【正文】 。概括地說自主學(xué)習(xí)就是“學(xué)生自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的相對的是“個體學(xué)習(xí)”與“競爭學(xué)習(xí)”。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)則是相對于接受學(xué)習(xí)而言的。探究學(xué)習(xí)的特征是從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)或科學(xué)研究的情境通過學(xué)生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動獲得知識、技能發(fā)展情感與態(tài)度特別是探索精神和創(chuàng)新能力。作為班主任你將如何對待本班的“留守學(xué)生”①全面了解留守學(xué)生的情況，建立留守生檔案。②積極與留守學(xué)生的家長溝通聯(lián)系，反映留守學(xué)生的情況，集合學(xué)校和家長的共同力量幫助留守學(xué)生。③鼓勵班級其他學(xué)生積極幫助留守學(xué)生，利用集體的力量教育留守學(xué)生。④開展形式多樣的活動讓留守學(xué)生切實感受到學(xué)校大家庭的溫暖蘇亮的考試成績不理想他傷心地哭了作為教師的你會怎么辦答：首先蘇亮因為考試成績不理想而傷心說明他是個愛學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)的好學(xué)生。至于成績不理想一定是有原因的，所以我作為他的老師首先要給予他信任和理解。其次要和蘇亮及其家長談心了解考試他成績不理想的原因，是由于自身的原因還是外界環(huán)境的原因，如果是自身原因的話是由于學(xué)習(xí)方法的原因還是學(xué)習(xí)策略的原因，如果是外界環(huán)境影響的話是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境。最后針對蘇亮成績不理想的原因和他一起來制定一定改善的策略。如使用新的學(xué)習(xí)方法、制定合理的學(xué)習(xí)策略、家長提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍、與同學(xué)之間建立良好的互助學(xué)習(xí)關(guān)系等等。總之對于考試成績不理想的學(xué)生要給予關(guān)心，相信每個孩子都是積極向上的，有了正確的指導(dǎo)和足夠的信心都是可以把成績提上去的。談?wù)剤F隊合作在教學(xué)工作中的必要性。學(xué)校是一個整體，需要每一位老師的共同努力，所以教師之間要加強合作，要相互支持和配合。教師之間的合作可以起到示范作用使學(xué)生學(xué)有榜樣，教師之間的合作可以減少工作負擔(dān)因為通過分享資料、共享資源及共同努力可以減少自己的負擔(dān)，教師之間的合作可以支持課程改革因為只有當(dāng)教師集體參與時教育改革才會成功。當(dāng)自己所教的那一科上得不好時，怎么辦？答：1首先要從自身尋找原因，改善自己的教學(xué)； 其次，要多與學(xué)生溝通，從學(xué)生那里尋找原因2多向有經(jīng)驗的老教師請教，……3經(jīng)常反思自己的工作，做好總結(jié)，改進自己的教學(xué)工作。在課堂上如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在玩手機，你會怎么處理？要點：（1）首先沒收手機，繼續(xù)上課；（2）課后單獨找該學(xué)生談話，對他進行思想教育，讓他意識到自己行為的錯誤，明白課堂紀(jì)律的重要性，并且保證下次不會再犯；（3）如果學(xué)生屢教不改，我會聯(lián)系家長，向家長反映情況，結(jié)合學(xué)校和家長共同的力量對學(xué)生進行教育，幫助學(xué)生解決問題。作為班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎么處理？要點：（1）找各科任課老師了解情況；（2）研究每個學(xué)生的各科成績情況，找個別典型的學(xué)生進行談話教育等（3）在全班上開展各種學(xué)習(xí)活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀，你會怎么處理？要點：（1）單獨找該學(xué)生談話，對其進行思想教育，讓學(xué)生明白早戀的利害關(guān)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，要把學(xué)習(xí)放在第一位，溝通過程中要注意語氣，要保護好學(xué)生的自尊心（2）聯(lián)系家長，將情況告知家長。你最贊賞的教學(xué)方法是什么？以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。因為興趣是最好的老師，魏書生說過……教學(xué)過程中，教師可以采用一些直觀性手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如演示實驗，實物展示，動畫演示等等，還要將課堂與生活實際聯(lián)系起來，讓學(xué)生從生活中走進課堂，教師還要注重學(xué)生的體驗，讓其經(jīng)歷探究科學(xué)的過程，不僅提高學(xué)生的動手解決問題的能力，還能培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，讓學(xué)生不再感覺學(xué)習(xí)是枯燥的，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)。做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？【參考答案】高尚的品格。老師要做到為人師表，以身作則，做學(xué)生人格上的引領(lǐng)者，教師的一言一行都對學(xué)生起著耳濡目染、潛移默化的作用，所以老師要提高自己的品德修養(yǎng)，老師的人格魅力是進行教書育人的重要條件，老師只有人品學(xué)識上對學(xué)生起到表率的作用，才能進行教書育人。1你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？答：這是教育家陶行知先生說的一句話，我非常贊同。首先，教學(xué)本身是有一定規(guī)律的，自然有其教學(xué)方法，比如講授法、討論法、談話法等。但無定法，貴在得法，說的是我們要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)目標(biāo)采用不同的教學(xué)方法，而不能只用一種或幾種固定的教法，要注意方法的選擇，注意各種方法之間的有機配合。另外，選擇教法還要根據(jù)學(xué)生的個性特點、實際情況來選擇適合學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法，做到因材施教。以此才能取得最好的教學(xué)效果。1“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？【參考答案】 贊同。學(xué)生是主體，具有主觀能動性，老師要尊重學(xué)生的主體性，信任學(xué)生，敢于放手，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生參與到班級的建設(shè)和管理中來，讓學(xué)生獲得成功的體驗，發(fā)揮集體的力量，讓班級的每一個學(xué)生是受教育者的同時也是教育者，以此讓學(xué)生之間相互督促，相互幫助，共同進步。1你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）1學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷 發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。1上課了學(xué)生還鬧哄哄怎么辦？這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課?；蛘撸視v一個簡短的小故事，小笑話，吸引學(xué)生的注意力把他們的注意力引到我的課堂。1當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。1如何能提高教師的自身素質(zhì)？ 【參考答案】一、加強教師師德修養(yǎng)教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)機的社會轉(zhuǎn)型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。二、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)當(dāng)前，知識發(fā)展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的要求，在具備扎實的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對多門學(xué)科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的創(chuàng)新型人才。三、增強教師創(chuàng)新能力教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學(xué)科知識和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。四、心理素質(zhì)教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應(yīng)，這種敏感性還會促使教師時刻關(guān)注外界新知識、新信息，不斷充實自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會始終不變，教育對象也不會完全相同。教師必須有隨機應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時教師若能將創(chuàng)造1遇到挫折你會怎么做？ 【參考答案】： 辨證唯物主義告訴我們，事物的發(fā)展都是前進性和曲折性的統(tǒng)一，雖然道路是曲折的，但發(fā)展的前途是光明的。眾所周知，著名的發(fā)明家愛迪生，在經(jīng)歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經(jīng)歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避； 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它； 同時調(diào)整心態(tài)，必要時改變一下工作方法，使當(dāng)前工作得以正常開展。1你覺得你今天的面試表現(xiàn)怎么樣？如果滿分是100分，你給自己打多少分？ 參考答案：總體而言，我對自己今天的表現(xiàn)還是比較滿意的，當(dāng)然面試過程中也出現(xiàn)了一些失誤和不足之處。首先，我非常高興，緣于經(jīng)過自己的努力可以進入面試。其次，我還 是有一點點的緊張，不知道能否充分展現(xiàn)自己。當(dāng)然，我也充滿了自信，我此前做好了充分的準(zhǔn)備，面試表現(xiàn)也基本正常。所以，雖然有些不足和失誤，我對自己今 天的表現(xiàn)還是基本滿意的。如果要給自己打分的話，以100分為滿分，我會給自己評價80分左右。一方面，我通過自己的努力向各位考官展現(xiàn)了自己的真實水平，我不會感到太大的遺憾；另 一方面，通過這場面試，我也看到自己在人生閱歷、工作經(jīng)驗、臨場應(yīng)變中的很多不足之處，我個人還有很大一個需要提高的空間。我將會繼續(xù)努力，盡己所能，在 將來的生活中向著自己心目中的滿分前行。如果你通過教師招聘考試，你將如何開展工作？（談一談你的工作計劃？如果被錄取，你會怎么辦?）參考答案：如果我到了一個新的工作環(huán)境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關(guān)系的形成。再次，在學(xué)習(xí)提升方面，我會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會不斷加強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進自身素質(zhì)的不斷提升。