【正文】 什么樣的寫法呢？（二）推薦閱讀《俗世奇人》。這個故事也是馮驥才先生寫的，收錄在他的一本書《俗世奇人》中。有人稱贊這本書：人物之奇特，聞所未聞；故事之精妙，嘆為觀止。推薦同學們課下閱讀。板書設計效果奇技術高超 規(guī)矩奇動作奇（細節(jié)描寫 側面描寫 一波三折）第五篇：《刷子李》尊敬的各位評委老師：下午好！我是12級語文教育一班的吳珺清，今天我說課的題目是《刷子李》（出示課課文標題）。下面我將從教材、教法學法、教學過程、板書設計這四個方面來對本課進行說明?！疽弧⒄f教材】《刷子李》是人教版小學五年級下冊第七單元的第二篇課文。該單元以“作者筆下的人”這一主題展開，形成“讀人、說人、寫人”這樣富有特色的一組教材。《刷子李》是一篇略讀課文，選自作家馮驥才的《俗世奇人》。這篇短文以刷子李的高超手藝為話題，選擇一件小事來寫，以一件極富戲曲性的小事窺見人物的大本領，大智慧。結合本單元的教學要求和本課的特點，我將本課的教學目標確定為：熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采；能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的；認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。根據(jù)新課標的要求，結合本課作者寫人的方式方法，我將本課的教學重點確定為：讓學生感受人物形象，刷子李的技藝高超在哪里；體會作者是怎樣抓住細節(jié)描寫他的技藝高超的。(我們一般真正上課時，課本重點為教學目標的生字和朗讀那兩點，尤其是生字)教學難點確定為：感受人物形象，領悟并學習作者刻畫人物形象的方法。【二、說教法學法】科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。《新課標》中指出“學生是學習和發(fā)展的主體”、“教師是學生學習的組織者和引導者”。在小學語文教學中，應該充分發(fā)揮學生的主體意識和進取精神，倡導自主合作探究的學習方式。因此，我準備采用的教法是點撥法，用一個課時，讓學生通過朗讀課文、相互討論交流的方式來突破本文的教學重點。此外，我準備用多媒體手段輔助教學?！救?、說教學過程】略讀課文是精讀課文的有機延伸，是將精讀課文中所習得的方法進行實踐運用，它是半獨立閱讀的課文，主要培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和方法，因此，課堂教學我預設以下四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象，初識“刷子李”好的開始是課堂成功的一半，所以，在上課伊始，我決定從學生們對刷墻師傅的印象著手，通過回想和想象刷墻師傅的樣子，引入本課課題“刷子李”，再解讀課文標題。在學生們對本課的主人公有了一個大致的了解后，進入第二個環(huán)節(jié)：朗讀課文，了解“刷子李”。第二環(huán)節(jié)：朗讀課文，了解“刷子李” 在閱讀課文之前，我會讓學生對作者馮驥才有一個初步的了解，同時也檢查了課前預習的情況?！x可以：現(xiàn)形、激趣、動情、啟智、育人，可以變乏味的語言符號為鮮活生動的畫面。讓學生帶著任務去讀課文，有目的的去讀，在朗讀的過程中有利于學生理清文章的脈絡、梳理全文，鍛煉學生的語言表達能力與概括能力，并為自己所說的在課文中尋找依據(jù)，激發(fā)了學生的思維活動。第三環(huán)節(jié)：感悟語言，體會韻味在學生對課文有了一定的了解，對主人公形象有了一定的認識的基礎后，我會引導學生細細的體會課文中的語言魅力，由于本篇課文是寫人的文章，因此本環(huán)節(jié)的重點在于學習描寫人物的方法，如細節(jié)描寫，對比手法等，并通過小組討論，相互交流的方式，進一步加深學生對文中人物形象的理解。這樣能夠在課堂上形成生生之間，師生之間的多向互動，實現(xiàn)以學生為主體的教學。第四環(huán)節(jié)：拓展延伸在課文講解完之后，我會推薦學生閱讀馮驥才先生《俗世奇人》中與本文相類似的文章《泥人張》或《快手劉》，讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的自學能力?！咀鳂I(yè)布置】在作業(yè)布置上，我讓學生選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點。這一環(huán)節(jié)，做到了讀寫結合，讓學生學以致用，并加深對人物性格的領會，情感得以深化?！舅?、說板書設計】好的板書就像一份微型教案，此板書簡明的將本課的重點內(nèi)容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生的理解和記憶，理清文章脈絡。設計本課，我以新課標為依據(jù)，力求做到以學生為主體，體現(xiàn)學生是課堂的主人，教師起到組織和引導作用，組織學生自主、合作、探究式學習，提高學生探究問題的能力，尊重學生的個體差異，努力營造和諧、寬松、民主的氛圍，使學生在愉悅輕松的氛圍中學習知識。以上，就是我本次說課的全部內(nèi)容，謝謝各位評委老師。小妹，不好意思，這幾天我比較忙，昨晚一直在做課件，今天白天參加我們學校老師的公開課集體備課，現(xiàn)在才有時間坐下來細細看你的說課稿。我沒有說過課，但從你的稿子來看，我覺得，各方面都很完整，具體建議我也提不出，只能從我自己的經(jīng)驗圈畫了一兩處，也不知道對不對。從我以往參加比賽或面試的經(jīng)驗來看，我說個兩點僅供參考：開口響。你這是已經(jīng)知道課題而進行比賽，所以你準備的充分，可能別人也沒有懈怠。所以，如果能做到的話，可以試將整篇說課稿背下來，到比賽時，評委不一定細看你的內(nèi)容，但他一定會注意到你的臺風狀態(tài)，所以，如果試將流暢應該會給人印象不錯。練練字，粉筆字。不知道你的字基礎怎么樣，但在小學，三字一畫非常重要！條件允許，可以練一練，為決賽做準備。祝你成功！