【正文】 合理消費。(二)互動、合作、探究問題，構(gòu)建新知：消費面面觀：出示莫同學(xué)(1995年出生)家的兩張帳單，對比分析：(設(shè)計意圖：認(rèn)識消費的多元化和人們消費水平的提高)《學(xué)會合理消費》說課稿6一、教材內(nèi)容這是九年級《思想品德》第七課第三框，主要講述的是與我們生活密切相關(guān)的消費。隨著社會的發(fā)展，消費觀念的不斷更新，作為中學(xué)生如何參與經(jīng)濟(jì)生活，樹立怎樣的合理消費觀念以及應(yīng)具備怎樣的理財知識與技能，對學(xué)生今后的生活關(guān)系重大，所以該課內(nèi)容意義重大。二、課標(biāo)要求正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)l知識目標(biāo)：了解消費方式及消費觀念的變化；了解合理消費應(yīng)遵循的原則。l能力目標(biāo)：幫助學(xué)生走出消費的誤區(qū)，提高學(xué)生合理消費能力，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。l情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生理智對待消費，擺脫消費中攀比虛榮心理，確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀。四、教學(xué)重點幫助學(xué)生學(xué)會合理消費理由是當(dāng)前人們的生活水平不斷提高，學(xué)生消費也多了，但是大部分學(xué)生的消費都是隨心所欲的，且大部分是用于物質(zhì)消費的，故把這作為重點。五、教學(xué)難點樹立綠色消費觀理由是當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展，綠色消費是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。但人們的消費觀念未能及時更新，且觀念的更新亦是困難的，故把這作為難點。六、教學(xué)方法活動教學(xué)法：從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計一系列活動，解決學(xué)生存在的問題，幫助學(xué)生學(xué)會合理消費，樹立正確的消費觀念，同時發(fā)展學(xué)生的合作能力、分析能力、邏輯思維能力。另外以講述法、談話法為輔助。七、學(xué)法新課程認(rèn)為：學(xué)生掌握解決問題的程序與方法比掌握知識內(nèi)容更重要，且初三的學(xué)生具有一定的探究問題的能力，設(shè)計學(xué)法如下：合作探究法：學(xué)生彼此探究、質(zhì)疑、交流，互評互議，和諧互動，共同發(fā)展。理論聯(lián)系實際法：學(xué)以致用，正確認(rèn)識對待現(xiàn)實生活中的有關(guān)問題，用學(xué)過的知識來處理現(xiàn)實問題，在實踐中加深對知識的理解。八、過程（一）導(dǎo)入用“月光族”和“透支戶”兩個事例引入，他們的煩惱是很多同學(xué)中存在的，學(xué)生對此類問題較關(guān)心，能使學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。（二）講析重點在學(xué)生了解消費方式及消費觀念的變化后，用以下幾個活動來講析重點。先用“小調(diào)查”活動了解學(xué)生的消費行為，讓學(xué)生來分析這些行為的合理性；然后用“取點經(jīng)”活動來分析幾個著名人物的消費行為，繼而與自己的消費行為做比較。通過分析與比較，進(jìn)行理性的反思，體會合理消費的必要性，增強(qiáng)理性消費的能力。（三）突破難點先出示有關(guān)學(xué)生日常生活中遇到的綠色消費方面的問題，問學(xué)生是如何做的，然后出示材料，顯示我國因不綠色消費而導(dǎo)致的浪費甚至破壞，如一次性消費品帶來的危害等。讓學(xué)生思考，個人的消費與社會、環(huán)境、資源的密切關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生理解并樹立綠色消費觀。（四）課堂小結(jié)用“大家一起來，制定我們的消費寶典”活動，對本課知識做一小結(jié)，便于學(xué)生今后以此指導(dǎo)自己的消費行為。（五）拓展活動假設(shè)你獲得200元獎學(xué)金，你會怎么花？請你根據(jù)我們的消費寶典制定更合理的零花錢消費方案。將所學(xué)拓展到課外，提高所學(xué)實效性。《學(xué)會合理消費》說課稿7一、說教材本 課內(nèi)容主要講述的是和我們生活密切相關(guān)的消費問題,此前,學(xué)生通過前兩個框題的學(xué)習(xí),感受到我們的生活發(fā)生了日新月異的變化,但是,生活水平提高了,為什 么還要提倡節(jié)約?中學(xué)生該怎樣合理消費,學(xué)會理財?要正確引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的這些問題,就有必要了解學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。1教學(xué)目標(biāo)(1)知識目標(biāo):了解當(dāng)前消費方式和消費觀念的變化,教會學(xué)生合理消費和理財,提高適度消費。理性消費的能力。(2)能力目標(biāo):通過圖片、情景、調(diào)查、實例等教學(xué)手段,使學(xué)生在體驗、思考和解決問題的過程中學(xué)會消費、學(xué)會理財。(3)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過自身的消費體驗和理性思考,使學(xué)生能理智對待消費,擺脫消費中的攀比虛榮心理,確立節(jié)儉消費觀和綠色消費觀。2教學(xué)重難點重點:學(xué)會合理消費理由是當(dāng)前人民生活水平不斷提高,學(xué)生消費也多了,但大部分學(xué)生的消費都是隨心所欲的,且多用于物質(zhì)消費,故把此作為重點。難點:樹立綠色消費觀理由是當(dāng)今社會提倡可持續(xù)發(fā)展,綠色消費是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,但人們的消費觀念的更新是一個有困難、需要時間的過程,故把此作為難點。二、說學(xué)生現(xiàn) 在國富民強(qiáng)了,很多家庭都富裕了,對孩子的消費投入也增加了,孩子的要求他們一般都會滿足。而許多學(xué)生往往會單純的將消費與花錢劃上等號,過早的把自己融 入到享受消費、娛樂消費的人群中,生活上缺乏艱苦樸素的精神。因此,在當(dāng)今社會引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理消費、適度消費、學(xué)會理財就顯得很有必要。三、說教法學(xué)法教法課 堂教學(xué)是一個師生的雙向互動過程,應(yīng)體現(xiàn)“學(xué)生活動為主,教師講解為輔”的精神,讓學(xué)生在圖片、材料、活動、討論中去探究、體驗、感悟,教師只是“畫龍點 睛”?；诖它c,我設(shè)計的教學(xué)方法有:直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法、調(diào)查分析法、集體討論法。精心設(shè)置問題,充分調(diào)動學(xué)生,激發(fā)他們的興趣。在教學(xué)手段上,我 還準(zhǔn)備了多媒體課件,借助講解、討論、交流等模式,促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握。學(xué)法本著以生為本,尊重學(xué)生的主體作用的原則,著眼于解決學(xué)生實際問題的理念,這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我主要采取了以下方法:自主探究法、分析歸納法、總結(jié)反思法。讓學(xué)生自己在探究、歸納、反思中明白道理、感悟真諦、體驗學(xué)習(xí)的快樂。四、說教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)過程我設(shè)計為四步:導(dǎo)入新課問題探究感悟真知情感升華。第一步、導(dǎo)入新課1圖片激趣(1)滿漢全席(2)都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍(3)拒做月光族2活動提問 面對琳瑯滿目的品牌服飾怎么辦?教材中揚洲煩惱是什么?設(shè)計意圖:通過一組有趣的圖片和一個真實的活動,學(xué)生感受到生活中有很多不理性的消費行為。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場產(chǎn)品的日益豐富,人們的消費選擇越來越多樣化,消費水平不斷提高,那么,作為中學(xué)生的我們,該如何面對消費呢?引出課題。第二步、問題探究1展示圖片(1)黃金旅游周消費(2)老百姓的生活十大變遷2生活小調(diào)查:新的消費方式和消費熱點設(shè)計意圖:通過圖片材料和調(diào)查結(jié)果,使學(xué)生感受生活的日新月異,人們的消費觀念也改變很大,以前的溫飽型消費已轉(zhuǎn)變成今天的享受與發(fā)展型的消費,人們更加注重的是提升生活的品質(zhì),追求更加健康文明的生活方式,因此,我們要學(xué)會消費。第三步、感悟真知(1)消費面面觀1漫畫 饑餓時只有一個煩惱,吃飽后有無數(shù)個煩惱2問卷調(diào)查:零花錢怎么花 你的消費習(xí)慣設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)中,每個學(xué)生的消費情況可能不一樣,但調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)同學(xué)都存在著不合理的消費現(xiàn)象,亂花錢,沒有計劃的花錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,那么,我們該如何把錢花在點子上呢?(2)他人理財,我理我財1比爾蓋次 謝麗 猶太人的故事2消費煩惱我有招設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)設(shè)想通過別人和自己的理財故事,分享他人消費經(jīng)驗,用實際的消費問題誘導(dǎo)學(xué)生該怎樣消費,明白理財就得把錢花在該花的地方,即要合理。真正做消費的主人。(3)消費寶典活動:將學(xué)生分成四個小組,出示問題,通過探討、歸納,得出結(jié)論。1在消費前和消費中我們該怎么做?2如何進(jìn)行綠色消費?3消費過程中為什么要倡導(dǎo)節(jié)儉、適度消費?4請制作一份你的消費寶典。設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點和難點的突破口,通過小組討論、圖片展示,讓學(xué)生自己說出消費前、消費中該怎么做,同時為自己將來的消費作一些規(guī)劃,在消費中落實綠色消費、節(jié)儉消費,真正做到合理消費。使學(xué)生明白:我不理財,財就不理我。第四步、情感升華1消費感言:寫一句或一段自己對消費的感悟2真情告白:我們要學(xué)會理財,合理消費,除了金錢,當(dāng)然還有我們的青春時光,讓我們做一個理智的消費者。設(shè)計意圖:這一步是一個課堂小結(jié),通過學(xué)生感悟消費,升華情感,激勵他們?yōu)樽约旱娜松鞒龊侠淼摹跋M”計劃,同時還要知道在進(jìn)行合理消費的基礎(chǔ)上,一定要把握好當(dāng)前學(xué)習(xí)的大好時機(jī),合理“消費”我們的青春時光,這是對教材教學(xué)內(nèi)容的一個補(bǔ)充和拓展。五、板書設(shè)計消費多樣化 消費水平提高消費面面觀消費觀念的變化學(xué)會合理消費理性消費 合理消費學(xué)會理財合理消費綠色消費 適度消費通過一個簡潔明了的板書設(shè)計的展示,希望能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的把握這堂課的重難點,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。