【正文】 心；第四自然段寫鄧亞萍練就“絕活兒”苦練的幾件事，在11屆亞運(yùn)會(huì)上力挽狂瀾的事）學(xué)生談，師板書。瀏覽全文，想：你想對(duì)鄧亞萍說些什么？第2課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧全文二、細(xì)讀品味，結(jié)合課文，說說你對(duì)“鄧亞萍已成為一種精神，那是一種體育精神，一種奧運(yùn)精神，那是一種自強(qiáng)不息的中國(guó)精神。正因?yàn)猷噥喥荚谠馐艽煺垡院?，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)，才有了后來的巨大成功。作者為了表現(xiàn)鄧亞萍的精神品質(zhì)，寫活這個(gè)人，在選擇材料和詳略處理上有哪些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方？小結(jié)。五、學(xué)習(xí)生字。2．、讀一讀其他體育明星在比賽場(chǎng)上拼搏的故事。她是怎么走上世界冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)體育名將鄧亞萍由挫折走向成功的故事，相信你們會(huì)對(duì)鄧亞萍有更多的了解。14歲時(shí)，他由于驕傲自滿，在全國(guó)青年乒乓球賽上，痛失進(jìn)入前8名的機(jī)會(huì)。師：自由讀課文第2自然段，邊讀邊想，要簡(jiǎn)單概括地說，這部分向我們介紹了什么？（板書：兩次受挫。師：挫折，可以把弱者擊倒，卻能讓強(qiáng)者更強(qiáng)。師：鄧亞萍在挫折中，體會(huì)出了一個(gè)人要取得成功，重要的是要有堅(jiān)強(qiáng)的精神支柱，精神上的優(yōu)勢(shì)是推動(dòng)事業(yè)成功的動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“越、越、如果、就、永遠(yuǎn)”，感悟鄧亞萍果敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。生：正面描寫，每天十幾個(gè)小時(shí)泡在訓(xùn)練場(chǎng)上，背著教練加班加點(diǎn)偷練，在訓(xùn)練館里放了兩雙鞋；腳綁沙袋，身穿沙背心長(zhǎng)跑，每天揮拍數(shù)千次。她時(shí)而正手拉、撥、扣，時(shí)而反手推、擠、彈，關(guān)鍵時(shí)刻毫不手軟。這段主要講了什么？(板書：風(fēng)采品格。所體現(xiàn)的是在體育界里，不言敗，不放棄，刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，勇于攀登的體育精神。從這里我們僅僅只看到了鄧亞萍不怕挫折、不愿服輸?shù)木駟?？還能體會(huì)到什么？ 生：面對(duì)挫折，她會(huì)冷靜反思；她會(huì)確立自己的人生目標(biāo)，用辛勤的汗水實(shí)現(xiàn)了理想；她之所以優(yōu)秀是因?yàn)樗蓄B強(qiáng)拼搏、絕不服輸?shù)钠焚|(zhì)；在她的身上，我看到了一種自強(qiáng)不息的中華民族精神??，請(qǐng)你再讀全文，在下面的句子中填一填：在食堂師傅的眼里，鄧亞萍是()的人。在世界人民的眼里，鄧亞萍已經(jīng)成為的中國(guó)精神。師：說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，應(yīng)該怎樣做？小結(jié)。師：了解鄧亞萍現(xiàn)在在做什么，試著給鄧亞萍寫一封信，表達(dá)自己對(duì)她的敬佩之情。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：正確、流利、有感情的朗讀課文，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確書寫11個(gè)生字。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用典型事件表現(xiàn)主人公的風(fēng)采與品格的寫作方法。二、整體把握，感知事件。（1）首先默讀課文畫出自己認(rèn)為含義深刻的句子，接下來相互交流所畫的句子，討論自己對(duì)這些句子的體會(huì)；最后，在班級(jí)展開交流。（2）找一找課文中給自己留下深刻印象的細(xì)節(jié)描寫，進(jìn)行朗讀，展開想象。（1）啟發(fā)學(xué)生，讀完了課文，我們?cè)倩仡^看看作者是怎么寫的?！白赃x詞句”欄中。（2)選取課文中的某一個(gè)場(chǎng)面，編寫成小品演一演。（2）每節(jié)課的熱身運(yùn)動(dòng)中由體育委員帶領(lǐng)做，同時(shí)要求跑步時(shí)隊(duì)伍要整齊、安靜、有序，如果做不好就重來，再重來，直到做好為止，學(xué)生知道老師會(huì)認(rèn)真他們也就不敢不認(rèn)真了。初一第一個(gè)學(xué)期都有要求學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生廣播體操，在學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的動(dòng)作姿態(tài)差，接受動(dòng)作的能力差，考慮到以后讓學(xué)生學(xué)習(xí)操的機(jī)會(huì)較少，所以特別強(qiáng)調(diào)這套操每個(gè)同學(xué)每個(gè)動(dòng)作都要過關(guān)，不得過關(guān)的要留下反復(fù)練習(xí)，直到做會(huì)為止。身體素質(zhì)的強(qiáng)弱，是衡量一個(gè)人體質(zhì)狀況的重要標(biāo)志之一。這學(xué)期主要是圍繞中考項(xiàng)目練習(xí)各項(xiàng)素質(zhì)，主要學(xué)習(xí)了二級(jí)蛙跳（發(fā)展腿部力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)配合，尤其是學(xué)會(huì)跳遠(yuǎn)擺臂）和雙腳交替跳繩（提高速度，加快頻率），為提高身體素質(zhì)和中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。參加學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。美術(shù)組舉行了“我和老師一起成長(zhǎng)”的繪畫比賽和手抄報(bào)比賽。綜合組是一個(gè)充滿活力、積極向上的組，今年集團(tuán)慶元旦表彰活動(dòng)中，音樂組被評(píng)為集團(tuán)優(yōu)秀備課組，充分說明了我們組的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我們也將乘鼓勵(lì)的東風(fēng)，繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，勇攀高峰，努力創(chuàng)造出更好的成績(jī)！綜合組 ***2014年元月14日。我組派出體育鄭堅(jiān)、音樂張莉紅、美術(shù)溫南燕、科學(xué)高雪萍四名老師參加了南昌市園丁杯比賽，成績(jī)據(jù)說不錯(cuò)（正式成績(jī)有待發(fā)函）。體育組圓滿組織了第十屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)、初一的拔河比賽和初二的籃球賽，另外還組隊(duì)參加了高新區(qū)的教職工籃球比賽。二、教研方面每周三上午第一、二節(jié)課定期組織開展教研活動(dòng)（小組、大組隔周舉行），認(rèn)真組織全組教師學(xué)習(xí)教育方針政策和教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師事業(yè)心、責(zé)任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)的良好習(xí)慣，業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。初一在練習(xí)速度、力量、靈敏等素質(zhì)的同時(shí)，也結(jié)合中考的50米跑、跳遠(yuǎn)、跳繩等項(xiàng)目展開教學(xué)，提前做好準(zhǔn)備。最后，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)。（4）隊(duì)伍散開、聚攏要快速且定型，沒有特定指定都按平時(shí)要求做。針對(duì)這點(diǎn)我做了如下工作：（1）認(rèn)真挑選體育委員和小組長(zhǎng)。、四自然段。三、積累內(nèi)化：。（1）讓學(xué)生選擇自己喜歡讀的地方，自由朗讀，讀出感情。，豐富鄧亞萍的拼搏形象。，想一想課文記敘了鄧亞萍在乒乓事業(yè)上的成長(zhǎng)的哪幾件事，把事件概括地批注在書上。教具：搜集相關(guān)資料及課件。情感：理解課文內(nèi)容，體會(huì)鄧亞萍自強(qiáng)不息、敢打敢拼的可貴精神。贊頌了她面對(duì)挫折不氣餒，勇于克服困難，在體育事業(yè)上頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練勇于攀登體育高峰的精神。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。正因?yàn)猷噥喥荚谠馐艽煺垡院?，冷靜反思了自己失敗的原因，她才找到新的人生目標(biāo)，才有了后來的巨大成功。在中國(guó)人的眼里，鄧亞萍是()的人。這個(gè)“佳”既要有極佳的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，又要有極佳的風(fēng)采和品格，合起來就是極佳的精神?！边@句話的理解。生：指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，“拉、撥、扣、推、擠、彈”等表示動(dòng)作的詞語要讀得短而有力，抓住“力挽狂瀾、汗馬功勞”，讀出氣勢(shì)。師：默讀5—8自然段，說說這部分講了什么？(教師板書：賽場(chǎng)立功。在訓(xùn)練中，鄧亞萍向一個(gè)個(gè)極限挑戰(zhàn)，她要用百倍的努力去撫平人生道路上的傷痛。不畏艱險(xiǎn)勇敢地攀登高山的頂峰。師：默讀課文第3,4自然段，這部分主要介紹了什么？（板書：刻苦訓(xùn)練）邊讀邊想，經(jīng)過兩次挫折，鄧亞萍悟出了什么道理？ 生： “身體上沒有優(yōu)勢(shì)并不可怕，可怕的是精神上沒有優(yōu)勢(shì)，精神優(yōu)勢(shì)是推動(dòng)事業(yè)成功的動(dòng)力”，學(xué)生朗讀。在學(xué)生發(fā)言時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說清楚，如果能運(yùn)用上“晴天霹靂、撕心裂肺、毅然、陶醉”等詞語更好。他勤奮刻苦的訓(xùn)練，終于取得了成，從第十一屆亞運(yùn)會(huì)后，他多次奪得世界冠軍，被評(píng)為1996年世界十佳運(yùn)動(dòng)員，還被提名為國(guó)際奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)委員會(huì)委員。標(biāo)清自然段序號(hào)，分自然段讀課文，檢查學(xué)生讀文情況。板書設(shè)計(jì)：不怕挫折充滿自信自強(qiáng)不息勇攀高峰 刻苦訓(xùn)練 刻苦訓(xùn)練力挽狂瀾拼搏精神頑強(qiáng)拼搏 教學(xué)反思：第三篇：《勇攀高峰》教學(xué)設(shè)計(jì)勇攀高峰師。寫字時(shí)必須用課堂的時(shí)間來完成。在敘事的過程中巧妙地穿插小段議論，鮮明地突出了主題。三、拓展練習(xí)，各抒己見說說你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，應(yīng)該怎樣做？四、回扣課題，領(lǐng)悟?qū)懛ㄔ俅卫斫馕念}。預(yù)設(shè)答案：那是面對(duì)挫折不服輸?shù)木?；苦?