【正文】 就是說，英語課堂教學(xué)的基調(diào)必須定位于“有趣”“有用”?！坝腥ぁ本褪窃谡n堂教學(xué)中采用游戲、圖表、活動，以及運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體來使整個課堂動起來，在不同變換中更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在有趣的活動中產(chǎn)生學(xué)習(xí)樂趣?！坝杏谩笔侵杆淌诘慕虒W(xué)內(nèi)容，必須符合生活實際。除介紹外國或外地文化風(fēng)俗、地域特點外，主要根據(jù)本地生活內(nèi)容，對比文化差異，編寫出常用的對話，使學(xué)生方便操練，容易掌握。游戲是有趣化教學(xué)的常用手段，對促進(jìn)英語教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助。激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語：興趣是影響英語學(xué)習(xí)的一個重要因素。本文通過對興趣的認(rèn)識，提出有效激發(fā)和鞏固學(xué)生興趣的方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高教學(xué)效率。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動是智力因素和非智力因素共同參與的過程．．學(xué)生的智商有高低，但智商差別不大的學(xué)生其學(xué)習(xí)成績也可能相差很大。這種差別在很大程度是由非智力因素造成的，而非智力因素巾最活躍的因素就是興趣，所以英語教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。我國古代教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄昂弥薄皹分笔侵笇λ鶎W(xué)材料的興趣。對于基礎(chǔ)教育階段的中學(xué)生來說，具備濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要。盡管學(xué)術(shù)界對興趣概念的解釋眾說紛紜，但我們從中可以找出共同點，那就是：興趣是人想熟知某種事物，積極接觸、力求認(rèn)識、積板探究和參與事物活動的一種心理傾向，是對客觀事物需要的一種情緒表現(xiàn)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生認(rèn)知事物、積極參與學(xué)習(xí)活動的一種傾向。人的興趣是多種多樣的．但最主要的包括直接興趣和間接興趣 直接興趣是對事物或活動本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態(tài)：間接興趣是對事物或活動本身沒有興趣，但對事物或活動的未來結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣，存此基礎(chǔ)上形成的學(xué)習(xí)自覺性，對學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識，從而產(chǎn)生相應(yīng)的積極行動．是一種較為穩(wěn)定的心理現(xiàn)象這兩種興趣是可以互相轉(zhuǎn)化的。直接興趣表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)過程具有一種積極的注意傾向，并伴隨積極的情緒狀態(tài)。直接興趣能引起學(xué)生的注意，但感覺之后難于攝入思維。它常常是一種短暫的興趣，只能作為培養(yǎng)穩(wěn)定興趣的開端。而間接興趣是由事物、行為本身或其它目的、任務(wù)而引起的，故又稱為自覺興趣、潛在興趣，這種興趣主要靠自覺培養(yǎng)，一旦形成即為穩(wěn)定興趣。因此，應(yīng)想方設(shè)法把學(xué)生的直接興趣養(yǎng)成穩(wěn)定興趣1．讓學(xué)生充分認(rèn)識英語的重要性．產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)興趣瑞典心理學(xué)家皮亞杰說：“我們之所以對一個對象發(fā)生興趣，是南于它能滿足我們的需要?！比说呐d趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，所以老師首先就要讓學(xué)生覺得學(xué)好英語對他們大有用處，讓他們在內(nèi)心深處滿懷激情地告訴自己：“我需要學(xué)好英語 ．”并從思想上去激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們認(rèn)識糾學(xué)好英語的必要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣2．加強(qiáng)師生情感教育．誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教師要注重對學(xué)生的感情投入，把學(xué)生當(dāng)作朋友，真心關(guān)愛、對待每一個學(xué)生。建立融洽的師生關(guān)系，這是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提。只有建立起民主平等、情感交融、力合作的開放性的師生關(guān)系，才能通過多種形式和多種途徑了解他們的性格、思想、情趣、愛好，了解他們學(xué)習(xí)英語的情況。他們一旦認(rèn)可了老師．對老師所教的英語課就會產(chǎn)生濃厚的興趣。3．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用多媒體現(xiàn)代技術(shù)活絡(luò)課堂，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣(1)豐富有趣的新課導(dǎo)入良好的開端是成功的一半。如果教師能以富有吸引力的方式導(dǎo)人新課，就可以牢牢地吸引學(xué)生的注意力，最大限度地激發(fā)起學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣． 使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果、而且，良好的新課導(dǎo)人．能使學(xué)生更快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境。(2)創(chuàng)設(shè)情景，構(gòu)建任務(wù)型教學(xué)。任務(wù)型教學(xué)就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、參與和合作等方式實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，從而感受成功。這是一種以人為本、以應(yīng)剛為動力、以應(yīng)崩為目的、以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑，它為學(xué)生提供了更大的實踐空間，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣．更好地發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。(3)充分小組團(tuán)體．設(shè)計多樣的課堂活動。Harmer認(rèn)為：“只有通過提供學(xué)生不同形式的課堂活動才能確保他們投入的學(xué)習(xí)興趣?！苯處熥鳛檎n堂的設(shè)計者和監(jiān)控者，要注意多樣化語境體驗活動的設(shè)計，這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，并保持他們持久的學(xué)習(xí)熱情。比如通過角色扮演、故事接龍、討論或辯論等方式創(chuàng)設(shè)愉快、和諧，能充分調(diào)動學(xué)生積極性的課堂氣氛。學(xué)生在課堂上進(jìn)行交互活動，不僅能增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)興趣，增加開口練習(xí)外語的機(jī)會，而且相互了解，相互影響．相互促進(jìn)，保持外語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)，不斷努力學(xué)習(xí)。4．開展多種形式的課外活動。鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣開展多層次的豐富多彩的課外活動，可以使學(xué)生在生動活潑有趣的活動中獵取知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、激發(fā)參與意識和自主能力，吸引學(xué)生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識 教師要針對學(xué)生好奇好動的心理特征，組織學(xué)生開展集靈活性、知識性、趣味性于一體的學(xué)習(xí)活動，比如開設(shè)英語角，舉辦各種英語演講比賽、詩歌朗誦、戲劇表演等，從而不僅激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，而且讓學(xué)生感受濃濃的英語情境氛圍5．創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生享受成功的喜悅。提高學(xué)習(xí)英語的興趣教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣．最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x，這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)最有效?？墒怯胁簧倮蠋煵⒉恢劳ㄟ^讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機(jī)。所以，教師要認(rèn)真對待每一次考試．慎重選題．細(xì)心閱卷．用心評卷，讓學(xué)生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容．結(jié)合實際．盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功．享受成功的喜悅興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中起著非常重要的作用．教師應(yīng)努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們想學(xué)、愛學(xué)、學(xué)會學(xué)。這是提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，也是提高學(xué)校英語教育質(zhì)量的關(guān)鍵。