【正文】 四面八方一年一度一心一意三言兩語五光十色五顏六色十全十美七上八下4①雪孩子變成了一朵云。（照樣子寫句子）雪孩子變成了一朵云，一朵美麗的云。①雪孩子變成了水汽。②雪孩子變成了汽，很輕很輕的水汽。調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹，擦過了汗，扔在地上；又拿妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。（擬人句）星星一閃一閃眨眼睛。風(fēng)幫柳枝梳辮子。花兒張開了笑臉。6把大海藏了起來，無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。（用加點(diǎn)詞寫句子）霧把校園藏了起來，無論是操場(chǎng)，還是教學(xué)樓，都看不見了。7開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞這些詞語都是描寫天氣的，我還會(huì)寫出這樣的詞語：寒風(fēng)刺骨電閃雷鳴鵝毛大雪8易錯(cuò)字：愛戴帶領(lǐng)已經(jīng)以后心情晴天今天口令第八單元這些成語都和動(dòng)物有關(guān)，我還會(huì)寫這樣的詞語：狐假虎威九年一毛這些詞語都是描寫聲音的，我還可以寫出這樣的詞語：嘩啦嘩啦嘟嘟嘟，風(fēng)可以幫助人們吹干衣服、吹走汗水易錯(cuò)題：？有幾個(gè)蟲子不可怕。？丟了幾只羊不算什么。？葉子上的蟲不用治。，還怕禾苗不長(zhǎng)嗎？春天來了，不怕禾苗不長(zhǎng)。第五篇：二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料二年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)資料一、會(huì)寫詞語：景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時(shí)節(jié)層林盡染山河壯美秀麗神奇 天高云淡風(fēng)景優(yōu)美綠樹成陰寸有所長(zhǎng)取長(zhǎng)補(bǔ)短拔苗助長(zhǎng)徒勞無功 無邊無際自言自語宇宙飛船航空母艦蹦蹦跳跳吞吞吐吐波浪 電燈 作業(yè) 生字 蘋果 勞動(dòng)尤其 特區(qū) 巨石 它們 安全 幾塊車站 已經(jīng) 甲板 豆芽知識(shí) 紛紛如果 好事 娃娃 山洼二胡 唱戲下棋 鋼絲 培養(yǎng) 休息 伸手 香甜歌聲 小院 消除 您好 牽掛 困難員工 青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校親切響亮 班級(jí) 哈欠 元旦 背包鬧鐘 遲到及時(shí)身體 仔細(xì) 層次 隊(duì)禮 更加 怦怦跳 夕陽(yáng) 與其 山川 神州 講臺(tái) 爭(zhēng)取 民族 億萬 潔白 歡慶 祖國(guó) 旗幟 樂曲 中央 城市路旁 花壇 圖案申請(qǐng) 布匹 互相 北京 淚水 海洋 擁抱 抬頭 青蛙錯(cuò)過 回答 還有 每次 治病 一棵 牽掛 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思穿衣服 彎曲 對(duì)比 淺海 漂浮 好啊 纖夫 表示 口號(hào) 汗水 傷心飄揚(yáng) 拍打 手指 接著 驚奇 故事 時(shí)候 一串串落后 相信 井沿 呼吸 極點(diǎn) 兔子 告訴 狐貍 猴子 顆粒挑千斤 曲折 樹根 單獨(dú) 滿足 容易 采用 背包 木板 椅子 但是 傍晚清晨消除由于美術(shù)鉛筆課桌拿走 破壞 松樹 扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號(hào) 慶幸 總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然 門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖 貧富 戶口亞軍 角落 四周 病床 開始 張揚(yáng) 尋食 哭泣 優(yōu)良 雙份 體操 場(chǎng)所粉筆 昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書 小舟 乘客 音樂 如何 汪洋 叢林牢記 拍手 保護(hù) 動(dòng)物 母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉 理由 活躍機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉 眼睛 紙船 永久 在乎 至于 生死 彎腰 撿起顆粒 棉被 并且 夜晚 喜歡 味道 輕重 時(shí)刻 人群衛(wèi)星 運(yùn)動(dòng)沖洗曬衣服水池 飄浮 災(zāi)害 黑夜 機(jī)器 海岸花紋 山洞 倒影游泳 圓滿 包圍 杯子 一件 記住必須 能量 事物 歷史 消滅千克 化學(xué) 古代兒孫植樹 工廠 生產(chǎn) 介紹 農(nóng)業(yè) 科技 紡織觀看彈琴二、形近字組詞華（中華）容（容易）壯（壯麗）屋（房屋）波（波浪）化（化學(xué)）谷（山谷）狀（形狀）層（層次）破（破壞）浪（浪花）昨（昨天）字（生字）怦（心怦怦）勞（勞動(dòng)）良（良好）作(作 業(yè))仔（仔細(xì)）蘋（蘋果）牢(牢 記)龍（龍燈）尤（尤其）甲（甲蟲）由（由于）胡（二胡）湖(湖水)員(員工)圓（團(tuán)圓）元（元旦）園（公園）川（四川）州（神州）旗（旗幟）棋（下棋）國(guó)（國(guó)家）圍（包圍）村（山村）寸（尺寸）棋（下棋）其（其它）幟（旗幟）識(shí)（認(rèn)識(shí)）觀（觀看）現(xiàn)（現(xiàn)在）青（青蛙）晴（晴天）包（書包）抱（擁抱）抬（抬頭）臺(tái)（講臺(tái)）由（由于）曲（彎曲）伸（伸手）申(申請(qǐng))撥（撥開）拔（拔草）區(qū)（區(qū)分）快（快慢）己（自己）巨(巨石)塊（一塊）已（已經(jīng)）娃（娃娃）枝（樹枝）佳（佳節(jié)）技（技術(shù)）休（休息）伸(伸手)歌（歌曲）困（困難）體（體育）身（身體）哥（哥哥）因（因?yàn)椋帲ò矊帲┑剑ǖ竭_(dá)）樣（樣子）次（一次）宇（宇宙）室（教室）洋（海洋）欠（哈欠）遲(遲到)極（極點(diǎn)）禮(隊(duì)禮)架（書架）尺（直尺）及（及格）扎（扎彩）加（加法）爭(zhēng)（爭(zhēng)?。洠ɑ貞洠┟瘢ㄈ嗣瘢g（歡樂）箏(風(fēng)箏)億（億萬）眠(冬眠)次(一次)交（交通）旁（旁邊）尤（尤其）城(城市)校（學(xué)校）傍（傍晚）優(yōu)（優(yōu)秀）誠(chéng)（誠(chéng)實(shí)）京(北京)族（民族）揚(yáng)（飄揚(yáng)）驚（驚奇）旅（旅游）楊（姓楊）?。?zhēng)取）沿（井沿）抬（抬頭）示(表示)敢（勇敢）鉛(鉛筆)治（治?。╇H（邊際）蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）穿（穿衣服）洼（山洼）言（語言）顆(顆粒)掛(牽掛)作（作業(yè)）空（空氣）淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨┟猓赓M(fèi)）錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點(diǎn)）兔（兔子）訴（告訴）輪（車輪）論（議論）令（命令）今（今天）清（清水）睛（眼睛）飽（溫飽）抱（擁抱）良（良好）浪（波浪）晴（晴天）睛（眼睛）群（群眾）裙（裙子）乎（在乎）呼（歡呼）護(hù)（保護(hù)）戶（戶口）貍（狐貍）猴（猴子）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）植（植物）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）住（住宿）扎（扎風(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）慢（快慢）暖（暖和）福（幸福）尸（尸體）床（病床）溫（溫暖）愛（愛好）富（豐富）戶（戶口）慶（歡慶）休（休息）操（做操）場(chǎng)（場(chǎng)地）份（一份）作（作業(yè)）體（身體）澡（洗澡）揚(yáng)（飄揚(yáng)）粉（粉紅）昨（昨天）良（良好）讀（讀書）舟（小舟）客（客人）娘（姑娘）賣（買賣）船（小船）容（容易）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）撿（撿起）要(要求)至（至少）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）靈（機(jī)靈）令（命令）物（動(dòng)物）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）尋（尋找）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）場(chǎng)（操場(chǎng)）怕（害怕）叢（叢林）拍（拍手）從（從前）織（紡織）技（技術(shù)）價(jià)（價(jià)紹）歷（歷史）直（直尺）化（化學(xué)）刻（刻苦）幟（旗幟）枝（樹枝）介（介紹）廠（工廠）植（植物）華（華燈）克（千克）心（心情）飄（飄動(dòng)）?。ㄗ∷蓿├危ɡ斡洠﹪ò鼑﹩T（員工）倒（倒影）必（必須）漂（漂?。┩▉硗┘ㄒ患﹤ィ▊ゴ螅﹫A（圓形）到（到達(dá)）景（風(fēng)景）按（按時(shí)）器（電器）航（航空）運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）影（影子）岸（岸邊）哭（哭泣）艦（軍艦）遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）三、多音字組詞行為降都作盡興擔(dān)彈寧切背發(fā)曲似相鋪轉(zhuǎn)曲還重漂教吐削背干處好還樂卷朝中重奔沒倒分四、照樣子寫詞語 例：進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出)許多(許許多多)高興（高高興興）快樂（快快樂樂）開心（開開心心）說笑（說說笑笑）認(rèn)真（認(rèn)認(rèn)真真）來往(來來往往)彎曲（彎彎曲曲）例：聞了聞（聽）了（聽）（看）了（看）（瞧）了（瞧）（望）了（望）例： 一個(gè)比一個(gè)好一（棵）比一（棵壯）一（塊）比一（塊甜）一（只）比一（只大）例：神氣極了（可愛）極了（高興）極了（可怕）極了（漂亮）極了例：蕩來蕩去（跑）來（跑）去（飛）來（飛）去（飄）來（飄）去（走）來（走）去 例：立刻（喊）起來立刻（歡呼）起來 立刻（叫）起來立刻（跑）起來立刻（唱）起來 默寫從“一到千”的數(shù)字成語。例：一本正經(jīng)。一只（青蛙）一個(gè)（孩子）一塊（手表）一把（掃把）一條（小河）一盤（水果）一雙（筷子）一份（報(bào)子）一片（葉子）一句（話）一片片（葉子）一把把（扇子）一塊塊（石頭）一條條（金魚）一棵棵（小樹）一只只（小雞）一座座（大山）一本本（書）一雙雙（小手）一朵朵（鮮花）秋天的（圖畫）健康的（身體）綠色的（田野）火紅的（太陽(yáng)）心愛的（裙子）遙遠(yuǎn)的（地方）美麗的（秋天）羨慕的（眼光）機(jī)靈的（小鳥）快樂的（節(jié)日）翠綠的（樹苗）蓬松的（羽毛）清澈的（湖水）美麗的（景色）漂亮的（裙子）誠(chéng)實(shí)的（孩子）干凈的（教室）精彩的（電影）快樂地（唱著歌）興奮地（叫了起來）悲傷地（哭了）高興地（跳了起來）買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險(xiǎn)－（安全）復(fù)雜(簡(jiǎn)單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠(chéng))冷漠－（熱忱）木（植樹 村)月（臉膽脖）艸（花草著）女（好、如、娃、姑、娘、始 口（唱、吐、吸、啊、啦、哇、嘆、哈）艸（草、勞、落、花、菜、著）钅（鐵、鐘、針、鋼）礻（祝、福、禮、祖）纟（紡、織、紋、紛、經(jīng)、細(xì)、照樣子，給下面的字加部首，組成新字，并組詞。例：白－（怕）（害怕）青－（清）（清早）只－（織）（織布）中－（鐘）（鐘表）合－（哈）（哈欠）各(客)（客人）分－（紛）（紛紛揚(yáng)揚(yáng)）詞語接龍?？匆姡娒妫娣郏奂t－紅色－色彩－彩云－云朵 中國(guó)－國(guó)家－家長(zhǎng)－長(zhǎng)大－大小－小孩－孩子－子女 語文－文字－字體－體操－操場(chǎng)－場(chǎng)地－地方－方向五、照樣子寫句子。（一）(1)小軍是我的好朋友。（我的好朋友）是（小軍）。（2）今天的值日生是他。（他）是（今天的值日生）。（3）他把小魚扔進(jìn)大海里。（小魚）被（他扔進(jìn)大海里。）（4）風(fēng)兒把樹葉吹落了。（樹葉）被（風(fēng)兒吹落了。）（5）教室被小明掃干凈了。（小明）把（教室掃干凈了。）（6）受傷的燕子被媽媽治好了。（媽媽）把（受傷的燕子治好了）。（7）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。（8）有幾個(gè)蟲子怕什么?。ㄓ袔讉€(gè)蟲子不可怕）。（9）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。(10)小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。我走在回家的路上。我（高高興興地）走在回家的路上。（二）造句親切地：老師親切地說：“你今天的表現(xiàn)真好！”興奮地：我興奮地走在回家的路上。仔細(xì)地:我仔細(xì)地檢查試卷。順利地：我順利地做完了所有的作業(yè)?？蓯鄣模核且粋€(gè)可愛的小姑娘。氣球上畫著一張可愛的小臉。高興地：他高興地叫了起來。他看著墻上的小紅花高興地笑了。活－（快活）－魚兒在水里快活地游來游去。容－（容易）－這次考試太容易了！讀－（朗讀）－我們每天早上都要朗讀課文。路—公路—我們不能再公路上玩耍。（三）寫比喻句。（湖水）像（一面鏡子。）（彎彎的月亮）像（眉毛。）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。）默寫《古詩(shī)兩首》（《贈(zèng)劉景文》、《山行》）。默寫《回鄉(xiāng)偶書》、《贈(zèng)汪倫》.句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。（1）小紅正在（寫作業(yè).）（2）(北京)真美?。ǎ。?）（你今天過生日）嗎（？）（我做完作業(yè)了）。（今天的天氣真好?。。阆矚g小白兔還是喜歡狐貍）？（1）在學(xué)校撿到一個(gè)錢包。（2）你是二年級(jí)的學(xué)生嗎（？）)（3）你的回答真好啊（?。?）老師今天怎么會(huì)發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（?。┳x：抽背古詩(shī)或要求背誦的課文。預(yù)先準(zhǔn)備三篇文章，讓學(xué)生選其中一篇練習(xí)朗讀。三天后進(jìn)行考查，考的不理想，可申請(qǐng)重考。說：任講一個(gè)成語、童話、或寓言故事。根據(jù)話題說一段話。綜合實(shí)踐：為一處風(fēng)景名勝點(diǎn)做一份宣傳小報(bào)。寫一篇廣告詞。聽兒歌，能記住其中某部分內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，做到一邊聽，一邊記。拼音：能準(zhǔn)確地拼讀，并能寫出相應(yīng)的詞語。字詞：把握音序查字的方法。寫同偏旁的字 辨別多音字反義詞 加偏旁組詞近義詞填空詞語搭配詞語接龍加強(qiáng)漢字的識(shí)記，詞語的理解和運(yùn)用，豐富學(xué)生的詞匯句：補(bǔ)充句子完整 回答問題 注意句子表達(dá)的完整和通順。閱讀：課內(nèi)閱讀：按課文內(nèi)容填空、根據(jù)課文內(nèi)容拓張。課外閱讀：量詞的運(yùn)用。2讀懂文章的相關(guān)句子。理解文章中提出的問題。根據(jù)文章，進(jìn)行想像。既考查學(xué)生課內(nèi)知識(shí)，又考查學(xué)生的課外閱讀。將理解性閱讀和拓張性閱讀有機(jī)結(jié)合。寫話：看圖寫話，考查學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。