【正文】 —公平的教育。是啊，在貧富懸殊的現(xiàn)代社會，在龐大的教育系統(tǒng)里，有多少學(xué)生接受的是“公平的教育”。有時我們會看到，貧困地區(qū)的孩子無學(xué)可上或上不起學(xué)、農(nóng)村合格教師匱乏、隨父母進(jìn)城打工的孩子流落在農(nóng)貿(mào)市場。在城市，非義務(wù)教育階段收費(fèi)一再增加，由于同一地區(qū)內(nèi)校際教育資源的差別引發(fā)的“擇(更多內(nèi)容請訪問好：)校熱”愈演愈烈，家長要向重點初中、高中交納數(shù)萬元不等的擇校費(fèi)。在高校，高額學(xué)費(fèi)成為貧困生上學(xué)的負(fù)擔(dān)，同時招生名額分配明顯趨于失衡，發(fā)達(dá)地區(qū)特別是中心城市的高考招生分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)低于其他省區(qū)。隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，大量農(nóng)民工入城，流動人口子女的教育問題也造成了新的教育不公平。大部分家長們在孩子上幼兒園開始就擇校，擇老師，生怕自己的孩子輸在教育的起跑線上。為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？除了社會風(fēng)氣使然之外，作為老師，我們也應(yīng)該思考一下這個問題。在暑期間，許多學(xué)校的校長開始調(diào)動，文件規(guī)定一位校長不能在同一個學(xué)校在職xx年，教師在同一個學(xué)校不能超過xx年。剛開始我有些不解，老師調(diào)來調(diào)去對學(xué)校的學(xué)生有什么好處嗎？在這次師德培訓(xùn)中終于揭開了我的疑問?，F(xiàn)在在校的老師都有種“物以類聚”的形式，認(rèn)真努力的老師都往所謂的好學(xué)校鉆，而想讓自己的生活稍微安逸點的老師者喜歡呆在“安靜”點的學(xué)校，這樣師資力量就產(chǎn)生了懸殊，自然的學(xué)校也產(chǎn)生了差異，學(xué)生們得到的教育也開始出現(xiàn)分化。有實力的家長花大價錢把孩子送到好學(xué)校，而家境一般的學(xué)生只能被分配到了一般的學(xué)校。在這教師與孩子各自不公平的環(huán)境下，孩子們只能接受“不公平”的待遇。我在一個相對薄弱的學(xué)校工作，在工作的幾年來，學(xué)校在教育政策的鼓勵下，教學(xué)器材和環(huán)境在不斷的改善，但有時我覺得孩子們的教學(xué)質(zhì)量還是沒有等比例的提高，經(jīng)過這次講座，讓我意識到一個學(xué)校的硬件設(shè)備好了不代表一切教育教學(xué)質(zhì)量都上去了，一個教師的教育教學(xué)成績跟個人的努力與付出才直接相聯(lián)系。我們對自己當(dāng)下的學(xué)校環(huán)境有了正確的認(rèn)識，一種與之前討論過程中截然相反的認(rèn)識，我們不應(yīng)介意于在一種什么樣的環(huán)境下工作，應(yīng)該把那些埋怨的精力轉(zhuǎn)化到教師自身素質(zhì)建設(shè)上，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。所以無論在什么樣的環(huán)境下都應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作。同時在這次培訓(xùn)過程中，明確地提出作為教師要有更高質(zhì)量的教學(xué)，從人人發(fā)展到全面發(fā)展?；裟妨炙够f過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學(xué)生?！睂Υ龑W(xué)生應(yīng)有教無類。無論是家庭化境還是學(xué)生本身的素質(zhì)都相對較差，在兩千多年前，孔老夫子便提出“有教無類”，對于學(xué)校的每個學(xué)生我們都應(yīng)該一視同仁，不對他們有貧富地域等進(jìn)行劃分等級，不歧視任何一個學(xué)生，而是應(yīng)因材施教，發(fā)掘出他們各自的性格特點和優(yōu)缺點加以教誨，讓他們都能成才。教師應(yīng)堅信每個學(xué)生都有其閃光點，把“培養(yǎng)好學(xué)生不但分?jǐn)?shù)高、身體素質(zhì)好、解決能力強(qiáng)，更重要的還要具有高尚的人格?！弊鳛樽陨砼囵B(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。從學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)上可以看出培養(yǎng)學(xué)生能力、人格等方面無可非議的要求教師自身師德建設(shè)的重要性。最后謝老師還針對加強(qiáng)師德教育的重要性和如何加強(qiáng)師德進(jìn)行了詳細(xì)的講解。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是一個完善的師德觀念，因為在受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對老師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。最近在網(wǎng)絡(luò)上不斷的暴露出一些教室?guī)煹聹S喪的新聞，讓社會對教師這個群體十分堪憂。在我看來教師嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長、各級領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？我們應(yīng)正確理解實踐“教書育人”的真諦。三年的教學(xué)工作和班主任工作的實踐讓我對教育逐漸有了自己的認(rèn)知，自己的理解，但是對于“育人”二字，我自認(rèn)為對它的理解尚處模糊狀態(tài)，對“育人”只有感性的認(rèn)識與理解，在今后的教育教學(xué)工作中我應(yīng)該不斷的在實踐過程中有我自身理性地認(rèn)識理解。黑格爾說過：“教師是孩子心中最完美的偶像?！痹诮逃校處熓且粋€完美無缺的人物，是最可值得依賴的人。在我們班有很多孩子見了老師比見了自己的爸爸媽媽還要親，更有很多孩子立志長大也要當(dāng)老師，也要當(dāng)老師。教師的舉手投足，一言一行都潛移默化地影響著孩子們。所以這更要求教師要嚴(yán)以律己，注重言行。首先要增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心態(tài)，精神飽滿地投入到工中去作，到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個人的一切不快和煩惱留在門外。其次要做到言談應(yīng)該和顏悅色，循循善誘，舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅，自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體，符合孩子的審美情趣。一個好學(xué)校的關(guān)鍵是有好的教師隊伍，教師隊伍都由一個個教師獨(dú)立的個體組成，作為本校教師隊伍中的其中一員，我有責(zé)任建立好自身的師德師風(fēng)，做好自身最起碼的一份的職責(zé)。第五篇：關(guān)于toc培訓(xùn)的個人心得體會 關(guān)于toc（約束管理）培訓(xùn)的個人心得體會此次xx培訓(xùn)主要由陳xx老師，講的是關(guān)于toc（約束理論）理論可行愿景公益講座。此次講座主要讓我們初步了解了toc（約束理論）管理系統(tǒng)的由來以及實踐發(fā)展歷程?，F(xiàn)將我在此次培訓(xùn)中對toc管理系統(tǒng)的初步認(rèn)識與大家分享一下，toc（約束理論）是在opt（最佳生產(chǎn)技術(shù)）的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，它是一種在能力管理和現(xiàn)場作業(yè)管理方面的管理方法，把重點放在工作的瓶頸工序上，保證瓶頸工序不發(fā)生停工、待料．為提高瓶頸工作中的利用率，從而得到最大的有效產(chǎn)出。后期了解，根據(jù)不同的工作架構(gòu)類型、工藝流程和物料流動的總體請況，也可設(shè)定管理的控制點。約束是多方面的，有市場、物料、能力、工作流程、資金、管理體制、員工行為、其中，市場、物料和能力是主要的約束。也可根據(jù)市場的約束制訂物料的初步生產(chǎn)規(guī)劃，同步地用能力約束生產(chǎn)計劃等。toc也可用于個人的決策與生涯規(guī)劃上。個人覺的toc主要是持續(xù)改善工作的一種科學(xué)方法。在此次培訓(xùn)中按此方法對照了一下本部門的工作，做了一點總結(jié)：做事情要有預(yù)案，有計劃；將沒做到位的工作在沒有搞砸之前,找到此事的關(guān)鍵點，集中精力進(jìn)行挽救。對于需要別人配合的工作，要虛心請教。做事要講究策略和方法，找到每一件事的關(guān)鍵點，已解決問題為己任。很多工作的拖延就是由于自己不善于溝通，指令、計劃、關(guān)鍵點不明確等原因，將工作拖延。所以我們在以后的工作中提前應(yīng)做好預(yù)案，分析將會遇到的“瓶頸”，以及需要解決瓶頸的方法進(jìn)行認(rèn)真分析，三思而后行！工作必須要做到“日事日畢，日清日高”。解決工作中的難題、難事是管理人員的必修課體，但方式方法需用大量的時間從學(xué)習(xí)積累中得到。感謝公司給予我這次機(jī)會！培訓(xùn)人：jrh xxxx年xx月xx日 推薦其他范文：第四篇：個人培訓(xùn)心得體會百名農(nóng)村中小學(xué)政教主任、班主任集中研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會高新區(qū)麻家寺學(xué)校 馬正東2016年11月29日至12月6日我很榮幸的參加了在蘭州市第十四中學(xué)開展的蘭州市2016年“千進(jìn)八百互動”計劃百名農(nóng)村中小學(xué)政教主任、班主任集中研修班的培訓(xùn)。在這短短的8天時間里，我聽了特級教師、金城名師、教育專家的專題講座，參加了高效課堂觀摩。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實地感受到了老師扎實的基本功。我認(rèn)真的邊聽邊反思，專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象，從他們的身上我知道了：認(rèn)準(zhǔn)一件事就要不怕困難，不懈努力的去完成，要敢想敢做，有創(chuàng)新的意識。蘭州市第十四中學(xué)的培訓(xùn)給我留下了深刻的影響。西北師范大學(xué)教育學(xué)院副教授高小強(qiáng)為我們做了以學(xué)生行為管理為主題的講座，聆聽了知名律師周文杰律師的講座，聽取了董艷菊專家關(guān)于管理學(xué)生的心理學(xué)智慧的精彩講座，湖北省首屆十大新銳班主任肖盛懷老師做了題為《班主任五項內(nèi)功修煉》的講座，參加了蘭州東郊學(xué)校和蘭州市第十四中學(xué)副校長許蕓，優(yōu)秀班主任張靜玉，優(yōu)秀教師張詠彤等老師的高效課堂觀摩。在這次培訓(xùn)中，研修班班主任宋賢老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)員關(guān)心備至，盡職盡責(zé)，讓我們有了家的感覺，親切溫暖。這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)更有實際意義，有更多值得我思考的東西，同時讓我感觸也頗深，我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么妙趣橫生、充滿活力？對于這次的機(jī)會我是非常珍惜的，聽課時深怕漏掉每一個細(xì)節(jié)，我注意觀察老師的言談舉止，教師的教學(xué)方法，教師上課時的銜接語等等，只要是自己的弱點，只要是自己學(xué)習(xí)的地方，都會全神貫注的傾聽。在各位專家的講座中，專家的主導(dǎo)作用精心的預(yù)設(shè)，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上，體現(xiàn)在能用心去評價每一位孩子的回答上。這次高效課堂觀摩活動，教師所體現(xiàn)出扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)課件，對教材的深層次把握，都給我們留下了深刻的印象。通過培訓(xùn)，我看到了自己的不足，所以我暗自下決心要不斷的自主學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，在以后的工作中改進(jìn)不足，把學(xué)到的好的經(jīng)驗、方法運(yùn)用到實踐中。雖然農(nóng)村的孩子在某種程度上和城市的孩子有一定的差距，但我相信，農(nóng)村的孩子也有自己的個性，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我所要做的是大膽地放開手，讓所有學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能。對于年輕的教師，有追求的教師，無論環(huán)境怎樣，我們都要保持一顆火熱的心，有一顆追求自我進(jìn)步的心，不敢落后，勇往直前，敢于承認(rèn)自己的不足同時要加強(qiáng)自己的理論知識，還應(yīng)該具備優(yōu)秀的信息素養(yǎng)。我要做到知識要新，教學(xué)手段要新，教學(xué)方法要新。抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對學(xué)生的愛，我們總能想出一些新點子。環(huán)境會影響人，但環(huán)境不能決定一個人的發(fā)展，自己不隨波逐流，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，把學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展放在首位，是金子最終會發(fā)光的！通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，也發(fā)現(xiàn)了自己好多要改進(jìn)的地方，怎樣做一個優(yōu)秀的班主任。可惜時間太短，還有很多的東西沒有學(xué)到，總之，這是一次很有實際意義的培訓(xùn)和交流，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去，使農(nóng)村教師學(xué)到更好的教學(xué)理論知識和經(jīng)驗，使農(nóng)村教育更上一個臺階。第五篇：個人培訓(xùn)心得體會范文個人培訓(xùn)心得體會在2017年9月15號上午，本人參加了集團(tuán)的新員工培訓(xùn)，首先作為一個剛?cè)肼毑痪玫膯T工，對企業(yè)的整體情況，不是特別了解，經(jīng)過此次培訓(xùn)后，對集團(tuán)有了一個框架性的認(rèn)識，在企業(yè)文化上，龍崗水務(wù)集團(tuán)總供水能力為840萬噸/日，居全國首位，擁有水廠82座；污水處理能力309萬方/日，擁有污水處理廠28座，為全國七個省16個城市超2000萬人提供水務(wù)服務(wù)。已建成94個優(yōu)質(zhì)直飲水小區(qū)，約13萬市民實現(xiàn)直飲。在深圳原特區(qū)內(nèi)的污水處理率約95%，居全國前列。企業(yè)的核心價值觀是與用戶和諧互信、與社會和諧發(fā)展、與環(huán)境和諧共存、與員工和諧共進(jìn)，企業(yè)精神是敬業(yè)、求實、創(chuàng)新、包容，集團(tuán)愿景是成為全球最受信賴的水務(wù)企業(yè)，集團(tuán)的使命是為綠色的地球、人類的健康而持續(xù)發(fā)展，這些在培訓(xùn)中都有講到，對本人的影響也是頗深，目前在崗四個月，在維修部，化驗室，營業(yè)廳，二十四小時都待過，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)辦公室文書這塊的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下也愈發(fā)的熟練本職工作，雖然可能在部分寫作方面仍然還要強(qiáng)化學(xué)習(xí)水廠的知識，但是這對于我個人而言是極好的鍛煉。在規(guī)章制度上，集團(tuán)有著十分嚴(yán)格的要求，這跟我們下面水廠的制度是一樣的，嚴(yán)格的意義在于保障員工生產(chǎn)安全、保障用戶用水安全，然后才是保障水廠的整體建設(shè)，沒有制度不成方圓，一個完好的集團(tuán)、公司也一定會有完善的規(guī)章制度。在安全意識的培訓(xùn)上，主要講到了安全是與我們工作是息息相關(guān)的，不管是管網(wǎng)部、水質(zhì)監(jiān)測中心、營業(yè)廳還是辦公室，安全都離不開我們，所以責(zé)任是特別重大的，能夠承擔(dān)起這份責(zé)任才能挑起工作的重?fù)?dān)，安全生產(chǎn)是重中之重，未來的我們會把安全這塊當(dāng)做常態(tài)化工作去認(rèn)真督查，力求做到防范與未然。在后面的介紹中，也對相關(guān)部門的職責(zé)有了初步的了解，和新同事之間也打了照面，這個我覺得是十分有必要的，因為未來的工作上我們少不了互相接觸，提前認(rèn)識有助于工作上的溝通和處理問題，對于本職工作，我認(rèn)為目前就相當(dāng)于一個小綜合辦的作用，調(diào)解、協(xié)調(diào)、分配、通告等等，可能每天的工作種類會特別的繁多，不過對于我們而言這就是我們的職責(zé)范圍，我們要做的就是把安排下來的事情用最合理的方法方式去處理和溝通各部門的人員所需，希望自己在未來的工作上能夠繼續(xù)戒驕戒躁，認(rèn)真完成好上面吩咐的每一件事情，不求任何的表揚(yáng)和功勞，只要在工作中不出差錯，這就是我們對本職工作的最大負(fù)責(zé)，以上這就是我的心得體會。深圳市坪山自來水有限公司 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