅思聽(tīng)力教學(xué)計(jì)劃摘 要：針對(duì)大中專(zhuān)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，雅思聽(tīng)力是一門(mén)比較難的學(xué)科，對(duì)教師也是一種挑戰(zhàn)。抓住主題句、關(guān)鍵詞非常重要，因?yàn)橹黝}句、關(guān)鍵詞往往揭示整個(gè)語(yǔ)篇的主要內(nèi)容，有利于對(duì)語(yǔ)篇的理解。要抓住主要信息，舍棄一些次要信息，以免影響對(duì)整篇的主要情節(jié)和中心思想的理解。 1）培養(yǎng)英語(yǔ)思維能力英語(yǔ)詞匯分為兩種，一種是視覺(jué)詞匯或閱讀詞匯（visual vocabulary），一種是聽(tīng)覺(jué)詞 匯或聽(tīng)力詞匯（audio vocabulary）。側(cè)重于解決學(xué)生聽(tīng)力過(guò)程中的語(yǔ)速障礙。適合中高級(jí)聽(tīng)力水平學(xué)生學(xué)習(xí)?！秙tep by step 第二冊(cè)》：這本書(shū)繼續(xù)沿襲第一冊(cè)，難度有所增加，每五個(gè)單元的練習(xí)體現(xiàn)一個(gè)共同的訓(xùn)練重點(diǎn)，例如新聞要點(diǎn)分析、大意歸納、細(xì)節(jié)掌握、釋義復(fù)述及推論、分析內(nèi)在含義等，在詞匯和出題方式等方面與雅思聯(lián)系密切，適合中等水平學(xué)生學(xué)習(xí)?？墒菍?duì)于這些只具有初中英語(yǔ)能力的考生來(lái)說(shuō)，要達(dá)到雅思聽(tīng)力考試的詞匯量和能力，是需要有一段長(zhǎng)時(shí)間的系統(tǒng)的培訓(xùn)的，一下就是本人經(jīng)過(guò)多年的培訓(xùn)總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望大家相互交流。此外學(xué)生還應(yīng)該量力而行，做好思想準(zhǔn)備，對(duì)自己的成績(jī)做好評(píng)估與測(cè)試，因?yàn)樾枰粋€(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累過(guò)程才能更好地提高英語(yǔ)水平。比如desert，重音的位置便把這個(gè)詞拆為了兩個(gè)不相關(guān)聯(lián)的意思，這些細(xì)節(jié)都需要注意。再加上還需要完成試卷上的40個(gè)題目，這對(duì)尤其是基礎(chǔ)較薄弱的考生，根本就是不可能完成的任務(wù)。對(duì)于起步和基礎(chǔ)學(xué)員，專(zhuān)家給出的的課后訓(xùn)練建議是：第一、提高單詞量。并且，在這5000詞當(dāng)中，有幾百個(gè)詞是在填空題中經(jīng)常出現(xiàn)的，屬于聽(tīng)力核心詞匯。每個(gè)人存在的問(wèn)題并不都一樣，所以要解決，就必須對(duì)癥下藥。主動(dòng)與被動(dòng)說(shuō)法的替換，如把 Population shift has caused this pressure has been caused by population 、在做選擇題的時(shí)候一定要認(rèn)真審題，留意WH QUESTION（who, when, what, where, why, how等然后在勾出考點(diǎn)詞。另外一類(lèi)題型的訓(xùn)練要從理解大意入手，具體做法是，將試題錄音放開(kāi)，不暫停，聽(tīng)題與題之間的界限，培養(yǎng)理解話(huà)題轉(zhuǎn)換的能力和段落歸納的能力。對(duì)于突破班和精高班的學(xué)員，課后訓(xùn)練建議是：第一、找出自己聽(tīng)不懂的原因雅思聽(tīng)力考不好，究其原因，都是沒(méi)有找到自己聽(tīng)不懂的原因。越想全部聽(tīng)懂，結(jié)果反倒是什么也寫(xiě)不下來(lái)了。常用的方法是縮略法，即用一個(gè)較長(zhǎng)單詞的前面若干字母加最后一個(gè)字母來(lái)表示它，比如yr=your，infn=information，dept=department。雅思聽(tīng)力考試要求我們寫(xiě)出的單詞大多是常用詞，但是經(jīng)常會(huì)以詞組形式出現(xiàn)，并且在說(shuō)的時(shí)候多使用連讀及吞音，這就對(duì)考生造成了聽(tīng)記障礙：比如red meat這兩個(gè)很簡(jiǎn)單的詞放在一起很多人就是聽(tīng)不出來(lái)，還以為是一個(gè)新單詞。了解了這些單口秀的特點(diǎn)，我們聽(tīng)的時(shí)候有意識(shí)地去抓連詞，捕捉信息也就輕易多了。假如抓住這個(gè)特點(diǎn)來(lái)聽(tīng)，很多題目的定位和答案都一“聽(tīng)”了然，感覺(jué)就輕松了許多。這里，看題依然是要害，但由于選擇題的讀題量相當(dāng)大，所以要講究策略。比如題目是：In the foundation year，students can take up to to(達(dá)到；等于)這個(gè)短語(yǔ)和該句語(yǔ)境，不難猜出這個(gè)空應(yīng)該填數(shù)詞再加一個(gè)跟學(xué)習(xí)相關(guān)的名詞。要破這個(gè)陷阱，首先是看清題目，通常假如題目連得緊，答案亦然，那些讓你列舉原因或者觀(guān)點(diǎn)的填空題更是如此；然后，要做好充分的心理預(yù)備，隨時(shí)預(yù)備連續(xù)作戰(zhàn)；當(dāng)然手也要快，、部分對(duì)應(yīng)陷阱這個(gè)陷阱經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題的選項(xiàng)中，即出題人故意把錄音中的部分信息作為選項(xiàng)給出，這就讓那些“聽(tīng)風(fēng)就是雨”的考生，尤其是聽(tīng)力基礎(chǔ)薄弱，只能抓住只言片語(yǔ)的人上了當(dāng)。不過(guò)只要我們善于根據(jù)問(wèn)題來(lái)猜測(cè)答案類(lèi)型，有針對(duì)性地去聽(tīng)錄音，對(duì)相關(guān)信息多一些敏感度，就不會(huì)掉入這個(gè)陷阱了。針對(duì)這個(gè)陷阱，要求做題人對(duì)說(shuō)話(huà)人可能改變注重做好心理預(yù)備，切忌抓到題目相關(guān)信息后就高枕無(wú)憂(yōu)了，而應(yīng)該多留一個(gè)“心眼”。如：Every year he is out of London for 7 ： He is in London for 5 months per ，我們?cè)谧鲱}時(shí)，不能只是去等錄音中跟題目要害詞一樣的詞，對(duì)于其替換詞也要十分敏感。應(yīng)對(duì)替換陷阱，要害是要了解替換的規(guī)律，最常見(jiàn)的替換有：。這三步做題法充分體現(xiàn)了雅思聽(tīng)力考試的特點(diǎn)，即聽(tīng)、讀、記的綜合，并要求做題人能夠理解題目和原文的對(duì)應(yīng)關(guān)系。提醒：最好劃線(xiàn)標(biāo)明重要信號(hào)詞；假如是選擇題，其題干和各選項(xiàng)都要標(biāo)出要害詞。通過(guò)以上這幾個(gè)抓特殊詞匯的雅思聽(tīng)力技巧的例證，大家就可以看出來(lái)這個(gè)技巧有多重要了吧，現(xiàn)在就開(kāi)始在自己的練習(xí)中應(yīng)用吧！下面無(wú)憂(yōu)雅思網(wǎng)為大家整理了雅思聽(tīng)力中需謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì)的詞匯，供考生們參考序數(shù)詞后面，最重要的是the first，firstly and 、情態(tài)動(dòng)詞： got to，can，could，may，might，need，should，ought to，、最高級(jí)詞匯：形容詞和副詞的最高級(jí)永遠(yuǎn)是最需要關(guān)注的，most importantly，the most popular...the biggest of...事實(shí)羅列詞匯：在這些詞匯后就是關(guān)鍵和重要的事實(shí)性息，actually，in fact，as a matter of fact，、重要形容詞：表示重要的詞，important，crucial，chief，major，significant，the only，unique，essential，necessary，vital，、邏輯類(lèi)詞匯：就是因?yàn)樗圆坏疫@一類(lèi)的詞，表原因的because，because of，for，as，due to，owing to，in that，now that，according to，表結(jié)果的therefore，so，as a result，consequently，eventually，表遞進(jìn)的apart from，in addition，furthermore，what39。按正常情況，大家基本可以猜想答案選A了。動(dòng)詞或者形容詞等同義詞都太多，而名詞至少同義轉(zhuǎn)換的幾率比較小。Cambridge 4 test 3 section 1： ……will be $$320就好，而且是租房場(chǎng)景的，那答案無(wú)非是rent或者deposit或者bills等詞啦，記住數(shù)字在雅思聽(tīng)力技巧中是重中之重，要記住啦。Cambridge 4 test 2 section 1： does Peter want to drink？A tea B coffee C a cold drink本題中，很多同學(xué)會(huì)劃drink作為關(guān)鍵詞，但是按優(yōu)先原則，最好能先劃Peter，因?yàn)閟ection1既然考對(duì)話(huà)形式，那么，就不可能只出現(xiàn)Peter一個(gè)人名而已。下面就為大家整理了兩類(lèi)特殊詞匯供大家借鑒。沒(méi)找到靶子，胡亂放的一槍?zhuān)隙](méi)有打中。，那么意味著有考點(diǎn)的出現(xiàn)?？忌?qū)忣}粗心而答錯(cuò)題的概率比你想象的高得多。；生動(dòng)具體、重復(fù)原詞的選項(xiàng)通常不正確。，雅思聽(tīng)力就是考的題干和原文的同義替換能力。，主要兩大類(lèi)分為填空題和選擇題。and“,轉(zhuǎn)移答案到答題紙上的時(shí)候要抄上and，如故三句話(huà)沒(méi)跟上，則越過(guò)兩個(gè)空,必是某處答案,將其寫(xiě)在空白處，基本不考總結(jié)題，主旨題。而后在聽(tīng)題時(shí)利用預(yù)測(cè)捕捉答案，后置的關(guān)鍵詞起確認(rèn)答案的作用。 37Research indicates that many women only think about their financial future when a ________ is