【正文】 養(yǎng)成我班班委制定的衛(wèi)生口號(hào):“講究衛(wèi)生我做起、保持清潔我能行、環(huán)境衛(wèi)生靠大家。選拔工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任班干部，再根據(jù)他們的能力和愛好安排工作。養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法(1)、明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動(dòng)。(2)、樹立典型，帶動(dòng)整體對班級中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。建章立制，規(guī)范言行。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。二、具體做法：明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。為了夯實(shí)責(zé)任，學(xué)校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎(jiǎng)罰制度。第七,少先大隊(duì)每周利用時(shí)間分別對各班有問題的學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助他們端正思想，提高認(rèn)識(shí)，改掉缺點(diǎn)和不足，搞好學(xué)習(xí)。充分利用了校園廣播、學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗、公布欄對校園內(nèi)的好人好事進(jìn)行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進(jìn)行批評，弘揚(yáng)了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風(fēng)邪氣，這為營造良好的校風(fēng)打造了很好的平臺(tái)。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從小事做起，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，齊抓共管，常抓不懈，持之以恒，不斷提高工作的能力和水平，力爭把我校的養(yǎng)成教育做得更好。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過評獎(jiǎng)以及小組合作的方式，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，從輿論上引導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這對一個(gè)孩子來說，不簡單。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程，對于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。同時(shí)，明確了要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。一、確定指導(dǎo)思想良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。三、存在的不足：當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。只有在正確道德意志的驅(qū)使下，才能形成良好的習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生在玩的時(shí)候，時(shí)時(shí)注意安全問題，不要爬樹木、圍墻、欄桿、窗戶。我擔(dān)任班主任的時(shí)間不長，也沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，我只是把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一些做法做一個(gè)小總結(jié)?！保?）、教室實(shí)行衛(wèi)生包干，每人座位底下自己負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)有垃圾及時(shí)撿起或清理，做到一天到晚保持教室始終清潔。不適應(yīng)的學(xué)生應(yīng)及時(shí)調(diào)整。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我班的養(yǎng)成教育做得更好。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。篇二：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)范文俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。一、確定指導(dǎo)思想良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。，鞏固養(yǎng)成教育。給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會(huì)自我教育。二、形式多樣 齊抓共管為了使我校能夠真正樹立起良好的校風(fēng)，在社會(huì)上得到很好的聲譽(yù)，學(xué)校通過多渠道、多方位不斷加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過這些工作的開展，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)朝著健康向上的軌道發(fā)展。第四，為營造良好的校園氛圍，學(xué)校采用多種形式、多種渠道對學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳和教育。同時(shí)，也深知養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改進(jìn)。第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)2012汶南鎮(zhèn)公家莊聯(lián)小小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)俗話說：“嫩枝容易彎也容易直.”這就說明加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是非常重要的，他們年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。自上學(xué)期以來，學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特別起勁，他把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。篇三：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié)范文養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。我班充分利用班隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。在同學(xué)們的共