【正文】 較自覺地遵守規(guī)范。(2)建立值日制度：由衛(wèi)生班長嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的衛(wèi)生表現(xiàn)，及時做好記錄，一周做好總結(jié)反饋，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為習(xí)慣落到實(shí)處。(3)建立學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小班長做好早讀和中午課外閱讀管理工作,建立表揚(yáng)和懲罰制度，、嚴(yán)格訓(xùn)練,矯正強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育必須”曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以引，”做到嚴(yán)格訓(xùn)練,我們主要采取以下做法:①讓學(xué)生在活動中感受,體驗(yàn)②在學(xué)校生活中加強(qiáng)訓(xùn)練,要求學(xué)生在校生活規(guī)范化,科學(xué)化,有序化,如要求學(xué)生怎樣文明就餐等.③及時反饋,矯正強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我們做到及時表揚(yáng),鼓勵,使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,對還存在的不良行為及時指出,循循善誘,、落實(shí)活動,立竿見影“貼近實(shí)際,貼近生活,貼近未成年人”是小學(xué)生思想教育應(yīng)遵循的原則,小學(xué)生以形象思維為主,喜愛活動,學(xué)校組織多項(xiàng)集體活動,調(diào)動學(xué)生參與,在活動中培養(yǎng)關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體榮譽(yù)感,組織班隊(duì)會活動,年級田徑接力賽,小型運(yùn)動會,班級故事會,讓學(xué)生參與其中,這樣更具有吸引力和感染力,、雙向配合,形成合力學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成如果單靠學(xué)校教育難以收到滿意的效果,因?yàn)閷W(xué)生主要的活動范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育要與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,隨時和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,要求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),把家庭教育列入到學(xué)校教育的軌道上,使學(xué)校和家長達(dá)成共識,成為學(xué)校教育的得力助手,共同促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,檢查評比,及時反饋為了強(qiáng)化我校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,真正做好做實(shí)這項(xiàng)工作,我校采取日檢查,周評比是及時反饋,以檢查為基礎(chǔ),一周一小循環(huán),一月一總評,形成“教育—管理—反饋—再教育”，在全體師生的共同努力下，我校每個學(xué)生都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)自覺完成訓(xùn)練，這學(xué)期和上學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育取得了一定成績；并且，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后自身發(fā)展的重要性。同時，也深知養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改進(jìn)。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從小事做起，以豐富多彩的活動為載體，齊抓共管，常抓不懈，持之以恒，不斷提高工作的能力和水平，力爭把我校的養(yǎng)成教育做得更好。公家莊聯(lián)小2012年2月第五篇：習(xí)慣養(yǎng)成月活動總結(jié)習(xí)慣養(yǎng)成月活動總結(jié)為了創(chuàng)建平安、和諧校園，我校在9月中,采取了一系列措施和方法，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。確保了我校學(xué)生的健康發(fā)展。現(xiàn)將這活動月開展的具體工作總結(jié)如下：一、明確目標(biāo) 夯實(shí)責(zé)任為了使能夠養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的世界觀，努力打造和創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園，我校結(jié)合本校的具體實(shí)際，對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行了明確分工：形成了一套以少先大隊(duì)為龍頭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實(shí)責(zé)任，學(xué)校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。二、形式多樣 齊抓共管為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會上得到很好的聲譽(yù)，學(xué)校通過多渠道、多方位不斷加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。首先,開學(xué)初學(xué)校就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并利用開學(xué)的第一周的時間對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育。全校各班都認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》要求自己，努力學(xué)習(xí)，爭做一名合格的小學(xué)生。其次，少先大隊(duì)部充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷向?qū)W生滲透良好的行為習(xí)慣思想。要求學(xué)生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關(guān)心熱愛集體、保護(hù)環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣。對于上述學(xué)生的行為習(xí)慣，少先大隊(duì)安排執(zhí)勤學(xué)生進(jìn)行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。第三，學(xué)校要求各班主任充分利用班會時間，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育、理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對班主任的工作也進(jìn)行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強(qiáng)了班主任的責(zé)任心，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。第四，為營造良好的校園氛圍，學(xué)校采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進(jìn)行批評，弘揚(yáng)了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺。第五，為了配合學(xué)校開展樹新風(fēng)活動，校少先大隊(duì)在學(xué)校開展了一系列健康有益的活動。如：組織全體全體少先隊(duì)員進(jìn)行義務(wù)勞動，幫助學(xué)校改變環(huán)境面貌； 第六，學(xué)校充分利用各種資源分別對全體學(xué)生進(jìn)行一次法制安全教育外，還對學(xué)生進(jìn)行了假期安全教育講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)了學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第七,少先大隊(duì)每周利用時間分別對各班有問題的學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們端正思想，提高認(rèn)識，改掉缺點(diǎn)和不足，搞好學(xué)習(xí)。通過這些工作的開展，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向上的軌道發(fā)展。第八，我校根據(jù)活動月學(xué)生表現(xiàn)情況，以班級為單位全校評選出30名“好習(xí)慣之星”，根據(jù)本月對各班學(xué)生行為規(guī)范量化成績評選出三個“好習(xí)慣班級”。張榜公布并號召全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)?？傊?在這一個月里,在學(xué)校的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念得到加強(qiáng)，保護(hù)環(huán)境的意識不斷提高，尊師愛校的風(fēng)氣日漸濃厚，講文明、講禮貌蔚然成風(fēng)。白塔小學(xué) 20127