【正文】 在遭受挫折以后，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)，才有了后來的巨大成功。這正是一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動員所應(yīng)該具備的品質(zhì)。師：說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，應(yīng)該怎樣做？小結(jié)。列舉典型事件，用正反對比的方法表現(xiàn)鄧亞萍的風(fēng)采與品格。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。我們也要學(xué)會這種寫作方法，運(yùn)用到自己的寫作當(dāng)中，提高文章的感染力。師：了解鄧亞萍現(xiàn)在在做什么，試著給鄧亞萍寫一封信，表達(dá)自己對她的敬佩之情。第四篇：勇攀高峰教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課的主人公是鄧亞萍，課文通過典型的事例，記敘了鄧亞萍的成長歷程。贊頌了她面對挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。學(xué)情分析：同學(xué)們對鄧亞萍并不陌生，但對她的成長歷程并不了解，在提前預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)布置學(xué)生在網(wǎng)上查一查她的事跡，以便加強(qiáng)對其精神品質(zhì)的了解。教學(xué)目標(biāo)：知識：正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識3個(gè)生字，正確書寫11個(gè)生字。能力：在閱讀中體會作者用具體的明星事跡表現(xiàn)體育精神的主旨的表達(dá)方法。情感：理解課文內(nèi)容，體會鄧亞萍自強(qiáng)不息、敢打敢拼的可貴精神。重點(diǎn)：體會鄧亞萍在乒乓球事業(yè)的成長歷程。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用典型事件表現(xiàn)主人公的風(fēng)采與品格的寫作方法。教法：讀中感悟?qū)W法：自主探究。教具：搜集相關(guān)資料及課件。流程：組織教學(xué)一、導(dǎo)入新課：鄧亞萍事跡簡介（多媒體）出示，匯報(bào)搜集的資料。二、整體把握，感知事件。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。，想一想課文記敘了鄧亞萍在乒乓事業(yè)上的成長的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。，品味文章中鄧亞萍的可貴的自強(qiáng)不息、敢打敢拼的體育精神。（1）首先默讀課文畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，接下來相互交流所畫的句子，討論自己對這些句子的體會；最后，在班級展開交流。（2）在引導(dǎo)學(xué)生體會上述句子時(shí)，要把體會和朗讀結(jié)合起來，做到默讀中體會，用朗讀加深體會，在朗讀中表達(dá)情感。，豐富鄧亞萍的拼搏形象。（1）引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)句子以后，讓學(xué)生再讀課文。（2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行朗讀，展開想象。，表達(dá)對鄧亞萍的敬意。（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。（2）指名讀（3）接替讀（4）分角色讀（5）全班讀課文結(jié)尾的一段，揣摩課文的表達(dá)方法。（1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們再回頭看看作者是怎么寫的。（2）讓學(xué)生思考：課文中敘述的幾件事是按什么順序?qū)懙?，你從本文中還領(lǐng)悟到了哪些表達(dá)方法？（3）在學(xué)生思考、討論的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行小結(jié)。三、積累內(nèi)化：?？梢詫懺谡n文旁，也可以寫在另外的筆記上?！白赃x詞句”欄中。四、遷移練習(xí)：，連寫課后11個(gè)生字。、四自然段。作業(yè)：（1）課外閱讀鄧亞萍的其它故事。（2)選取課文中的某一個(gè)場面，編寫成小品演一演。板書：兩次受挫刻苦訓(xùn)練勇攀高峰力挫狂瀾女隊(duì)奪冠絕不服輸頑強(qiáng)拼搏第五篇：不斷學(xué)習(xí) 勇攀高峰不斷學(xué)習(xí)勇攀高峰——個(gè)人教學(xué)暨綜合組工作總結(jié)這學(xué)期本人擔(dān)任了初一、初二年級共8個(gè)班的體育教學(xué)，還有每周二、五和周四的校本課程抖空竹、健美操課，每周23節(jié)課，備四個(gè)課頭的教案，即是任課老師又是教研組長還是班主任，工作量有點(diǎn)大，可能是工作比較順手，一學(xué)期下來也沒覺得太辛苦，現(xiàn)就教學(xué)和教研方面進(jìn)行一個(gè)回顧總結(jié)：一、教學(xué)方面，這個(gè)時(shí)期首先要把常規(guī)抓好，以后上課就輕松了，學(xué)習(xí)的效率也就會提高。針對這點(diǎn)我做了如下工作：（1）認(rèn)真挑選體育委員和小組長。要求他們首先對工作要負(fù)責(zé)，其次學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，各班上課秩序井然。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學(xué)生知道老師會認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。(3)強(qiáng)調(diào)平時(shí)隊(duì)伍的安靜，尤其老師在講話時(shí)必須安靜，否則采取先前約定俗成的辦法。（4）隊(duì)伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時(shí)要求做。其次，抓好廣播操學(xué)習(xí)。初一第一個(gè)學(xué)期都有要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動作姿態(tài)差，接受動作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動作都要過關(guān)，不得過關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會為止。在嚴(yán)厲的要求下，同學(xué)們的動作舒張了，接受動作的能力明顯提高了，動作的協(xié)調(diào)性也好多了，看到學(xué)生的進(jìn)步，我覺得我做個(gè)“容麼麼”也值了。最后，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。身體素質(zhì)是人體在運(yùn)動、勞動和日?；顒又校谥袠猩窠?jīng)調(diào)節(jié)下，各器官系統(tǒng)功能的綜合表現(xiàn)，如力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。身體素質(zhì)的發(fā)展，對增強(qiáng)人的體質(zhì)和健康有重要意義，任何技術(shù)動作都包含身體素質(zhì)，身體素質(zhì)好的學(xué)生學(xué)什么技術(shù)動作都快。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。，70%的素質(zhì)增長都在此階段，經(jīng)過訓(xùn)練如果不能有較大的提高，到了初三也就是個(gè)艱巨的過程。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)和練習(xí)都是一個(gè)持續(xù)的過程，我將通過不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中找到更好的方法，讓學(xué)生們?nèi)〉酶玫某煽?。二、教研方面每周三上午第一、二?jié)課定期組織開展教研活動（小組、大組隔周舉行），認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育方針政策和教育理論，加強(qiáng)對教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。本學(xué)期教研組主要做了如下工作：教研課在第十三至第十五周舉行了音體美科信教研課，（體育組由鄭堅(jiān)、陳振、林峰和鄧嘉俊上，科信由余菲、高雪萍上，美術(shù)由熊青蘭、王靜和江南上，音樂由殷曉蓉、閔艷艷、丁碩和劉洢梵上），十節(jié)教研課精彩紛呈，尤其音樂課由四位老師合上一堂課很有特色和創(chuàng)意。參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動。我組共有四對師徒，其中體育兩隊(duì)，音樂一對、美術(shù)一對，通過以老帶新的方式，促進(jìn)青年老師的成長。體育組圓滿組織了第十屆校運(yùn)動會、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。音樂組排練三個(gè)節(jié)目參加集團(tuán)的元旦迎新演出，效果非凡。美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長”的繪畫比賽和手抄報(bào)比賽。獲獎作品在各年級走廊展出，美化了校園。我組派出體育鄭堅(jiān)、音樂張莉紅、美術(shù)溫南燕、科學(xué)高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績據(jù)說不錯（正式成績有待發(fā)函）。四位老師參加比賽，帶動了綜合組整個(gè)組的老師參與，大家圍繞參賽課題，一起商議教案，制作教具，一起聽課、評課，增進(jìn)了老師之間的友誼，同時(shí)也弘揚(yáng)了積極向上的學(xué)風(fēng)。綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動中，音樂組被評為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績！綜合組 ***2014年元月14日