【正文】 做好。二、改進(jìn)措施:進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分真正把本職當(dāng)作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)來完成工作。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。我要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。目前對(duì)我而言，最大的問題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識(shí)自己、深刻認(rèn)識(shí)問題的過程，是自重、自省、自警、自勵(lì)的具體行動(dòng)，也是對(duì)自己的實(shí)際考驗(yàn)。只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步第五篇：教師工作作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案為推動(dòng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)深入開展，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教職工的教育教學(xué)行為，提高教職工的思想政治素質(zhì)，提升教育良好形象，努力辦好人民滿意的教育。根據(jù)教育局安排，經(jīng)研究，決定在全校開展“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系學(xué)校思想政治工作的實(shí)際，以“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、人民滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。二、工作目標(biāo)通過開展教育活動(dòng)，使目前在學(xué)校和教職工中存在的群眾反映強(qiáng)烈的問題得到有效解決，在學(xué)校內(nèi)部形成“遵紀(jì)守德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好局面。通過開展教育活動(dòng)，進(jìn)一步樹立教育、教師的良好形象，使教育形成“學(xué)生樂學(xué)、家長放心、群眾滿意”的良好局面。通過開展教育活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成“齊抓共管、努力工作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。三、工作重點(diǎn)一是解決大局觀念不強(qiáng)的問題。重點(diǎn)針對(duì)追求個(gè)人利益而損害教育形象，追求局部利益而影響學(xué)校大局等問題，堅(jiān)決杜絕托關(guān)系、走門子，要求工作調(diào)動(dòng)；請(qǐng)客送禮，跑官要官，職務(wù)提拔；遇事不講原則，講情面；追求物質(zhì)利益，重個(gè)人享受等問題。營造注重實(shí)績、公平公正的教育工作氛圍。二是解決政令不暢的問題。堅(jiān)決克服陽奉陰違、推諉扯皮、敷衍應(yīng)付、作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)、工作我行我素等現(xiàn)象，杜絕落實(shí)工作搞形式、走過場(chǎng)，遇事推拖，強(qiáng)調(diào)理由，討價(jià)還價(jià)等問題。樹立教育一盤棋的思想，嚴(yán)明紀(jì)律，以立說立行之風(fēng)、雷厲風(fēng)行之舉，對(duì)學(xué)校和上級(jí)的各項(xiàng)決策部署一抓到底，抓出成效。三是解決紀(jì)律觀念淡薄的問題。重點(diǎn)解決工作態(tài)度不端正，不遵守工作紀(jì)律，遲到早退，工作時(shí)間隨意外出辦私事、上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影，不注意影響亂發(fā)帖子；工作虛夸，人浮于事，在編不在崗或從事第二職業(yè)等問題。樹立好遵規(guī)守紀(jì)、勇做表率、甘愿奉獻(xiàn)的行業(yè)精神。四是解決敬業(yè)愛崗不強(qiáng)問題。突出整治違反上級(jí)規(guī)定，組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)、收費(fèi)輔導(dǎo)；亂編寫、向?qū)W生推銷、攤派濰坊市教育局非統(tǒng)一組織的教輔資料、學(xué)習(xí)用品或變相組織學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料等行為。通過切實(shí)有力的工作措施，提升群眾對(duì)教育工作的滿意度。五是解決師德修養(yǎng)不高的問題。著力解決不重視學(xué)生人格，教育方法不當(dāng)，體罰、變相體罰學(xué)生，諷刺、挖苦、歧視、驅(qū)趕學(xué)生；師表意識(shí)淡薄，訓(xùn)斥、諷刺、侮辱學(xué)生家長；委托學(xué)生家長辦私事、接受學(xué)生家長宴請(qǐng)或禮品；酒后上課、課堂上吸煙、接聽電話等問題。做到為人師表、一身正氣、兩袖清風(fēng)，樹立教育工作者良好形象。四、實(shí)施步驟第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段（2010年8月29日至9月26日）8月30日至9月1日學(xué)校組織全體教職工召開“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面發(fā)動(dòng)，廣泛開展教育活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的重要精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》和《濰坊市教師“十不”行為規(guī)范》、《安丘市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》等，深入學(xué)習(xí)教育局長辛慧明同志在“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的重要講話。通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，明確要求，增強(qiáng)參與“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)時(shí)間由學(xué)校自行安排，學(xué)習(xí)時(shí)間一般每周不少于6小時(shí)。集中學(xué)習(xí)用上輔導(dǎo)課的形式進(jìn)行宣講，并要求下發(fā)輔導(dǎo)資料。第二階段：自查評(píng)議階段（2010年9月27日至10月26日）自我剖析。通過學(xué)習(xí)，廣大教職工拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，采取自己找，相互提的方式，以教研組或年級(jí)組為單位，開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強(qiáng)”活動(dòng)，認(rèn)真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進(jìn)行深刻的自我剖析。（1）開展“兩查兩整改”活動(dòng)。“兩查兩整改”即：查職業(yè)行為是否規(guī)范，整改敬業(yè)精神不強(qiáng)，執(zhí)教不嚴(yán)謹(jǐn)和違反 “教師職業(yè)道德行為規(guī)范”等問題；查工作作風(fēng)是否踏實(shí)，整改工作敷衍，政令不暢和違反“教師行為禁令”等問題。（2）開展“兩比兩增強(qiáng)”活動(dòng)?！皟杀葍稍鰪?qiáng)”即：與普通人群比待遇，不斷增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的意識(shí)；與人民教師的要求比差距，不斷增強(qiáng)為人師表、教書育人的責(zé)任意識(shí)。（3）單位和個(gè)人撰寫“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)自我剖析材料。征求意見。一是開展“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)問卷調(diào)查；二是通過走訪、召開座談會(huì)、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報(bào)電話監(jiān)督和電子郵箱、設(shè)置征求意見箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的突出問題，查明存在問題的學(xué)校及教職工個(gè)人，及時(shí)批評(píng)教育，并限期整改。民主評(píng)議。在自我剖析和征求意見的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教職工的“自我剖析材料”進(jìn)行審閱，在教職工內(nèi)部對(duì)本單位的自我剖析材料進(jìn)行民主評(píng)議，開展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻剖析在師德方面存在的問題，形成《“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)自我剖析登記表》，上報(bào)教育局審批。第三階段：整改提高階段（2010年10月27日至12月31日）制訂整改措施。對(duì)自查評(píng)議階段查找和剖析出的共性問題進(jìn)行歸納、分類，有針對(duì)性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛征求意見。對(duì)分析評(píng)議階段查找和剖析出的個(gè)性問題，教育局將派督查組明確具體責(zé)任人，幫助存在問題的教職工限期整改提高。教職工個(gè)人要針對(duì)自我排查出的問題制定整改方案，及時(shí)整改。完善各種制度。一是修定和完善教師職業(yè)道德考核辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德考核；二是制定和落實(shí)教師職業(yè)道德定期學(xué)習(xí)教育制度、教師職業(yè)道德違規(guī)責(zé)任追究制度；三是進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)教職工管理制度。召開總結(jié)會(huì)議。活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將適時(shí)召開總結(jié)大會(huì)，全面總結(jié)活動(dòng)開展情況，對(duì)成績突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型在全校推廣。五、活動(dòng)要求1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?！爸v紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)同志任組長，校領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員及有關(guān)科室、級(jí)部主要負(fù)責(zé)同志為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨建辦公室，由辦公室抽調(diào)人員組成。2．明確責(zé)任目標(biāo)。這次教育活動(dòng)以學(xué)校為主體，校長為第一責(zé)任人，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)。學(xué)校的“自我剖析”由班子集體剖析，形成書面材料后，校長在全體教職工大會(huì)上公開剖析情況和承諾整改意見。局派督查組將自始至終參與責(zé)任學(xué)校各個(gè)階段的活動(dòng)，定期將學(xué)習(xí)、自我剖析、民主評(píng)議、整改提高等情況向局教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，并督促落實(shí)。3．強(qiáng)化熱線監(jiān)督。設(shè)立教師職業(yè)道德建設(shè)投訴熱線（xxxx）和投訴電子郵箱（xxxx。安排專人24小時(shí)接受群眾投訴舉報(bào)，做到有訴必接，有案必查，對(duì)群眾反映的師德問題及時(shí)解決，問題辦結(jié)情況及時(shí)反饋，定期通報(bào)。4．加大宣傳力度。一是要求在校園內(nèi)和校外公開欄張貼活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容、公開投訴熱線和電子郵箱。二是要抓好宣傳工作，及時(shí)總結(jié)“講紀(jì)律、正教風(fēng)、強(qiáng)師德、塑形象”教育活動(dòng)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過校報(bào)、活動(dòng)簡報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等多種形式宣傳先進(jìn)典型，營造良好輿論氛圍，推動(dòng)整個(gè)活動(dòng)深入開展。