【正文】 這幾年略有下降，但仍保持在四分之一左右。即使與14%的世界平均水平相比，差距也很大。目前，中國核電發(fā)展存在隱患——一些核電站在保養(yǎng)和維護(hù)方面，存在操作不規(guī)范的地方；而與外方的技術(shù)合作，在個(gè)別項(xiàng)目上也出現(xiàn)了銜接不好的情況。國家要為核電發(fā)展留有余地，能讓監(jiān)管者或者經(jīng)營者、建設(shè)者，有疲于奔命的的感覺。要做好核電安全的科學(xué)普及，以及信息公開工作。此外，核電站的退役，也是一個(gè)必須從規(guī)劃之初就必須嚴(yán)肅考慮的問題。2011年3月19日星期六第五篇：我看日本的小學(xué)教育我看日本的小學(xué)教育今年34月份，我在日本探親期間，和孫女朝夕相處，得以有機(jī)會(huì)了解了日本小學(xué)教育的一些情況，增加了一些感性認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)撰寫此稿與各位朋友分享。一、日本的小學(xué)生較少近20年來，日本的經(jīng)濟(jì)一直很不景氣，特別是國際金融風(fēng)暴給日本帶來了雪上加霜的惡劣影響和慘重?fù)p失。日本一些大型國企，如日本航空的破產(chǎn)；世界知名汽車企業(yè)，如豐田汽車的“召回門”；大型企業(yè)的“空洞化”日趨嚴(yán)重，許多產(chǎn)品從國內(nèi)生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到國外生產(chǎn)，成本降低了，國內(nèi)的員工也就不得不轉(zhuǎn)行或下崗了，加之樓市泡沫的破滅；國民消費(fèi)的緊縮，都給整個(gè)日本社會(huì)予巨大沖擊，它給社會(huì)的老年化，帶來更多的困難，也為日本家庭結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的“少子化”種下無窮的后患。經(jīng)濟(jì)不景氣，百姓壓縮開支，不敢多生孩子，已經(jīng)是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題了，正因?yàn)槿绱?，日本民主黨執(zhí)政后，在內(nèi)閣專門設(shè)立了一個(gè)“少子部”，就是想解決日本社會(huì)的這一個(gè)難題。我的孫女所在的鮫浜小學(xué)，是一所有著130年歷史的老學(xué)校。兒子說，這所學(xué)校是日本明治維新后創(chuàng)辦的第一批小學(xué)。但今天，這所品川區(qū)立六年制小學(xué)，全校只有140名學(xué)生。孫女所在的二年級(jí)只有17個(gè)學(xué)生！校長認(rèn)識(shí)全校的學(xué)生，跨年級(jí)的學(xué)生相互認(rèn)識(shí)也更不是一件難事。日本小學(xué)生奇少，鮫浜小學(xué)是個(gè)突出的例證。聽說有的學(xué)校學(xué)生會(huì)多一些，但一個(gè)教學(xué)班也不過三十來人。學(xué)校的學(xué)生少，為學(xué)校的良好管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件。二、關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全措施具體日本的小學(xué)從新生入學(xué)開始，就把關(guān)心、尊重學(xué)生擺在十分重要的位置。今年四月一日是東京新學(xué)年的第一天，我看到孫女所在的鮫浜小學(xué)，校長與全體教師都在校門口和主要的通道上，等候、歡迎18位新生。新入學(xué)的學(xué)生在盛裝的父母親或是爺爺奶奶的陪同下，緩步進(jìn)入學(xué)校。在學(xué)校的禮堂里，二年級(jí)的學(xué)生吹奏風(fēng)琴，用歡快的樂曲歡迎自己未來的小伙伴。孫女告訴我，在隆重的歡迎儀式上，他們二年級(jí)的學(xué)生，每個(gè)人都為新同學(xué)獻(xiàn)詞，雖然只有一句話，但要表達(dá)真切歡迎與祝賀的心情。在日本，小學(xué)新生的入學(xué)歡迎儀式，是日本人人生道路上的一件大事，許多成年人至今都還會(huì)保存那張入學(xué)儀式后校長、老師與家長、學(xué)生的合影。我想，新生入學(xué)年年有，但能把關(guān)心幼童，關(guān)心下一代的事情，一年一年地傳承下去，把尊重人，以人為本的思想傳承下去，讓每一個(gè)人，從一踏上人生的旅程都感受到社會(huì)、學(xué)校的關(guān)懷，讓他們身心獲得健康，是多么重要的 啊！關(guān)心學(xué)生的身心健康，離不開具體的措施。在日本，特別注重三件事：一是每學(xué)年一開始，學(xué)校就把本身體健康檢查的項(xiàng)目、要求、時(shí)間以重要通知的形式告知家長并要求配合。今年一開學(xué)，學(xué)校要對(duì)二年級(jí)學(xué)生檢查尿液與糞便，孫女把所需的尿液瓶、和紙袋帶回來告知家長按要求搜集；二是學(xué)校每個(gè)月都會(huì)將每天午餐的菜譜告知家長，以保證學(xué)生食物的營養(yǎng)和便于家長的監(jiān)督。兒子告訴我，東京的小學(xué)生都在學(xué)校吃午餐，每人每月交4000日元（約300元人民幣）；三是注重體育。日本小學(xué)有較完備的體育設(shè)施，以鮫浜小學(xué)為例，學(xué)校有200米跑道的操場、百米的競賽跑道，一個(gè)小游泳池和室內(nèi)的籃球體操館。當(dāng)然還有一塊供各年級(jí)學(xué)生種植花草樹木的土地，各年級(jí)自己種植植物，自己澆水管理。學(xué)生的體育活動(dòng)是有具體要求、有標(biāo)準(zhǔn)的。孫女告訴我，一年級(jí)學(xué)生的體育項(xiàng)目中，有一條是跑完1000米?？己藭r(shí)，班上只有她自己跑完2000米，所以校長代表學(xué)校給她發(fā)了一張《完走賞》的獎(jiǎng)狀，她很得意。學(xué)生的身心健康是與保障學(xué)生的生命安全緊密相關(guān)的。在日本東京，每個(gè)學(xué)生的胸前都佩戴一個(gè)類似手機(jī)的“安全救急機(jī)”（這是我給命名的）。這部機(jī)子頂部有一個(gè)按鍵，一按下去，直通警察署，警察可在第一時(shí)間到達(dá)你的所在地。機(jī)上有一個(gè)專用的手機(jī)鍵，比如按一下，接通媽媽手機(jī)；按兩下，接通爸爸手機(jī)，這樣學(xué)生的安全有了很大的保障。為了防震，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)棉質(zhì)的類似帽子樣的東西，每天上學(xué)都帶著，以備地震時(shí)保護(hù)頭部。日本是一個(gè)多地震的國家，學(xué)校除了經(jīng)常開展防震教育，組織各種防震活動(dòng)，讓學(xué)生知道災(zāi)難來臨時(shí)，自己應(yīng)該怎么逃生外，還要求家長明確告訴學(xué)校，災(zāi)難來了，聯(lián)系不上你，該找誰？兒子說，在你確定后，在演習(xí)中，果真就這么辦，一點(diǎn)不得搞假。這樣編制的學(xué)生生命保護(hù)網(wǎng)就比較落實(shí)。比較嚴(yán)密。在日本，所有通往學(xué)校的道路都有“通學(xué)路”的明顯標(biāo)志，讓過往車輛小心行駛。在早上學(xué)生上學(xué)時(shí)間，有些路段還有車輛禁行的規(guī)定。有一些身佩綬帶的老年志愿者，在孩子們上學(xué)的路口，自動(dòng)值班，擔(dān)任交通協(xié)理,認(rèn)真維護(hù)交通秩序，這對(duì)保護(hù)學(xué)生生命安全有著很重要作用。三 鼓勵(lì)學(xué)生德智體全面發(fā)展我在日本期間，看到華文報(bào)紙上刊登一名新移民寫的文章。文章說，日本從幼兒園開始，就注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)微笑和感謝。我深有同感，因?yàn)槲艺J(rèn)為，微笑和感謝是對(duì)兒童、學(xué)生進(jìn)行德育教育，具備良好美德的基本構(gòu)件。正因?yàn)檫@樣，我們看到小學(xué)生高高興興地上學(xué)，有禮貌地待人，充滿朝氣的樣子，能不為他們高興嗎？德育教育不用講太多的大道理，也不用學(xué)會(huì)高喊政治口號(hào)，只要扎扎實(shí)實(shí)的教會(huì)他們，怎么做人，怎么去用微笑和感謝面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生，就足夠了！日本的小學(xué)，基本上是上半天課，下午在校可以自由選擇自己喜愛的課外小組，在教師的指導(dǎo)下活動(dòng)，如學(xué)習(xí)手工制作、學(xué)圍棋、樂器及參加各種體育活動(dòng)。我孫女喜歡手工制作小玩意，所以她放學(xué)時(shí)經(jīng)常會(huì)帶回一些用廢牛奶盒、塑料繩、舊紙板等做的小東西，頗有成就感。她還喜歡下圍棋、國際象棋，學(xué)校有一位老師負(fù)責(zé)教他們。在日期間，我親眼看到她參加圍棋比賽的情景。用下午時(shí)間學(xué)校的孩子們還積極參加各種活動(dòng)，玩呼啦圈、騎獨(dú)輪車、打棒球、籃球、踢足球等。孫女的獨(dú)輪車的騎技，也很是了得，可以不間斷的圍著操場轉(zhuǎn)7圈！這些課外學(xué)習(xí)和活動(dòng)，讓孩子們?cè)鲩L了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣也促進(jìn)了身心健康，在各方面獲得全面發(fā)展。從上面的介紹中，我們可看出，日本的小學(xué)是在重視素質(zhì)教育上下功夫的。正因?yàn)檫@樣。小學(xué)生不必?fù)裥＃荚陔x家最近的小學(xué)上學(xué)。我孫女從家3分鐘就可到達(dá)學(xué)校。孩子自己可以上學(xué)，根本不需要家長接送。在日本小學(xué)的門口，看不到熙熙攘攘簇?fù)碓谛ｉT口接送孩子的爸爸媽媽爺爺奶奶們，看到的是背著大書包自己走路的小孩子。要說明的是，日本的小孩子用的書包都是牛皮的，挺重，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，背著好像很吃力。我曾問，為什么要用這么重的書包？不可以用布的或其它質(zhì)地較輕的材料的嗎？答曰：這個(gè)書包要用到小學(xué)畢業(yè)！在當(dāng)今世界，教育首先要實(shí)現(xiàn)公平化，能讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)上學(xué)，受到國家規(guī)定的教育就很不錯(cuò)了，從這點(diǎn)上講，日本的義務(wù)教育是做的不錯(cuò)的。當(dāng)然，日本是發(fā)達(dá)的國家，皇室貴族、億萬富豪都會(huì)花高價(jià)將孩子送進(jìn)貴族學(xué)?；蛩搅⑿W(xué)、私立中學(xué)。不過，統(tǒng)觀日本教育，特別是他們的小學(xué)教育，我覺得還是有許多地方值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。愿我們的孩子也都能輕輕松松、快快樂樂的的享受義務(wù)教育，健康快樂的成長。愿我們的孩子都成為有知識(shí)有文化、身心健康、文明禮貌、服務(wù)社會(huì)的勞動(dòng)者、好公民