【正文】 品問題而遭受影響的消費(fèi)者漠不關(guān)心。當(dāng)時日本制藥企業(yè)長期將受到污染的血液制劑賣給血友病患者，導(dǎo)致他們中的許多人患上艾滋病。不過，一般來說，日本將制造商的利益置于消費(fèi)者的安全之上。日本人在危機(jī)管理方面的劣勢也有其文化因素。此外，在日本，員工形像與公司形像緊緊拴在一起，因此他們對公司的忠誠度超過了其對消費(fèi)者利益的關(guān)注。這種文化傾向在全世界各地都很常見，但在日本企業(yè)文化中尤為突出，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的危機(jī)規(guī)避能力以及反應(yīng)能力。2009年中，豐田章男開始執(zhí)掌豐田公司，當(dāng)時未能對公司存在的諸多問題提出解決方案，如產(chǎn)能過剩、過于依賴美國市場，如何在中國、印度和巴西確立市場地位等。2009年，長期執(zhí)政且較為保守的自民黨(Liberal Democratic Party)在選舉中下臺，取而代之的日本民主黨(Democratic Party of Japan)對官商勾結(jié)的社會現(xiàn)象發(fā)起沖擊。日本航空公司(Japan Airlines)申請破產(chǎn)保護(hù)、日本公債占GDP的比重達(dá)到200%、與美國盟友之間醞釀的糾紛、日本相撲大滿貫冠軍蒙古人阿龍涉嫌比賽舞弊宣布退役，這些事情都為日本的2010年籠罩上一層陰影，而豐田丑聞又給其添上了不光彩的一筆。這句話彰顯出美國汽車文化的主流地位，以及公眾和私人利益如何錯綜復(fù)雜地交織在一起。不過，2010年2月5日，說話一向直言不諱的日本國土交通大臣前原誠司(Seiji Maehara)點名指出，豐田公司曾否認(rèn)存在質(zhì)量問題，因此他認(rèn)為該公司對消費(fèi)者投訴的敏感度不夠；但與美國方面不同的是，他沒有授權(quán)發(fā)起對豐田產(chǎn)品安全隱患的調(diào)查。這場新聞發(fā)布會并不成功，既沒有給消費(fèi)者帶來安撫，也未能緩和計劃于2010年2月10日周三在美國舉行的聽證會給公司帶來的不利影響。起初，安全缺陷僅被視為在美國生產(chǎn)的豐田汽車所存在的問題；但現(xiàn)在，因設(shè)計缺陷引發(fā)的安全隱患問題已經(jīng)擴(kuò)展到日本本土，引起人們對豐田著名的“品管圈”(quality control circle)理念的質(zhì)疑。近年來，日本產(chǎn)品已有不少質(zhì)量問題出現(xiàn)，未能達(dá)到全世界消費(fèi)者及日本國民所預(yù)期的高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，這足以引起人們的警覺。日本需要提高產(chǎn)品的附加值，提高人均產(chǎn)量，才能支持一個不斷老齡化的人口群體，應(yīng)付由此產(chǎn)生的養(yǎng)老和醫(yī)療問題。第四篇：從日本危機(jī)看中國核電安全從日本危機(jī)看中國核電安全（東方網(wǎng)）日本福島第一核電站3月14日上午3號反應(yīng)堆機(jī)組發(fā)生了氫氣爆炸，福島核電事故已再次引發(fā)公眾對核電安全性問題的討論，如何在確保核設(shè)施安全性與滿足能源需求之間取得平衡，是中國核電大發(fā)展過程中需要謹(jǐn)慎考慮的問題。至少有過一次不太引人關(guān)注的“彩排”?？梢哉f自切爾諾貝利核電站事故以來，全球核電行業(yè)的安全記錄還算不錯。3月12日，中國環(huán)境保護(hù)部副部長張力軍率先表態(tài)，日本因地震發(fā)生的核泄漏事件不會改變中國發(fā)展核電的決心和安排。日本也遠(yuǎn)不是利用核技術(shù)的唯一地震高發(fā)國家。對于核電站受損會產(chǎn)生何種影響，現(xiàn)在評估還為時過早，但此次福島核電站事故注定將是現(xiàn)代史上第三起重大核電站事故。它們相應(yīng)地被用到三種不同的核電站中，形成了現(xiàn)代核發(fā)電的主體。福島核電站位于東京北部的福島工業(yè)區(qū)，由福島一站、福島二站組成，共10臺機(jī)組。主要問題是，部分反應(yīng)堆的應(yīng)急柴油發(fā)電機(jī)無法正常啟動，影響了冷卻水循環(huán)，致使堆內(nèi)余熱無法正常排出，存在溫度過高可致放射性物質(zhì)泄漏甚至熔堆爆炸的危險。截至1996年底為止，全世界已運(yùn)行的沸水堆有94座，總功率78285MW，%%，僅次于壓水堆。日本作為一個資源匱乏的國家，對于在這個危險的世界喪失關(guān)鍵能源供給充滿了恐懼，這種恐懼幾近病態(tài)，但又并非完全缺乏理性。如果日本必須擁有核反應(yīng)堆，就必須建造現(xiàn)代化的反應(yīng)堆，能夠經(jīng)受住的地震級別要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過幾十年前過度樂觀的規(guī)劃者的設(shè)想。2010年5月23日發(fā)生輕微泄漏的大亞灣核電站機(jī)組采用就是壓水堆（當(dāng)時一根燃料棒包殼出現(xiàn)微小裂紋，其影響僅限于封閉的核反應(yīng)堆一回路系統(tǒng)中，放射性物質(zhì)未進(jìn)入到環(huán)境，未對環(huán)境造成影響和損害）。比如CNP1000有反應(yīng)堆壓力容器頂蓋排放系統(tǒng)、穩(wěn)定器卸壓系統(tǒng)、堆坑淹沒系統(tǒng)、安全殼內(nèi)氫氣控制系統(tǒng)等等，可應(yīng)對嚴(yán)重的安全事故。陸啟洲介紹說，日本受影響核電站采用的是二代核電技術(shù)，最大問題就在于遇緊急情況停堆后，須啟用備用電源帶動冷卻水循環(huán)散熱?！备鶕?jù)《國家核電中長期發(fā)展規(guī)劃（20052020）》，到2020年中國核電運(yùn)行裝機(jī)容量將達(dá)到4000萬千瓦，占全部發(fā)電裝機(jī)容量的4%，核電年發(fā)電量達(dá)到2600～2800億千瓦時。據(jù)《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報道》稱，在此次事故發(fā)生前4個月，也就是2010年10月22日，英國、法國、芬蘭的核安全局在各自對法國阿?，m第三代核電技術(shù)EPR反應(yīng)堆進(jìn)行評估之后，非常罕見地發(fā)表聯(lián)合聲明，指出EPR反應(yīng)堆的儀控系統(tǒng)在確保安全系統(tǒng)的充分性，以及安全系統(tǒng)與控制系統(tǒng)的獨(dú)立性方面存在問題；阿?，m最初提交的EPR設(shè)計不符合獨(dú)立性原則，其控制系統(tǒng)與安全系統(tǒng)之間有高度的復(fù)雜串聯(lián)，二者則有可能同時失效。EPR是第三代核電技術(shù)的一種。一位專家稱，“儀控系統(tǒng)獨(dú)立性不夠，可能導(dǎo)致產(chǎn)生共模故障，核電站就有可能失控?！?986年的切爾諾貝利核電事故，已經(jīng)造成歐洲核電業(yè)近20年的停滯，美國甚至在三里河核電事故后30年幾乎沒有建造過新核電站。根據(jù)國家核電發(fā)展規(guī)劃，到2020年，核電運(yùn)行裝機(jī)容量爭取達(dá)到4000萬千瓦。當(dāng)前中國的核電發(fā)電量，僅占全部發(fā)電量的2%；日本這幾年略有下降，但仍保持在四分之一左右。要做好核電安全的科學(xué)普及，以及信息公開工作。一、日本的小學(xué)生較少近20年來，日本的經(jīng)濟(jì)一直很不景氣，特別是國際金融風(fēng)暴給日本帶來了雪上加霜的惡劣影響和慘重?fù)p失。兒子說，這所學(xué)校是日本明治維新后創(chuàng)辦的第一批小學(xué)。聽說有的學(xué)校學(xué)生會多一些，但一個教學(xué)班也不過三十來人。新入學(xué)的學(xué)生在盛裝的父母親或是爺爺奶奶的陪同下，緩步進(jìn)入學(xué)校。我想，新生入學(xué)年年有，但能把關(guān)心幼童，關(guān)心下一代的事情，一年一年地傳承下去，把尊重人，以人為本的思想傳承下去，讓每一個人，從一踏上人生的旅程都感受到社會、學(xué)校的關(guān)懷，讓他們身心獲得健康，是多么重要的 ??！關(guān)心學(xué)生的身心健康，離不開具體的措施。日本小學(xué)有較完備的體育設(shè)施，以鮫浜小學(xué)為例，學(xué)校有200米跑道的操場、百米的競賽跑道，一個小游泳池和室內(nèi)的籃球體操館?？己藭r，班上只有她自己跑完2000米，所以校長代表學(xué)校給她發(fā)了一張《完走賞》的獎狀，她很得意。機(jī)上有一個專用的手機(jī)鍵，比如按一下，接通媽媽手機(jī)；按兩下，接通爸爸手機(jī)，這樣學(xué)生的安全有了很大的保障。比較嚴(yán)密。三 鼓勵學(xué)生德智體全面發(fā)展我在日本期間，看到華文報紙上刊登一名新移民寫的文章。我孫女喜歡手工制作小玩意，所以她放學(xué)時經(jīng)常會帶回一些用廢牛奶盒、塑料繩、舊紙板等做的小東西，頗有成就感。孫女的獨(dú)輪車的騎技，也很是了得，可以不間斷的圍著操場轉(zhuǎn)7圈！這些課外學(xué)習(xí)和活動，讓孩子們增長了知識，提高了學(xué)習(xí)興趣也促進(jìn)了身心健康，在各方面獲得全面發(fā)展。我孫女從家3分鐘就可到達(dá)學(xué)校。我曾問，為什么要用這么重的書包？不可以用布的或其它質(zhì)地較輕的材料的嗎？答曰：這個書包要用到小學(xué)畢業(yè)！在當(dāng)今世界，教育首先要實現(xiàn)公平化，能讓每個孩子都有機(jī)會上學(xué)，受到國家規(guī)定的教育就很不錯了，從這點上講，日本的義務(wù)教育是做的不錯的。愿我們的孩子都成為有知識有文化、身心健康、文明禮貌、服務(wù)社會的勞動者、好公民