九年級數(shù)學(xué)期末總結(jié)-資料下載頁
2025-10-05 02:46本頁面
【正文】 關(guān)系。(2)概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。(3)對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)第四篇：九年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃（推薦）九年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃王新榮九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多，而下學(xué)期開學(xué)離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，也要對九年級（下）“二次函數(shù)”“相似”兩章進行教學(xué)，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時間。為了提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生在考試中能考出好成績，我制定了下面的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：我的復(fù)習(xí)計劃大致分三輪：第一輪：分章復(fù)習(xí)，時間12月24日——2013年1月4日第一部分：相似復(fù)習(xí)時間： 12月2425日第二部分：二次函數(shù)復(fù)習(xí)時間：12月26日29日第三部分：圓復(fù)習(xí)時間：12月30日1月24要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、把握基本方法上。同時，掌握重點。引導(dǎo)學(xué)生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，加深對概念的理解、結(jié)論的把握，方法的運切實抓好“雙基”的練習(xí)。讓學(xué)生總結(jié)各章重點及難點，以及本章中的重點例題和練習(xí)題，再利用上課時間對學(xué)生的總結(jié)全面細(xì)化，彌補其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識點的目的。重點：喚起對定理定義的記憶，解決答題中的粗心、格式不規(guī)范問題。第二輪：專項訓(xùn)練，突破解答題復(fù)習(xí)時間：1月5日11日針對考試的題型有針對性地復(fù)習(xí)專題題型，分析各種試題，整理分類，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練。第三輪：綜合檢測復(fù)習(xí)時間 ：1月13日16日選取兩至三份質(zhì)量比較高的期末測試卷，對學(xué)生進行實戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題，提高綜合解題能力。重點解決兩個問題：提高解題速度和綜合解題能力；第五篇：九年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃九年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，把本冊教學(xué)的內(nèi)容進行整理，查漏補缺，使學(xué)生對所學(xué)的概念、法則、公式和其他數(shù)學(xué)知識更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識，加強基本訓(xùn)練，提高計算能力、思維能力、解答應(yīng)用題的能力和發(fā)展空間觀念，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。具體安排：一元二次方程（3課時）,命題與證明（2課時）,圖形的相似（3課時）, 解直角三角形（2課時）,概率的計算（1課時）,期末模擬試卷（2課時）, 評講試卷、考前指導(dǎo)（1課時）復(fù)習(xí)方法措施：1．在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學(xué)生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，引導(dǎo)學(xué)生提高分析解決問題的思考方法。收集例題、習(xí)題中的錯誤題進行歸類，分析題目，找出錯題原因2．從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。通過對本冊內(nèi)容的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識得到更好地理解和掌握，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系，使學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
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