【正文】 不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢?!學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正?！敖處熑松币蠼處煵辉侔呀逃齼H僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。“教師人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的靈動。“教師人生”需要感動。感動自己，感動學生，感動家長，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師人生”還需要責任，需要體驗教育的快樂，感受教育的幸福。教師之服飾：不修邊幅，不符合教師的形象要求。不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。吊帶衫、露臍裝也許性感動人，但應遠離學校和教室。黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應該移開教師的頭上。教師之語言：教師的語言是一種技術更是一種藝術，曼妙、細膩、唯美、豪邁。教師的語言是一種知識更是一種思想，深邃、練達、智慧、仁愛。教師的微笑和嚴厲同樣重要，二者相比，微笑更平和、溫和，更可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛，善于在嚴厲中不時滲透會意的微笑的教師，則令學生敬愛。教師之習慣：無論是好習慣還是壞習慣，都有需要改良與更新、發(fā)展與進步。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。第五篇：青年教師成長心得體會高一地理 鄭祥華我的青春我做主時光飛逝，彈指一揮間，我成為一名教師已經有快一年時間了。二零一二年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實話，當時我根本沒有做好當一名教師甚至當班主任的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。但是，回望過去半年多的時光里，自己從一名學生轉變?yōu)橐幻處?，在我的成長路上，有過感動，有過迷茫，有過欣喜，有過失望，一路走來，都離不開老教師的悉心教導，領導同事的關懷幫助，經驗豐富班主任的針對指導，以及學生給我無私的愛，感謝他們，是他們讓我盡快地成長，成長為一名專業(yè)的教師，教會我去努力做一個更加職業(yè)的教師。剛走進臨沂一中就接手南校區(qū)高一十三班班主任工作，臨沂一中都是全市最好的學生集聚地，感覺身上的擔子很重，想干好但是又怕干不好。思想掙扎了好幾天，于是我痛下決心，必須干，而且一定要干好。領導讓我擔任班主任是對我的信任，是相信我的能力。我必須要把握住這個機會，實現我個人的價值，一定不會辜負領導對我的期望。我有的是激情，有的是膽量，有的是闖勁，但缺乏班級管理經驗，缺少有效的教學手段和技巧。記得剛來的時候，對于怎樣制定班級管理制度，怎樣選班委這樣的問題，我都茫然無措，無從下手。然而我知道，學習才是我進步的有效途徑。新參加工作，很多地方都是在一邊學習，一邊適應、提高的，我力求抓住所能抓住的機會，認真學習，并且結合自己的實際靈活運用。我現在所帶的高一十三學生大多數是來自下面的縣城或農村，性格較為內向，不善言談，學習努力刻苦、積極向上，聽話老實，受管理，但不善與老師和同學交流、溝通，參加學校和班級活動積極性不高，課堂氣氛沉悶等等問題。根據我們班的班情和學生的心理和性格特點，制定了特色的班級管理制度和班級管理方案。選出一套管理能力強、表現積極、責任心強的班級管委會，各崗位實行試用期制度，試用期三個月。讓班干部成員自主管理班級事務，并實行值日班長工作記錄，記錄全天班級出現的各種情況，并在當天結束前反饋給班長，班長去解決班里存在的問題，解決不了的在上報班主任。全班同學監(jiān)督他們的行為，能者上，弱者下。采用小組積分制度，全班分成7個小組，每個小組9人左右，小組成員的成績、衛(wèi)生、紀律等量化積分作為每個小組的總分，這個分數是小組排位的依據。平衡分組，一點帶面，小組捆綁式管理，充分發(fā)揮小組成員的積極性和小組集體的榮譽感。公平、公正、公開，獎罰分明。公平、公正對待每一位同學，優(yōu)秀生讓其更加優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習慣。后進生，要進行積極轉化，制定適當的目標，讓其看到自己進步的潛力，增加他們的自信心。班級財務每月一公開，將其透明化，讓全班同學監(jiān)督每一分錢的使用。對于違反班級管理制度的同學有專門的懲罰制度，及時規(guī)范其行為；在班級中各個方面表現積極的同學也有專業(yè)、人性化的獎勵，比如根據學生要求發(fā)一些獎品、過年時發(fā)紅包（獎金制度）等等。班級特色—“好問”。剛開始時同學都不好問，上課聽不懂的問題，課下也不積極或者是不好意思、不敢問老師或同學，從而當天學的內容不能及時消化，最終導致學習成績不理想。針對我們班學生的性格特點以及出現的問題，我在班里提倡好問的學習態(tài)度，并規(guī)定每天每個同學都要向老師或同學提出三個以上的問題，并記錄下來，每周上交問題本，慢慢地同學們把“好問”養(yǎng)成了一種良好的習慣。進入我們班的老師一般情況就很難出來，被有問題的同學圍的團團轉，以致于好多任課老師都“害怕”我們班的同學了。漸漸形成“好問”的班風。家校聯合，主動與家長溝通、交流。我們班還建立了家長，多渠道、多角度與家長交流孩子的學習和生活、心理等各方面的問題，讓家長與我們班進行零距離接觸。時常找學生談心。每天要觀察學生的“一舉一動”，咨詢學習、生活和心理等方面的問題，并對他們的存在的問題給予解決，讓每個學生都能感受老師在關注著他的發(fā)展，關注他的成長。作為一名“80后”青年班主任教師，近半年多的工作時間，確實比較短，沒有多少經驗可以值得總結。要想成為一名出色的專業(yè)、職業(yè)化的班主任，我覺得班主任成長的路上需要做到不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新！一、班主任成長之路，需要不斷學習。新時代的班主任教師，要想在專業(yè)化成長的路上走得遠，自己首先要不斷學習，虛心向他人學習。無論是工作多少年的班主任，面對現在不斷變化的學生群體，我有一種感覺每一屆學生都不一樣，都有其自己的特點，不能用老方法來解決新問題，所以，真的覺得自己應該學習的地方很多很多。我需要不斷地自我學習與請教優(yōu)秀班主任的管理方法、學習他們優(yōu)秀的班級管理經驗。我們身邊也有很多有經驗的班主任教師。作為年輕的班主任，在自我成長時我們真的要多向老班主任請教。曾經聽過一位老班主任說現在的年輕班主任有的太傲氣了，平時根本不向老班主任請教問題，遇到一些難題了，就上網查詢，好像在網絡里得到的東西比身邊老師傳授的東西要強得多。當我聽到這番話的時候，我從心里很想對那些年輕的班主任說：“我們年輕是擁有資本，但是我們也要虛心向別人學習。一位老班主任給我們指點的方向，會讓我們在班主任工作中少走許多彎路，所以，如果遇到一些班級管理的麻煩事，不要害羞，不要傲氣，多向身邊的老師請教吧！只要能將我們的班級管理得更好，多問一些又有什么呢？”二、班主任成長之路，需要不斷反思。作為班主任教師，帶在班過程中，有時都會有些對管理班級、對某一個偶發(fā)事件、對待存在心理問題的學生的一些自己的看法和見解，有時處理了一些班級管理的事情后，我們應該及時進行反思，反思一下自己在處理班級問題時哪些方面做得還不夠穩(wěn)妥，反思一下如果下次再遇到類似的問題我們怎么能做得更好，反思一下我們在班級管理時如何更好地調動學生的積極性，在不斷地反思中，相信我們所有的班主任教師都會不斷成長的。在我們班學生期末考試部分學生成績下降幅度很大的情況，我也反思了一下自己的管理方法。作為班主任教師在學生成績出現波動時，光著急一點也不解決問題，對于成績下滑的學生，幫他分析問題，找到問題的根源，去幫他解決問題。我們需要多去鼓勵和給予正確的引導，學生都有上進心和進取心的，當成績出現波動時，他們也會著急，作為班主任教師我覺得這個時候對他們的激勵、鼓勵會給他們更多的前進動力的！經過不斷地反思，覺得自己在管理班級時變得游刃有余了，我也不是完人，不斷靠反思糾正我在班級管理的錯誤方向，不斷靠更正我在班級管理時錯誤的方案，不斷靠反思去總結和積累更好的班級管理經驗，相信班主任在成長之路上一定會更順暢和寬廣的！三、班主任成長之路，需要不斷創(chuàng)新。社會在發(fā)展，時代在進步，學生的心理特點和思維方式和以前大不一樣，不能用傳統(tǒng)方法來管理班級，班主任老師必須要與時俱進，創(chuàng)新管理方法和管理理念、創(chuàng)新班級管理模式，來適應時代的變化。創(chuàng)新要體現在班級管理的各個方面，滲透在學生思維里，班主任有創(chuàng)新意識，學生才會有敢于創(chuàng)新行為。比如主題班會的創(chuàng)新。我們班實行小組輪流開主題班會，要開好一個班會，首先要確立班會的主題，要反映社會熱點問題，還要與我們中學生息息相關。這個問題可分為多個目標，以便把它具體化、形象化，便于學生討論理解。其次，要鼓勵學生積極參與。沒有學生的參與，只由老師或某個同學“一言堂”，這樣的班會是不成功的，學生接受的東西也是膚淺的。很多方法來調動學生參與的積極性，如點名發(fā)言、抽簽發(fā)言、自覺發(fā)言。書面發(fā)言、口頭發(fā)言。?個人發(fā)言、小組發(fā)言,只要圍繞班會主題就行。另外，根據班會次數的安排，可選定34人做一次班會的主席、秘書、發(fā)言人，為學生提供均等參與的機會。第三，班會形式要活潑多樣。每次班會的安排要達到最優(yōu)化，班會的形式要盡量不同，讓學生在每次班會中都有全新的感受。第四，班會準備要充分。做到開班會就像上文化課一樣，要有計劃、有主題、有形式、有程序，更要有創(chuàng)意。今天我說的最多的就是學習，向經驗豐富的老班主任學習，向家長學習，向自己的學習，向書本學習；在工作反思中學習，在經驗教訓中學習，行為自己能夠在優(yōu)秀教師的指導下，盡快找到符合自身特色的思想和風格，并形成自己的人格魅力！作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花。讓我的青春無悔，我的青春我做主，能在臨沂一中這塊沃土上創(chuàng)造出更精彩的輝煌！為迎接學校110年校慶做出自己的一份貢獻。最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導，耐心幫助的領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！