刷子李-資料下載頁
2025-08-06 00:23本頁面
【正文】 少精彩語句?，F(xiàn)在不妨再讀一讀，選一句最精彩的推薦給大家，并說出你的理由。 學生再次閱讀，準備推薦。 2．交流精彩語句，體會表達 效果，進一步學習如何運用人物描寫的方法。 3．摘抄精彩語句，嘗試點評。 四、推薦閱讀，課外延伸 1．教師推薦：《泥人張》《快手劉》 2．學生推薦課前找到的同類文章。 作業(yè)設計：小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進行片段描寫，寫出他的主要特點（一個即可）。 內容總結 6 （ 1）刷子李 教學目標 1．認識 6個生字 （ 2）他長于天津，對這里的一山一水、一草一木，都懷著一種近乎狂熱的激情 （ 3）天津衛(wèi)，天津的舊稱，是東南水路的門戶，有守衛(wèi)京都的意思 （ 4）馮驥才偏愛寫俗世奇人，自有他的道理：碼頭上的人，一強活不成，不強就生出各樣空前絕后的人物 （ 5） 4．根據(jù)自學要求閱讀課文，勾畫圈點做批注，老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，點撥指導
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