【正文】 狂風(fēng)暴雨中磨練堅韌的品質(zhì)；秋天，為人類和動物們獻(xiàn)出果實，落葉歸根，肥沃土壤；冬天，安然沉睡，積蓄能量，等待春暖花開時，再次奉獻(xiàn)自己。篇幅過短。原因：聯(lián)想和想象不具體，比喻、擬人等修辭手法用的太少。比如，有的學(xué)生寫“我是一朵云，每天在天空中自由地飄來蕩去。”對云的生活只有這一句描寫?？闪硪粋€學(xué)生這樣寫：“我是一朵云，我的身體是縹緲無形的，可以變成各種形狀，我的生活自由、清閑。早晨，太陽公公要起床了，我就變成厚厚的白毛巾為它洗臉；白天，我和小鳥一起看人間的群山連綿、大海翻騰、四季變換；傍晚，太陽公公樂意時，還會送我一縷余暉做面紗，我就和同伴們一起在天邊開化妝舞會。晚上，我可以追星星，攆月亮，直到天亮。”一些文章順序混亂，東拉西扯，條理不清。寫植物，一般按照春夏秋冬的順序。寫動物，可以按照季節(jié)順序，也可以按事情發(fā)展的順序。寫自然現(xiàn)象，按時間順序和事情發(fā)展的順序。第四篇：EEC六上第一單元總結(jié)EEC六（上）第一單元What grade are you in ?一．單詞grade 年級sixth 第六same 同樣的 different不同的watch 手表，觀看late 遲的 why 為什么because因為absent 不在的缺席的shout 大喊，喊叫also 也catch 趕上，抓住begin(beginning)開始二．過去式is / wasaregomakestopdohavetakeehurtswim三。短語get on the bus 上車in the same grade 在同一個年級on time 準(zhǔn)時，按時be late(for…)遲到wake up 醒來hurt his leg 弄傷他的腿wait for等待catch the bus 趕上公共汽車run fast 跑的快四。句子 grade are you in ? 你在哪個年級？I’m in the third 。I’m in the third grade, too.(Me, too.)我也在三年級?！痵 a rainy is waiting for the school 。 is a girl also waiting for the school 。 see the bus 。 gets on the 。 the bus starts to leave, someone shouts, “Look!There’s Jim.”當(dāng)公共汽車開始發(fā)動時，有人大喊：吉姆在那兒。 is running fast to catch the 。 Jim was late for school because his watch stopped, but today Jim is on ，因為他的手表停了，但今天吉姆準(zhǔn)時了。五。語音starA good beginning makes a good 。/ 好的開始時成功的一半。第五篇：六上第一單元拓展訓(xùn)練2014——2015學(xué)第一學(xué)期六年級語文第一單元拓展訓(xùn)練一、下列句子中沒有使用比喻修辭的一項是（）．．．．A、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。B、花色斑斕的小圓蟲，好像南國的少女，披著俏麗的彩衣。C、這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛。D、他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。二、根據(jù)下面這句話的意思，填到橫線上與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谖业膲衾铮斜豢撤サ纳种匦戮G葉蔥，_________________________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎？A、受污染的所有河流重新清波蕩漾 B、所有受污染的河流重新清波蕩漾 C、所有河流不再受污染而清波蕩漾 D、所有清波蕩漾的河流不再受污染三、下列句子中沒有語病的一項是（）．．．．A、老人在街上協(xié)助交警維護(hù)交通秩序。B、李明的汽車出故障了，他不得不步行回家。C、為了搞好工作，我們要虛心接受，廣泛征求群眾的意見。D、在工作中，我們要避免不犯錯誤。四、為下列句子中的加線字選擇最恰當(dāng)?shù)慕忉?。（填序號）飽：A、滿足了食量 B、足足地，充分地 C、滿足丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。（）他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（）五、關(guān)聯(lián)詞語填空只有 如果 因為 因此 才美國南部大草原（）面積太大，居住地分散，鋪設(shè)電纜的代價太高，很多大牧場很難獲得電力供應(yīng)。（），人們（）依靠風(fēng)車提水，用風(fēng)力發(fā)電，（）能維持牧場發(fā)展。六、瀏覽信息。根 系每棵植物根的總和，叫做根系。植物的根系是十分龐大的。據(jù)書上記載：一棵發(fā)育充分的東黑麥，在抽穗期共有1400萬條根，如果把這些根一條條連起來，總長度可達(dá)600千米以上。一棵只生長了一年的蘋果樹苗，它的根系竟有38000條側(cè)根。植物不僅有很多根，而且根能扎得很深，如甜菜的根可以入土3米。苜蓿的根可以入土5米。在沙漠中生活的一種叫駱駝刺的植物，它的根可以入土20米以上。此外，許多植物根系延伸的直徑可以達(dá)3米，而向日葵的根系可以向四周延伸5米，一種青香蕉蘋果樹的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)27米，比樹冠還大3至5倍。判斷正誤，對的打“√”，錯的打“”A、20米以上的“20”表示概數(shù)。（）B、每棵植物都有自己的根系。（）C、根系指的是植物的主根。（）用波浪線畫出文中的過渡句。根系有如下特點，一是____________,二是_____________三是__________?！爸参锊粌H有很多根，而且根能扎得很深。如甜菜的根可以入土3米?！边@句運用了_____、_____的說明方法；“一種青香蕉蘋果樹的根系向四周延伸的直徑可以達(dá)27米，比樹冠還大3至5倍?！边\用了_____、_______的說明方法。七、課外閱讀種 愛有個故事，挺短，但特別迷人。有個男孩子一向淘氣，作業(yè)總是寫得亂糟糟，常打架罵人，還總是遲到、早退，甚至?xí)缯n。但女教師從不（鄙視、歧視）他，因為她知道，男孩子沒有媽媽，爸爸是個養(yǎng)雞專業(yè)戶，他必須聽爸爸的。爸爸心急火燎地忙。他也就必須忙，這也正是他不能遵守紀(jì)律的的原因。一天，女教師布置了一篇作文，題目是《我和祖國》。大家立刻拿起筆，“刷刷刷”地寫——那“刷刷刷”的聲音就像春雨——唯獨那男孩子看著天花板，呆呆的，蔫蔫的。女教師便很擔(dān)心：對于他，是不是題目出難了？但很快又搖了搖頭：不，既然大家都在寫，且個個都是悠然神往、（夸夸其談、滔滔不絕）的樣兒，就說明題目沒有問題：肯定能寫，也肯定有的寫，那——為什么他就一籌莫展？女教師亮閃閃的眼睛便看著他，（等待、期待）著，盼著他也能拿起筆來。（果然、居然），他抬起頭，拿起筆，想了想，然后又長長地嘆了口氣，在作文本上寫了起來。當(dāng)女教師批改到他的作文時，也就讀到了一片極奇怪的短文：祖國是母雞，我愿意是一粒米。看著這篇只有一句話的短文，女教師的心頭熱浪滾滾，仿佛一下子我出了一條真理:即便是喂雞喂得煩躁的孩子，心里也有陽光！于是，第二天，在作文講評時，她格外提到了這篇短文。她說：“地圖上看，我們的祖國像只雄雞，但有個聰明的孩子卻認(rèn)為，祖國的形狀更像一只母雞，也正是這個深情的“母”字，格外突出了他對祖**親的深深的愛。他寫道：‘祖國是母雞，我愿意是一粒米?！?！這就叫無私的奉獻(xiàn)，這就叫徹底的犧牲，這就叫深深的愛與濃濃的情！因此老師認(rèn)定在這次交上來的作文中，這個‘母雞與米’的比喻更精彩，也最迷人。”還有更迷人的呢！也就是打這天起，那個淘氣的男孩子徹底變了，仿佛一下子就長大了！一下子！“刷”的一下子！看看這以后的他吧！彬彬有禮，從不遲到早退，從不打架罵人，更不曾曠課。他特別努力，作業(yè)干干凈凈的，作業(yè)本上的字，清一色一筆一畫的，整整齊齊的。那是他用他的心寫的。他的心里從此長滿了愛——是女教師種的。劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。聯(lián)系上下文解釋詞語。一籌莫展：____________________________________________“還有更迷人的呢！”這句話在文中起到了（）的作用?！八男闹袕拇碎L滿了愛?！比绻堰@句話中的“長滿”換成“充滿”，你覺得怎么樣？說說理由。____________________________________________________________用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。____________________________________________________________我覺得文中的“迷人”可以這樣理解：首先，女教師認(rèn)為________________是迷人的；其次，_________________是迷人的；最后，________________是迷人的，這也是這個故事“特別迷人”的原因所在。