【正文】 自己的工作樂趣。一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。作為一個新教師，剛踏入教育這個行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。每一次的學(xué)習，我都認真做好筆記，并結(jié)合自己的工作實際，學(xué)以致用，受益匪淺。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學(xué)風格，每一種教學(xué)風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面。然后閱讀教參以及相關(guān)輔導(dǎo)資料，明確教學(xué)目標、重難點，設(shè)計教學(xué)過程，做好備課。做一名合格的教師，僅僅只關(guān)注教學(xué)工作方面是不夠的。一個性格方面，一個是能力方面的原因。我一定會誠心、精心、耐心地向老教師學(xué)習，勤學(xué)多問，增強教育教學(xué)能力，提高班級管理能力。作為青年教師，一、要努力提高教學(xué)水平。另外一個可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書籍。心存愛心去和學(xué)生交流經(jīng)常和學(xué)生交流，與學(xué)生平等和睦地相處，是了解班內(nèi)學(xué)情、學(xué)風的有效途徑，這樣才能及時地采取措施解決班內(nèi)存在的問題，才能及時改進并創(chuàng)建和諧奮進的班集體。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。要想成為一個優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。作為一個老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。“教師人生”要求教師不再把教育僅僅當作一門職業(yè)、一個手段、一項工作、一件事情來看待、來處理，而是當作自己人生的一部分來對待、來體驗、來充實、來完善。黃頭發(fā)、雞冠發(fā)嫵媚可人，但應(yīng)該移開教師的頭上。二零一二年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教師這個工作崗位，說實話，當時我根本沒有做好當一名教師甚至當班主任的心理準備，也沒有給自己的將來一個明確的定位。然而我知道，學(xué)習才是我進步的有效途徑。平衡分組，一點帶面，小組捆綁式管理，充分發(fā)揮小組成員的積極性和小組集體的榮譽感。針對我們班學(xué)生的性格特點以及出現(xiàn)的問題，我在班里提倡好問的學(xué)習態(tài)度，并規(guī)定每天每個同學(xué)都要向老師或同學(xué)提出三個以上的問題，并記錄下來，每周上交問題本，慢慢地同學(xué)們把“好問”養(yǎng)成了一種良好的習慣。要想成為一名出色的專業(yè)、職業(yè)化的班主任，我覺得班主任成長的路上需要做到不斷學(xué)習、不斷反思、不斷創(chuàng)新！一、班主任成長之路，需要不斷學(xué)習。一位老班主任給我們指點的方向，會讓我們在班主任工作中少走許多彎路，所以，如果遇到一些班級管理的麻煩事，不要害羞，不要傲氣，多向身邊的老師請教吧！只要能將我們的班級管理得更好，多問一些又有什么呢？”二、班主任成長之路，需要不斷反思。我們班實行小組輪流開主題班會，要開好一個班會，首先要確立班會的主題，要反映社會熱點問題，還要與我們中學(xué)生息息相關(guān)。第三，班會形式要活潑多樣。最后，請允許我向在工作中對我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！謝謝！。?個人發(fā)言、小組發(fā)言,只要圍繞班會主題就行。創(chuàng)新要體現(xiàn)在班級管理的各個方面，滲透在學(xué)生思維里，班主任有創(chuàng)新意識，學(xué)生才會有敢于創(chuàng)新行為。曾經(jīng)聽過一位老班主任說現(xiàn)在的年輕班主任有的太傲氣了，平時根本不向老班主任請教問題，遇到一些難題了，就上網(wǎng)查詢，好像在網(wǎng)絡(luò)里得到的東西比身邊老師傳授的東西要強得多。每天要觀察學(xué)生的“一舉一動”，咨詢學(xué)習、生活和心理等方面的問題，并對他們的存在的問題給予解決，讓每個學(xué)生都能感受老師在關(guān)注著他的發(fā)展，關(guān)注他的成長。班級特色—“好問”。全班同學(xué)監(jiān)督他們的行為，能者上，弱者下。我有的是激情，有的是膽量，有的是闖勁，但缺乏班級管理經(jīng)驗，缺少有效的教學(xué)手段和技巧。壞習慣一定要改，好習慣如果十年如一日，一成不變，終究有一天也會歸入壞習慣的行列，因為“不變”本身未必就是好習慣。不懂禮儀，不合教師的職業(yè)規(guī)范。這應(yīng)該成為自己需要時時溫習的功課。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長處。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學(xué)目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進?反思的深度，決定著教學(xué)所能達到的高度。學(xué)會學(xué)習，就會成功?；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。所幸的是，我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們，我便注意他們對各自班級的管理方法，并直接向他們請教，同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助，使我的班級管理工作很快步入正軌。加強課后反思，并且要不斷學(xué)習理論知識來充實自己 作為任課老師我應(yīng)該思考今天的課講好了嗎？學(xué)生學(xué)懂了嗎？學(xué)生存在什么樣的問題？為什么會存在這樣的問題？作為班主任我要思考怎樣強化尖子生？怎樣推進后進生？今天我都干了什么？明天我應(yīng)該干什么……我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問題進一步解決了嗎？我首先承認我雖然是這樣想的，但并沒有這樣去堅持下來，我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。我也要感謝我的學(xué)生們對我的寬容、理解，和鼓勵！這段時間里，我深刻體會到了做一名教師的艱辛和快樂。因為在實踐中我們有太多的未知：到底怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提高一節(jié)課效率，怎樣輔導(dǎo)學(xué)生更有效，怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現(xiàn)的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學(xué)生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學(xué)習。存在不足的是班級常規(guī)方面。學(xué)生的作業(yè)，我都結(jié)合學(xué)校要求，合理地布臵。要教好學(xué)生，上好數(shù)學(xué)課，必須認真研讀并吃透教材、教參。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學(xué)習的地方。其次，認真參加培訓(xùn)學(xué)習。大多數(shù)人認為當一名小學(xué)教師很簡單，因為小孩子還不好教嗎？我也一直這樣認為，但自從我踏上三尺講臺后才逐漸發(fā)現(xiàn)，教小學(xué)并不容易。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學(xué)生為目標。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不 同的特長。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教 師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們注意：一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習能力的提高基礎(chǔ)學(xué)習能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。要適應(yīng)新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學(xué)校育人工作中發(fā)揮更大的作用?？傊?，通過多年的教學(xué)工作和此次的新師德規(guī)范的學(xué)習，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識，最重要的是教會他如何做人！作為一名教師，要教會學(xué)生做人，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。作為教師，我們應(yīng)該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利，要學(xué)會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學(xué)生成長的雙贏。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。特別是那些學(xué)困生，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心。熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著以身立教的作用。我們可把一個差生的轉(zhuǎn)化，一次成功的論文交流，一 件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。（2）、堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在模仿、學(xué)習他人經(jīng)驗的 基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的經(jīng) 驗，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。二、知道并理解了教師心理健康與教學(xué)完善自身人格。也只有這樣才能提高全民素質(zhì)，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會。教師應(yīng)主動接近學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和課余活動等方面的情況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時溝通。③設(shè)計可行的教學(xué)思路，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點突出，注意知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。教師是課堂教學(xué)的組織者，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握，從而極易忽視對教學(xué)重點難點的強調(diào)，導(dǎo)致教學(xué)過程中面面俱到，重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學(xué)方法及手段，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學(xué)過程缺乏互動，難以引起學(xué)生的興趣。不論我們原有的知識背景如何，完善知識結(jié)構(gòu)都應(yīng)是我們青年教師基本的讀書方向。大量優(yōu)秀教師的成長案例表明，知識的寬度將最終決定所能達到的高度，真正的優(yōu)秀教師一般應(yīng)具備3個板塊的知識結(jié)構(gòu)：精深的專業(yè)知識、開闊的人文視野和深厚的教育理論功底。關(guān)于青年教師成長心得體會范本【一】“學(xué)高為師，身正為范”，幾年的師范專業(yè)學(xué)習和研究生學(xué)習生涯，讓自己漸漸走近了教育，漸漸明白了怎樣去做一名老師，怎樣去做好一名老師，但是我也清楚的知道這些理論知識要更好的發(fā)揮作用必須要回歸到教學(xué)實踐中去。下面是由小編為大家整理的“關(guān)于青年教師成長心得體會范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。亦或是如一些