【正文】 應(yīng)措施，認(rèn)真落實(shí)整改。三是堅(jiān)持開(kāi)展教育整頓與推動(dòng)正常工作相結(jié)合。教育整頓活動(dòng)要緊緊圍繞促進(jìn)教育教學(xué)中心，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加快推進(jìn)全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。㈢加強(qiáng)督查，搞好總結(jié)。在教育整頓活動(dòng)中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否達(dá)到思想上有明顯提高、政治上有明顯進(jìn)步、作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)、紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)等標(biāo)準(zhǔn)，采取明查暗訪形式，對(duì)工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，防止走過(guò)場(chǎng)。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯(cuò)誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴(yán)格執(zhí)行，防止管理不嚴(yán)、師風(fēng)不正、師德失范現(xiàn)象反彈。同志們，開(kāi)展干部職工思想作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，是群眾和社會(huì)各界的迫切要求，也是廣大教育工作者的共同愿望。希望大家站在實(shí)踐“三個(gè)代表”的高度，積極投入到教師隊(duì)伍作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)中去，真抓實(shí)改，狠抓落實(shí)，著力提高我校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)水平，進(jìn)一步樹(shù)立良好形象，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！第五篇：在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹(shù)形象 努力構(gòu)建和諧型教育 和衷共濟(jì) 勵(lì)精圖治 再創(chuàng)斑竹教育新輝煌——在全校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)上的講話斑竹中小學(xué)校長(zhǎng)姚靜老師們: 為提高全區(qū)教育系統(tǒng)干部、職工的整體素質(zhì)和工作水平，以適應(yīng)教育工作的新要求，不斷開(kāi)創(chuàng)教育工作的新局面，高坪區(qū)教育局于11月30日組織全區(qū)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)室主任和局機(jī)關(guān)全體工作人員召開(kāi)了全區(qū)教育系統(tǒng)作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，通報(bào)了近期影響高坪區(qū)教育系統(tǒng)的事件。按教育局要求，我們今天在這里召開(kāi)我校教職工作風(fēng)整頓建設(shè)動(dòng)員會(huì)。下面，我就認(rèn)真開(kāi)展我校作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作持續(xù)健康快速發(fā)展，講幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)整頓建設(shè)的重要性和緊迫性作風(fēng)問(wèn)題，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和人民事業(yè)的興衰成敗，領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)歷來(lái)是黨的建設(shè)的重點(diǎn)，也是人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)。好的作風(fēng)產(chǎn)生無(wú)窮的創(chuàng)造力，形成巨大的凝聚力和強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。從一定意義上講，一所學(xué)校的工作，成在優(yōu)良作風(fēng)、敗在不良作風(fēng)；一個(gè)單位的形象，好在優(yōu)良作風(fēng)、差在不良作風(fēng)；人民群眾對(duì)一個(gè)教職工的印象，喜在優(yōu)良作風(fēng)，惡在不良作風(fēng)。教育是崇高的公共事業(yè)，涉及千家萬(wàn)戶，是當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，教師的言行舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，沒(méi)有把教育與人民群眾的利益和學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，缺乏敏銳的政治洞察力和政治責(zé)任感。二是責(zé)任意識(shí)淡薄，存在教學(xué)管理不力的現(xiàn)象。個(gè)別教職工對(duì)自己的工作職責(zé)、責(zé)任認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有切實(shí)做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、履職盡責(zé)。個(gè)別教師在教學(xué)工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)，不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不認(rèn)真分析學(xué)情，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘；個(gè)別教師在困難面前、原則面前，不是敢于承擔(dān)責(zé)任，而是推卸責(zé)任，找客觀原因；個(gè)別教師在學(xué)生管理、班務(wù)管理上，失之于寬、失之于軟，沒(méi)有做到精細(xì)化管理，缺乏有效的監(jiān)督，甚至不愿意監(jiān)管，當(dāng)好好先生，導(dǎo)致在教學(xué)各項(xiàng)工作中管理不善、監(jiān)督不力、執(zhí)行力不強(qiáng)，工作成效較差。三是工作作風(fēng)漂浮，存在形式主義的現(xiàn)象。個(gè)別老師的工作很大程度上流于形式，流于表面文章，措施停在紙上、工作落在口上（如聽(tīng)課、備課、上課）。不深入課堂教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中不認(rèn)真仔細(xì)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，狠抓落實(shí)，作風(fēng)膚淺，那種高談闊論不見(jiàn)行動(dòng)、形式主義不干實(shí)事、轟轟烈烈不重實(shí)效的工作作風(fēng)，還不同程度地存在。同時(shí)，個(gè)別教職工在工作中有等、靠、要的思想，一遇到困難，不主動(dòng)解決，顯得無(wú)所適從。四是不注重自身學(xué)習(xí)，存在政策業(yè)務(wù)水平不高的現(xiàn)象。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教職工對(duì)教育方針、政策、文件學(xué)習(xí)不深入，理解不深刻，領(lǐng)會(huì)不到位，貫徹不自覺(jué)，落實(shí)不得力，政策水平不高。個(gè)別老師總是吃老本，不注重自身學(xué)習(xí)提高，忘記了自己所從事的是教育教學(xué)工作，忘記了自己是一名教育工作者，不積極主動(dòng)深入教學(xué)管理實(shí)踐，不認(rèn)真研究、改進(jìn)教學(xué)方式、方法，教學(xué)成績(jī)較差，抓管理、抓教學(xué)業(yè)務(wù)能結(jié)，抓住關(guān)鍵，狠下決心，突出整治作風(fēng)不實(shí)、不硬、不廉的問(wèn)題，樹(shù)立高效、務(wù)實(shí)、上進(jìn)的教育形象，大力營(yíng)造“用心想事，用心謀事，用心干事”的風(fēng)氣，努力實(shí)現(xiàn)我校教職工作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，真正促進(jìn)我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展。抓好以學(xué)而不厭為重點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)教育有著自身的特殊性，教師的職業(yè)決定了我們必須具備好學(xué)不倦、勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。當(dāng)今世界，各類知識(shí)在繼承傳遞，也在更新發(fā)展。教育工作者既是知識(shí)的傳播者，更是知識(shí)的學(xué)習(xí)者。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要具有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，才能在管理中和教學(xué)中游刃有余。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高，深入學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及各種業(yè)務(wù)知識(shí)，要把學(xué)習(xí)教育作為提高干部職工素質(zhì)的有效途徑，努力提高政策水平和工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)地做好工作，要學(xué)在先，掌握政策在先，指導(dǎo)在先，管理在先，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。抓好以愛(ài)崗敬業(yè)為重點(diǎn)的思想作風(fēng)建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是師德建設(shè)的基石。作為一名教育工作者，就是要忠于黨和人民的教育事業(yè)，只有懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之心，才會(huì)付出熱情，才能真正做到思想上尊重學(xué)生，尊重教師，尊重家長(zhǎng)，才會(huì)以實(shí)際行動(dòng)密切師生關(guān)系，干群關(guān)系。對(duì)教師而言，要培育對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，認(rèn)真做好本職工作。對(duì)管理人員而言，要以人為本，多深入教育教學(xué)第一線，切實(shí)解決好教師與學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)問(wèn)題。抓好以規(guī)范行為為重點(diǎn)的工作作風(fēng)建設(shè)要大力弘揚(yáng)開(kāi)拓進(jìn)取，奮發(fā)有為的作風(fēng)，堅(jiān)決糾正精神萎靡，不安排，認(rèn)真組織，務(wù)求實(shí)效。第一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，我是第一責(zé)任人，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是具體責(zé)任人。為了切實(shí)做好這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校成立了由我任組長(zhǎng)，黃萬(wàn)權(quán)、榮成、張家富任副組長(zhǎng)，其余管理人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。我們要把這次作風(fēng)整頓建設(shè)活動(dòng)納入重要議事日程，認(rèn)真研究、及時(shí)部署、精心實(shí)施，確保思想到位、工作到位、責(zé)任落實(shí)到位，務(wù)求取得實(shí)效。學(xué)校管理人員要抓落實(shí)、做表率，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要從自身做起，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭剖析原因，帶頭抓好整改，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展。第二，要解決突出問(wèn)題。進(jìn)行干部職工作風(fēng)整頓，核心問(wèn)題是通過(guò)作風(fēng)整頓，進(jìn)一步解決管理人員、教職工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，努力建設(shè)一支求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的干部隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍。作風(fēng)整頓既是黨的建設(shè)重要組成部分,也是我校干部職工作風(fēng)建設(shè)的需要。通過(guò)作風(fēng)整頓，使我們的管理人員和教職工進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)觀念，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，撲下身子干教育。要使管理人員和教職工在推動(dòng)工作落實(shí)上下真功夫，不斷推進(jìn)我校教育工作的長(zhǎng)足發(fā)展。第三，要嚴(yán)格工作要求。這次作風(fēng)整頓活動(dòng)，全體教職工要認(rèn)真查找工作中存在的不足和問(wèn)題，積極制定切實(shí)可行的解決措施，扎實(shí)進(jìn)行整改，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。全體教職工要嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律、堅(jiān)決防止整頓活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)。要通過(guò)作風(fēng)整頓，進(jìn)一步激發(fā)我們干部職工的內(nèi)