北師大版第十冊牛和鵝教學設計-資料下載頁
2024-12-03 00:49本頁面
【導讀】以鵝不怕人”這句話，常欺負牛，怕鵝。在遭到鵝襲擊時，怯懦、不敢還擊，金。小，可我們實在比它強呀！說明要尊重事實，不要被固有思想左右；換個角度。文章內容涉及到動物，會受到學生的喜愛。作者是以孩子的眼光寫了他小時侯的。事，便于學生與作者心靈對話，產生情感共鳴。因為“我”看問題的角度變了，與牛和鵝的接觸的情形前后比較變化明顯，學生易于理解。從本文獲得的啟示學。生可能分析不透，需要教師點撥，同學間互相交流啟發(fā)的基礎上完成。從中受到教育，指導今后的行為。們”對鵝的印象及由此帶來的印象?！拔蚁?，它一定要把我咬死了，”從中能體會出我非常怕鵝，一點也不敢反抗。出示“鵝聽見了，??好象眼里根本沒有我們似的。”眼里“鵝”不怕人，“鵝”大膽地想來襲擊我們，我們很怕鵝。出示“這時，??拉住我不放。”分角色讀金奎叔與我的對話。師提問“我”從金奎叔的話中，悟到什么？這件事以后我怎樣對待牛和鵝了？待問題，得到的結果就大不相同。
【正文】 ，體會到在我眼中，老雄鵝很可怕。練讀。 [點評：在學習第一部分進行了學法指導的基礎上，讓學生再運用這種方法理解課文，掌握這種閱讀方法 ] 過渡：如果是你親眼看到這緊張的時刻，你會怎樣做？ ：金奎叔來解救我了。 （ 1）師生配合讀 811 自然段，師“金奎叔是個結實的漢子??他飛快地走了過來，?? 鵝??，可是?? 老雄鵝??” （ 2）提問：在金奎叔的制壓下，鵝怎樣了？ （ 3） 分角色讀金奎叔與我的對話。請同學們點評他們的朗讀，理解金奎叔的話。 1213 自 然段 （ 1）師提問“我”從金奎叔的話中，悟到什么？“它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它強呀！”從“實在”你體會到什么？由課文內容想開去，聯(lián)系生活實際你得到什么啟迪？ （ 2）這件事以后我怎樣對待牛和鵝了？為什么我與牛和鵝的接觸中前后情形大 不相同？由此，你得到什么啟迪？ 四、 回顧課文，總結升華。 師述：我們對待任何事物，都要尊重客觀事實，從事實出發(fā)；同時，換個角度看待問題，得到的結果就大不相同。
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