【正文】 小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。：小朋友們?nèi)慷紫?，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。五、活動(dòng)總結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們按照不同的標(biāo)準(zhǔn)來給小花朵找朋友的時(shí)候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分分類，做個(gè)能干的小寶寶！中班科學(xué)活動(dòng)15活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。能將數(shù)字正、反排序，并仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義?；顒?dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)“09”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。活動(dòng)難點(diǎn)：初步了解數(shù)字在生活中的意義。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)09的數(shù)字，初步了解排序教師準(zhǔn)備：ppt課件 數(shù)字卡片活動(dòng)過程：一、數(shù)字寶寶捉迷藏ppt出示10個(gè)格子，請(qǐng)幼兒數(shù)出有多少格子。每個(gè)格子中躲著一個(gè)“09”中不同的數(shù)字，請(qǐng)幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn)，請(qǐng)幼兒說出來。二、數(shù)字寶寶排排隊(duì)請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）01234567899876543210分享教師展示的各種排列方式。（1）分兩橫排排列：①第一排0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9②第一排0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9（2）順時(shí)針 圓形（3）三角形（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。教師提問：你經(jīng)常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？教師展示ppt中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計(jì)、電話、奶瓶）一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。（或數(shù)字告訴了我們什么）四、數(shù)字寶寶的組合圖形。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？最后挑戰(zhàn)找出由“09”數(shù)字構(gòu)成的魔術(shù)師的頭像畫（提示幼兒每個(gè)數(shù)字只用了一次，哪個(gè)數(shù)字沒有用到？）活動(dòng)延伸：教師總結(jié)活動(dòng)并提出要求：幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動(dòng)手畫一畫。幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開課中班科學(xué)活動(dòng)《破譯密碼》設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。教學(xué)目標(biāo)：正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。樂意參與活動(dòng)，能用語言表述自己的操作結(jié)果。重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解相應(yīng)的量。難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒，現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來用，可是他忘記了密碼。他想請(qǐng)我們班的小朋友幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開。（老爺爺提示我們了，說密碼就在我們的盒子上的小紙上。）引導(dǎo)幼兒注意觀察“盒子”上點(diǎn)子的數(shù)量二、破密碼，尋鑰匙師：盡管沒人告訴我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手向來試試呢？根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。找一找什么鑰匙可以開這個(gè)箱子，說說為什么？三、開密碼鎖師：這里還有許多的密碼鎖為解開，需要我們小朋友來幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？教師將幼兒分成4—5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開，能打開的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。四、配對(duì)將幼兒分成兩組破譯隊(duì)，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯（連線），看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。2012319第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)： 垃圾分類 活動(dòng)目標(biāo)：知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，廢舊垃圾等 活動(dòng)過程：一、討論垃圾與生活的關(guān)系。出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來了，你們看，她怎么了？ 師：她為什么這么傷心？了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？師：老師這里有4個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？ 讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。看視頻，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。認(rèn)識(shí)垃圾分類箱有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？ 你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？ 寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？ 5，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。小結(jié)：塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。三、結(jié)尾參觀幼兒園的分類垃圾桶師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把幼兒園的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)中班科學(xué)活動(dòng)：滾動(dòng)吧瓶子【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過實(shí)驗(yàn)比較，了解瓶子滾動(dòng)的速度與所裝材料的材質(zhì)、數(shù)量有關(guān)系。2．積極參與探索活動(dòng)，與同伴合作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：同種大小、形狀的瓶子（裝有不同水位）每人各一個(gè)，空瓶每組5個(gè)、坡度板每組1塊、黃豆、白米、彩珠、彈珠、PPT課件?！净顒?dòng)過程】（一）比賽活動(dòng)：幼兒園開展瓶子賽跑的活動(dòng)師：小朋友，瓶寶寶們要舉行一個(gè)“瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng)，其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“滾動(dòng)吧瓶子”，那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠(yuǎn)呢？（二）做做實(shí)驗(yàn)：一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子。師：我們一起先拿瓶子試一試吧！看看瓶子能夠滾多遠(yuǎn)呢？有什么辦法讓瓶子跑得更快更遠(yuǎn)呢？。（1）介紹材料，并猜想。師：看看我們請(qǐng)來了哪些材料來幫忙！水！老師這里有裝不同水量的瓶子。猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測(cè)）（2）提出操作要求師：每人拿一個(gè)裝水的瓶子試一試，試的時(shí)候自己是幾號(hào)瓶就在相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線上開始。（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（4）交流：師：最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（5）小結(jié)：原來裝同樣材料的瓶子，當(dāng)裝滿的時(shí)候，才滾得最遠(yuǎn)。師：接下來我們?cè)僬?qǐng)其他的材料來幫幫忙，看看這一次誰滾得最遠(yuǎn)呢？（1）材料出示：豆豆、白米、彩珠、彈珠（2）猜猜這些材料都裝滿的話，哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢？（集體記錄幼兒猜測(cè)）那結(jié)果到底是怎樣的呢？我們一起來試一試。（3）提出操作要求：師：每人選擇一種材料將瓶子裝滿，然后去相對(duì)應(yīng)的數(shù)字起跑線開始比賽。（4）交流：師：小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么？最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)？（集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）小結(jié)：原來，裝不同材料都裝滿的時(shí)候，瓶子滾得速度不一樣。（三）延伸活動(dòng)：不同大小的瓶子裝水結(jié)果如何發(fā)散聯(lián)想：那我們有沒有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點(diǎn)嗎？如果換比這個(gè)大的瓶子或者比這個(gè)小的瓶子，結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么變化嗎？下次我們?cè)賮碓囈辉嚒?