八年級(jí)美術(shù)教案及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2024-10-14 01:50本頁面
【正文】 典版畫作品四、制作方法：了解版畫特點(diǎn)和制作過程準(zhǔn)備工作固定紙和版畫稿涂色印刷五、提示制作過程中容易出現(xiàn)的問題和注意的事項(xiàng)`干濕程度六、學(xué)生制作教師巡回輔導(dǎo)七、展示學(xué)生作品分小組進(jìn)行各組選出最滿意的作品展示八、評(píng)價(jià)學(xué)生作品對(duì)展示的作品加以討論評(píng)價(jià)九、總結(jié)練習(xí)評(píng)議分發(fā)表格，學(xué)生課后完成。八年級(jí)美術(shù)教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》；（2）了解唐代人物畫概況；（3）了解中國古代人物畫的發(fā)展；（4）學(xué)會(huì)美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察思考后分析、解決問題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的能力；情感目標(biāo)：（1）提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和欣賞、審美水平；（2）體會(huì)中國古代人物畫，特別是唐代仕女畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力；（3）了解唐代歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：多角度、多視點(diǎn)欣賞、評(píng)述《搗練圖》三、教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法四、教學(xué)方法：講授法、討論法、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程：（一）、布置課前學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要求學(xué)生查閱書籍，或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站，收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。（可制成讀書卡片）（二）、播放影視劇《大明宮詞》片段，導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，對(duì)唐代婦女的社會(huì)生活狀況有個(gè)直觀印象。導(dǎo)入《搗練圖》。（三）、嘗試以制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁的形式學(xué)習(xí)《搗練圖》及唐代仕女畫：以網(wǎng)頁設(shè)計(jì)貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。（1）版塊設(shè)計(jì)：學(xué)生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的基礎(chǔ)上，分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一：仕女畫（相關(guān)文字、圖片）版塊二：宋徽宗趙佶（相關(guān)文字、圖片）版塊三：唐女性形象（相關(guān)文字、圖片）版塊四：畫家小傳（相關(guān)文字、圖片）版塊五：思考與討論（2）圍繞《搗練圖》進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，充實(shí)網(wǎng)頁版塊。分組討論以上前四個(gè)版塊。通過匯總已備學(xué)習(xí)資料，查閱書籍，上網(wǎng)等形式，將和本專題相關(guān)的知識(shí)和信息歸并，經(jīng)討論一致同意后整理成文，由各組派代表陳述本組觀點(diǎn)。重點(diǎn)分析第五版塊，確定研究?jī)?nèi)容。教師點(diǎn)撥學(xué)生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學(xué)生思考、討論、分析、解決，總結(jié)。（1）從美術(shù)的角度（《搗練圖》傳達(dá)的直接信息）內(nèi)容分析；構(gòu)圖樣式；繪畫技法；色彩；細(xì)節(jié)描寫；藝術(shù)風(fēng)格等（2）從歷史的角度（《搗練圖》傳達(dá)的`間接信息）主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟(jì)；文化；政治；民族關(guān)系：地理角度（信息綜合）《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？收集西方古代人物畫資料。（四）、學(xué)習(xí)結(jié)果檢測(cè)、呈示。隨堂檢測(cè)由教師出題或?qū)W生出題，學(xué)生搶答，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)果。（題目如下：） 作者及年代； 《搗練圖》屬于什么畫種； 采用什么構(gòu)圖樣式； 采用哪些繪畫技法； 色彩特點(diǎn)； 作品風(fēng)格等版塊評(píng)比。將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng)，對(duì)各小組設(shè)計(jì)制作的版面進(jìn)行評(píng)比，設(shè)以下幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：組織獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)和技術(shù)獎(jiǎng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。撰寫感受或美術(shù)論文。將學(xué)習(xí)過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來將研究性學(xué)習(xí)的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點(diǎn)撰寫成美術(shù)論文。第二周 美術(shù)是人類文化的造型載體一、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)美術(shù)是人類社會(huì)的文化資源，從而更加喜愛美術(shù)，更加珍惜人類豐富的文化遺產(chǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解“美術(shù)是人類文化的造型載體”這一基本認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：美術(shù)作品與特定時(shí)代文化的聯(lián)系。四、教學(xué)方法：講授法、討論法五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：出示2幅作品——〈〈秦始皇陵兵馬俑〉〉、〈〈清明上河圖〉〉提問：（仔細(xì)觀察上述作品后，你能理解它們所反映的歷史文化以及經(jīng)濟(jì)、政治和生活背景嗎？）教師在學(xué)生常識(shí)性地回答問題后，提出自己的見解：在人類沒有創(chuàng)造文字之前，我們對(duì)歷史的了解主要是通過一些造型實(shí)物（繪畫、雕塑、工藝品、建筑等）獲得的。即便文字出現(xiàn)以后，
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