【正文】 C、二年 D、三年7教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與（）的關(guān)系。A、學(xué)生 B、媒體 C、領(lǐng)導(dǎo) D、家長(zhǎng)7學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師身心健康，每（）至少組織教師進(jìn)行一次身體健康檢查，所需費(fèi)用納入各級(jí)財(cái)政預(yù)算。A、半年 B、1年 C、兩年 D、3年二、多選題(每小題1分，共4分）7在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》里對(duì)新形勢(shì)下師德規(guī)范提出的要求是（）A、熱愛學(xué)生 B、愛崗敬業(yè) C、為人師表 D、終身學(xué)習(xí)80、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A、是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法B、是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)8《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，任何單位和個(gè)人不得組織教師和學(xué)生參加下列哪些與教育教學(xué)無關(guān)的社會(huì)活動(dòng)。（）A、歡迎 慶典 C、集會(huì) D、商業(yè)性演出8學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家和本市規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，開全科目，開足課時(shí)，不得擠占（）等課時(shí)。A、思想品德 B、體育、音樂、美術(shù) C、實(shí)驗(yàn) D、綜合實(shí)踐三、判斷題(正確的涂A，錯(cuò)誤的涂。每小題1分，共8分）8教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（）8教師對(duì)優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的。（）8家長(zhǎng)為了語文教師多關(guān)顧自己的孩子，不時(shí)饋贈(zèng)一些土特產(chǎn)，有時(shí)還進(jìn)進(jìn)館子。教師認(rèn)為自己很有面子，是家長(zhǎng)看得起他。（）8中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長(zhǎng)給教師送禮完全是正常的人之常情。（）8《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所指的教師，不包括民辦學(xué)校教師。（）8《重慶市義務(wù)教育條例》規(guī)定，本市適齡兒童、少年在非戶籍所在地入學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人不需要告知戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處。（）8無正當(dāng)理由拒不參加繼續(xù)教育的中小學(xué)教師，所在學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視情節(jié)給予批評(píng)和教育。（）90、服刑期滿和解除強(qiáng)制性教育措施的未成年人未完成義務(wù)教育，當(dāng)?shù)貙W(xué)校可以拒絕其入學(xué)。（）第四部分 法律法規(guī)（10分）一、單項(xiàng)選擇題。（每小題1分，共4分）9新《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十二次會(huì)議于2006年6月29日修訂通過，自()起施行。A． 2006年9月1日 B． 2006年7月1日 C． 2007年1月1日 D． 2007年9月1日9凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A． 六 八 B．六 七 C．七 八 D．五 六9教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：()A．圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)的。B．從不體罰或者變相體罰學(xué)生的。C．關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格的。D．品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。9發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校負(fù)有責(zé)任且情節(jié)嚴(yán)重的，教育行政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校的()，分別給予相應(yīng)的行政處分 ；有關(guān)責(zé)任人的行為觸犯 刑律 的，應(yīng)當(dāng)移送司法機(jī)關(guān)追究 刑事責(zé)任。A、校長(zhǎng)和副校長(zhǎng) B、直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員 C、校長(zhǎng)和班主任 D、校長(zhǎng)和相關(guān)的責(zé)任老師二、多項(xiàng)選擇題。（每小題1分，共2分）9有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： A．脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的； B．非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的； C．出版未經(jīng)依法審定的教科書的。D．對(duì)未成年人學(xué)習(xí)提出意見并進(jìn)行幫扶的。9學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，無法律責(zé)任的學(xué)生傷害事故是（）A、學(xué)生自殺、自傷的；B、在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的； C、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的； D、在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；三、判斷題。（正確的涂A，錯(cuò)誤的，每小題1分，共4分）9教師應(yīng)當(dāng)取得國(guó)家規(guī)定的教師資格。（）9違反學(xué)校紀(jì)律，對(duì)造成學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的處分；觸犯刑律的，由學(xué)校開除離校。（）9教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。（）100、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。（）第一部分 學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（50分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分） 二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分） 三、判斷題，正確的選A，錯(cuò)誤的選B。（每小題1分，共20分） 第二部分 學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（含教材分析處理和設(shè)計(jì)能力）（20分）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共8分） 二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共4分）ABC 60 ABCD 三、判斷題（（每小題1分，共8分） 第三部分 師德師風(fēng)（20分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共8分) 二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分,共4分) B C D B D B C D B C D三、判斷題(每小題1分,共8分) 第四部分 法律法規(guī)參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、多項(xiàng)選擇題 B C B C D三、判斷題 第五篇：初中音樂說課稿標(biāo)題東方之珠初一年級(jí)聲樂課教學(xué)背景分析（一）本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容在教材體系中的地位和作用香港作為祖國(guó)不可分割的一部分，曾經(jīng)有過它屈辱的歷史，如今回到了祖國(guó)的懷抱已有十年，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《東方之珠》，教育學(xué)生不望歷史，珍惜今朝，放眼未來。以聲樂課的形式，在歌唱中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，體會(huì)對(duì)到漂泊在外的游子渴望回到祖國(guó)的懷抱之情，激發(fā)出學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的愛國(guó)之情。（二）學(xué)生情況分析北京市第八十中實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，具有良好的音樂審美習(xí)慣，有一定的音樂知識(shí)與技能水平，能在教師的正確指導(dǎo)下完成課堂教學(xué)任務(wù)，有較好的求知欲望和上進(jìn)心，關(guān)心平時(shí)的評(píng)價(jià)，具備一定的歌唱習(xí)慣和歌唱方法。教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的目標(biāo)通過歌曲的《東方之珠》學(xué)習(xí)，運(yùn)用歌曲的各種表現(xiàn)形式，展開對(duì)歌曲在風(fēng)格和情感歌唱體驗(yàn)。使學(xué)生在親身參與歌唱活動(dòng)的過程中喜愛這首歌曲，并且熱愛歌唱。（二）“過程與方法”目標(biāo)在聲樂各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在歌曲演唱過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，用正確的發(fā)聲方法有控制的歌唱、有表現(xiàn)的歌唱。充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。（三）“知識(shí)與技能”目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。教學(xué)難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)東方之珠歌曲的學(xué)唱（二）教學(xué)難點(diǎn)歌曲節(jié)奏變化歌曲的音樂表現(xiàn)、演唱處理。教學(xué)方法（一）教法：?jiǎn)l(fā)、示范、演示（二）學(xué)法：練習(xí)、模仿、合作教學(xué)流程示意圖板書課題《東方之珠》欣賞意聲合唱作品《東方之珠》 《東方之珠》學(xué)唱歌曲《東方之珠》發(fā)聲練習(xí)識(shí)讀歌譜歌曲填詞歌曲音樂表現(xiàn)我眼中的香港，我用歌聲祝福你“東方之珠” 香港聆聽器樂作品《東方之珠》香港教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師為主的活動(dòng)學(xué)生為主的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排課前預(yù)備播放《東方之珠》器樂曲，學(xué)生按順序進(jìn)入教室，按聲部坐于指定的座位。學(xué)生在進(jìn)入教室和坐下聆聽的過程中，將狀態(tài)進(jìn)行課前調(diào)整，在音樂中引入本課教學(xué)內(nèi)容。2分鐘展示課題板書課題《東方之珠》欣賞環(huán)節(jié)童聲合唱《東方之珠》，課件展示東方之珠香港。學(xué)生觀看幻燈片，聆聽合唱《東方之珠》，對(duì)將要學(xué)習(xí)的聲樂作品給與多種形式的感受。3分鐘發(fā)聲練習(xí)隨鋼琴伴奏練習(xí)教師彈奏東方之珠伴奏，學(xué)生用“u”要求學(xué)生吸氣深，口腔張開，保持良好歌唱狀態(tài)，隨教師伴奏練習(xí)。學(xué)生按教師要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)歌唱的狀態(tài)自然，聲音有控制，感受全體同學(xué)共同演唱，和諧而統(tǒng)一。第一遍，學(xué)生通過對(duì)《東方之珠》這首歌曲已有基礎(chǔ)，隨鋼琴練習(xí)（C調(diào)）第二遍，調(diào)整歌唱狀態(tài)，按要求練習(xí)（D調(diào)）在練聲過程中直接進(jìn)入歌曲，學(xué)生更益接受，在練聲過程中，更 多把握歌唱的狀態(tài)及運(yùn)用正確的發(fā)聲方法。3分鐘學(xué)唱歌曲準(zhǔn)確識(shí)讀歌譜按教材歌譜，劃拍同時(shí)隨教師范唱，共同識(shí)譜演唱。解決難點(diǎn)一拍三連音做好準(zhǔn)確識(shí)讀歌譜的準(zhǔn)備工作，第一項(xiàng)就是劃拍，4/4拍，（復(fù)習(xí)4/4拍指揮圖式）。視唱歌譜同時(shí)劃拍。分段視唱，同時(shí)解決難點(diǎn)，并做反復(fù)練習(xí)。運(yùn)用劃拍，學(xué)生更準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及變化。充分解決教學(xué)難點(diǎn)，為進(jìn)一步演唱作品做準(zhǔn)備。10分鐘朗讀歌詞隨器樂曲《東方之珠》音樂全體學(xué)生朗讀歌詞，同時(shí)了解歌曲的演唱順序。照譜填詞提出容易出現(xiàn)問題的歌詞音樂貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，在音樂中朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的詞與曲。學(xué)生用正確的歌唱狀態(tài)準(zhǔn)確完成歌詞的演唱。用帶歌唱的狀態(tài)來朗讀歌詞，體會(huì)歌曲的意境。6分鐘歌曲音樂表現(xiàn)《東方之珠》這首歌曲是臺(tái)灣作曲家羅大佑的代表作品，羅大佑用音樂作品來關(guān)注香港問題。1984年年底，中國(guó)和英國(guó)簽訂了《中英聯(lián)合聲明》，由此開始，香港開始了長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的移民風(fēng)潮。羅大佑的《東方之珠》就是在這個(gè)背景下創(chuàng)作的。欣賞羅大佑的MTV 香港版的歌詞是這樣的：回望過去滄桑百年有過幾多凄風(fēng)苦雨天東方之珠熬過鍛煉熬過苦困遍歷多少變遷沉著應(yīng)變苦中有甜笑聲哭聲響于耳邊東方之珠贏過贊美贏過一串黯淡艱苦的挑戰(zhàn)無言地干新績(jī)創(chuàng)不斷無盡的勇氣無窮的斗志永存不變繁榮共創(chuàng)刻苦用不倦龍裔的貢獻(xiàn)能傳得更遠(yuǎn)光輝一片迎面更有千千百年這小海島新績(jī)?cè)僬箹|方之珠誰也贊羨猶似加上美麗璀璨的冠冕今天我們唱起這首歌，用我們的歌聲去體會(huì)那段歲月帶給人們情感。注意音樂部分間的音樂表現(xiàn)變化、運(yùn)用聲音的變化。第一部分的演唱平穩(wěn)而深情，用歌聲來呼喚。第二部分轉(zhuǎn)向下屬調(diào)的傾向，隨著高潮部分的進(jìn)入，在演唱中用最飽滿的聲音，唱出炎黃子孫對(duì)東方之珠的無比愛戀之情。分部分、分段落學(xué)習(xí)歌曲的演唱方法及音樂的表現(xiàn)，更加深對(duì)歌曲情感的投入。欣賞作曲者的演唱，了解歌曲的原始表達(dá)。10分鐘在齊唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單變化，領(lǐng)唱及襯詞的加入，歌曲在音樂表現(xiàn)上有所變化，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)到不同的合作效果。部分學(xué)生用嗚作為襯詞，分男女聲領(lǐng)唱，用不同的音色體驗(yàn)出對(duì)作品的變化處理。學(xué)生在所學(xué)所感的基礎(chǔ)上，演唱此首歌曲。3分鐘課堂總結(jié)我眼中的香港師生談到香港的感受，對(duì)東方之珠香港的祝福。包涵深情演唱本課歌曲東方之珠，在歌聲中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。師生共同演唱歌曲東方之珠學(xué)生在歌聲中，體會(huì)歌曲所帶給所有人的深思，所有人對(duì)美好生活的向往和追求。蓮山課件原文地址：