冀教版八年級(jí)下lesson20教案-資料下載頁(yè)
2025-10-05 01:29本頁(yè)面
【正文】 完成了作者賦予其打倒騎士文學(xué)和騎士制度的使命。作者通過(guò)塑造堂吉訶德這一典型形象，通過(guò)描寫(xiě)堂吉訶德的荒唐行徑，以及他屢屢碰壁、事事失敗的遭遇，生動(dòng)地說(shuō)明了騎士的長(zhǎng)矛、甲胄已經(jīng)進(jìn)了歷史陳列館，逆時(shí)代車(chē)輪而行必將碰得頭破血流。作者利用堂吉訶德這一形象無(wú)情地嘲笑和抨擊了腐朽荒唐的騎士制度和流行的騎士小說(shuō)，指出它對(duì)人的毒害，從而給騎士小說(shuō)以致命的打擊。實(shí)際上，它確實(shí)起到了這樣的作用，自《堂吉訶德》問(wèn)世以后，西班牙的騎士小說(shuō)便銷(xiāo)聲匿跡了。（2)堂吉訶德身上寄托了作者人文主義的理想，體現(xiàn)出了其時(shí)代意義?！短眉X德》這部小說(shuō)產(chǎn)生在“文藝復(fù)興”這一新舊交替的轉(zhuǎn)折時(shí)代里，它表現(xiàn)了新興資產(chǎn)階級(jí)的人文主義思想。作者把這些人文主義思想通過(guò)主人公堂吉訶德的行為、或借了他的口傳達(dá)出來(lái)，也就是說(shuō)，作者把這些人文主義思想灌注到主人公堂吉訶德身上了。四、寫(xiě)作手法，幽默、諷刺、滑稽、夸張手法的廣泛運(yùn)用，是這部小說(shuō)的重要藝術(shù)特色。塞萬(wàn)提斯善于把悲劇與喜劇、嚴(yán)肅與滑稽巧妙地結(jié)合起來(lái)，提示出堂吉訶德這一形象的錯(cuò)綜復(fù)雜的品質(zhì)：堂吉訶德越是把自己認(rèn)作救世的英雄，就越落得個(gè)丑角的下場(chǎng)；他為人處世越嚴(yán)肅認(rèn)真，就愈加顯得滑稽荒唐；他的行為以喜劇情節(jié)開(kāi)始，卻往往以悲劇告終，令讀者忍俊不禁，而在笑中又含著感慨、辛酸這其中也蘊(yùn)含著對(duì)封建專(zhuān)制的深刻批判。，加以模擬、夸張并與現(xiàn)實(shí)社會(huì)作對(duì)比，形成了極不協(xié)調(diào)的可笑對(duì)照。如在騎士文學(xué)中，騎士受封典禮本是非常神圣莊嚴(yán)的宗教儀式，但在這部小說(shuō)中，受封儀式不是在任何重要的集會(huì)場(chǎng)所，卻是在一個(gè)破旅店的馬棚里進(jìn)行。主持人不是有威望的神職人員，卻是一位退隱下來(lái)的走江湖的流氓與騙子旅店老板，而且他手里高擎的不是《圣經(jīng)》，而是供給騾夫草料的賬簿，而為堂吉訶德掛寶劍的竟然是旅店中的妓女！四、作業(yè) 1．將課文改編成喜劇小品，讓學(xué)生表演。表演的同時(shí)體會(huì)文中人物語(yǔ)言的特點(diǎn)。并且通過(guò)實(shí)際表演，能夠概括分析出人物的形象及其性格特點(diǎn)。2．課外閱讀《堂吉訶德》，同學(xué)之間交流討論，比較阿Ｑ與堂吉訶德的異同。第五篇：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit3 Lesson20教案 冀教版冀教版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案Lesson 20: How Far Is Beijing?一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞：hundred, thousand, ：How far is ____? 能力目標(biāo)：、新授的數(shù)詞單詞。二、教學(xué)重難點(diǎn)：（包括正確地說(shuō)、讀、寫(xiě)、用）單詞：hundred, thousand, ：How far is ____?三、教學(xué)技術(shù)：語(yǔ)言座、與本課相關(guān)的單詞卡及一張大的世界地圖。四、教學(xué)過(guò)程：Ⅰ.Class Saying: 每節(jié)一句諺語(yǔ)小故事。 Report: 讓學(xué)生上講臺(tái)做值日?qǐng)?bào)告。Ⅱ.Main Activities for Teaching and Revision: 與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的一百內(nèi)的數(shù)字單詞并提醒學(xué)生注意數(shù)字單詞的規(guī)律。 Demonstrate: 向?qū)W生介紹本課的新單詞,并板書(shū)黑板。 Drills: 讓全班學(xué)生一起看黑板朗讀、拼讀本課新單詞,然后隨便寫(xiě)出一些數(shù)字讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)。 Practice in Pairs: 讓學(xué)生同桌之間相互練習(xí)說(shuō)100到1000的數(shù)字。 Play a Game：Say 。 far is Beijing? Induction: 用提問(wèn)學(xué)生：How tall are you? How tall is ___?來(lái)引出新的句型: How far is ___? It’s about 。 Drills: 讓學(xué)生大聲朗讀數(shù)遍，在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)城市的名稱(chēng)，結(jié)合句型練習(xí)。 More Drills: 用地點(diǎn)單詞卡片來(lái)練習(xí)本課的新句型。 Listen to the Tape: 讓學(xué)生打開(kāi)課本，聽(tīng)錄音跟讀，然后解釋一些重要的句子意思。 Do the Excises: 讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)練習(xí)。Ⅲ.Class ：Lesson 20: How Far Is Beijing? hundred How far is ___? thousand It’s about ____.
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