【正文】 依次朝里折，折下來時要保證兩邊重合。四、展示與評價1．引導(dǎo)幼兒將剪好的百合花布置在黑板上，互相欣賞與評價。2．小朋友，看到這么多的百合花，你心里感覺怎么樣？我們的花店可以開張咯！3．請個別幼兒進行評價，說一說自己喜歡哪一朵百合花，為什么?；顒邮澹簞濤堉刍顒幽繕?biāo):感受端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗劃龍舟。采用組合套色剪紙的方法，剪好各種部件，再組合粘貼成劃龍舟。鍛煉幼兒的耐心、細(xì)致，與創(chuàng)造美的能力。重點：了解龍的外形特征。難點：分部件剪再組合粘貼。活動準(zhǔn)備: 各色彩紙、剪刀、膠棒、黑卡。活動過程：交代上課內(nèi)容，小朋友現(xiàn)在是5月底了，馬上我們就要迎來一個傳統(tǒng)節(jié)日，你們想一想是什么節(jié)日？要吃粽子的？對了是端午節(jié)，其實在端午節(jié)還有一個很重要的活動就是劃龍舟，你們見過劃龍舟嗎？請小朋友說一說。并請幼兒觀看劃龍舟的視頻。告訴孩子，今天我們要剪劃龍舟。孩子們的第一反應(yīng)肯定是表示很難。沒關(guān)系，讓我們來把復(fù)雜的東西變簡單吧！給孩子們觀看龍的圖片，了解龍的結(jié)構(gòu)特征，特別是龍頭，龍頭是最復(fù)雜難表現(xiàn)的部位。在了解分析后，我們把龍頭分為幾個部分： 形的頭、形的嘴、形的龍角，然后再加上牙齒、眼睛、鬃毛，這樣龍頭就組合成了。老師在黑板上分步驟畫出龍頭，讓孩子對龍頭的結(jié)構(gòu)有個了解。示范：分別剪出：頭、嘴、角、鼻子、牙齒、胡須、鬃毛。這些部件用不同色彩的紙來剪，再組合粘貼出龍頭。（組合成的龍頭）請幼兒剪：老師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽剪，可以跟老師的不同，有所創(chuàng)新。請幼兒把剪好的部件組合粘貼好，成為一個龍頭，龍頭貼在畫面的前方。（第一課時結(jié)束）第二課時：老師示范剪出龍身：龍身分段來做，每段都是一個長方形，要鏤空剪出龍鱗，上下身貼上鬃毛，如此幾段連接粘貼好，長長的龍身就出現(xiàn)了。龍尾和龍身制作相同，就是形狀不同，龍尾是三角形的。把這些部件組合粘貼好，龍舟就成形了。然后是劃龍舟的人，人物由頭、雙臂、上身組成，再加上船槳，如此組合成奮力擊槳的人，同樣的人物多做幾個，一組劃船的團隊就出現(xiàn)了。（龍身）（龍尾）、（劃船的人）請幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。主要部分剪貼好后，鼓勵幼兒自由添加些東西豐富畫面，如水波紋、天空中的太陽、小鳥、云朵等等。活動十六：我的鉛筆盒活動目標(biāo)：知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒?；顒訙?zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。（材料準(zhǔn)備）操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍?；顒又仉y點：重點：制作鉛筆盒。難點：選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上?；顒舆^程：一、引起興趣：這是什么？有什么用？師：馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過？小結(jié)：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。二、做做鉛筆盒。沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。選擇材料紙上應(yīng)該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行涂色。嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。三、說說我的鉛筆盒。用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。活動十五：森林里的舞會活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用影子的表現(xiàn)方法，嘗試在紙上隨手剪出動物的外部輪廓。小組合作完成作品，體驗合作中的樂趣?；顒又攸c：剪出動物的大致輪廓圖形活動難點：動物輪廓圖線條流暢，不斷裂 活動準(zhǔn)備：多種動物輪廓圖、月亮小草等剪影、黑卡紙、剪刀、音樂等 幼兒已具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、夜晚引題教師講述引題：黑黑的夜晚到了，月亮姐姐出來了(貼上月亮剪影)，風(fēng)兒輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影)，小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)，大樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)。哇，森林里靜悄悄的。不過森林里的小動物們可開心了，因為它們又可以在晚上一起唱歌跳舞了。你們聽，有什么動物已經(jīng)來了~~~~~~~二、聽音樂，說動物，感受森林夜晚的熱鬧：你聽到了哪些動物正在路上走來了 三、動手剪動物：你們聽的可真仔細(xì)，今晚一定會有很多很多的動物來參加舞會的，你們說對嗎？老師也想知道到底來了誰,請小朋友用作品來告訴老師怎么樣？：以小組為單位進行合作完成一幅森林里的舞會，要求直接在紙上剪出動物的外部輪廓，最后別忘了要給動物們添畫眼睛、嘴巴。剪好的紙屑要記得放入筐筐里，保持桌面地面的干凈整潔。，教師巡回觀察。提醒個別組能剪出不相同的動物四、展示與介紹鼓勵各組代表來介紹作品五、延伸活動：舞會開始啦！幼兒聽音樂，扮演自己喜歡的動物自由跳舞活動十八：夏天的樹“木木”活動目標(biāo)：了解“木”字的剪紙順序，學(xué)習(xí)對折剪紙。發(fā)揮想象，嘗試用不同的線條進行裝飾，剪出造型特別的“木”字。樂意參與剪紙活動，體驗剪紙成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：剪刀人手一把、各色蠟光紙、彩印紙若干、鉛畫紙一張、鉛筆人手一支，糨糊3盒?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入，認(rèn)識“木”字。教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？夏天的什么長的茂密？今天老師帶來一樣?xùn)|西，請你看看是什么？你覺得這個“木”字像什么呢？那誰知道我的這個“木”字是怎么出來的？（剪出來的）我是怎么剪的呢？（紙對折、畫、剪）老師在畫的時候還做了一件事，請你們來看一看，二、通過兒歌，了解“木”字的剪紙順序。教師邊念兒歌邊畫出“木”字：陽光照在大樹上，葉子張開了臂膀，跳起了舞，迎接我們的到來。比較畫的“木”字和剪出的“木”字的不同：那你看看我剪出來的“木”字和黑板上畫的一樣嗎?哪里不一樣?我畫的時候是在紙的正面還是反面畫的？三、創(chuàng)作不同造型的“木”字首先，老師這兒有一張紙，如果我要剪一個高的“木”，應(yīng)該怎么折？如果要剪一個矮的“木”，應(yīng)該怎么折？用不同的線條表現(xiàn)“木”字的身體：樹上的葉子都是一樣的嗎？還有什么樣的葉子？（請幼兒創(chuàng)編鋸齒狀、波浪線、曲線等線條畫出葉子）畫出舞動的“木”字的斜筆：葉子隨風(fēng)擺動跳起了舞，誰來畫葉子跳舞的樣子？請一客人老師剪“木”字：請客人老師來把它剪出來，看看這個“木”象不象一棵樹？四、通過身體模仿樹的造型，激發(fā)幼兒想象力幼兒剛才小朋友畫了一棵樹，現(xiàn)在老師就變成了一棵樹大樹除了可以這樣長還可以怎么長？你可以用動作來表現(xiàn)一下，等會去畫的時候就可以把你剛才的造型畫上去。五、激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣幫助幼兒梳理畫和剪的過程中注意的問題： 樹林里可不只一棵樹，我們怎樣將一棵樹變成一片茂密的樹林呢？那么在畫和剪的時候我們要注意什么？對折后在可打開的一邊畫還是在折起來的一邊畫？如果你需要剪一棵高的樹，要選擇怎樣的紙？怎么折？熟悉兒歌內(nèi)容：如果你在畫的時候忘記了畫什么怎么辦？六、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)教師念兒歌，幫助幼兒梳理繪畫、剪紙順序。鼓勵幼兒嘗試用不同大小的各種紙剪出不一樣的“木”字?？上犬嬙偌?，熟練后也可直接剪。七、幼兒作品展示。幼兒將自己的作品貼于展覽區(qū)，互相欣賞。第五篇：老虎剪紙精美圖案剪紙看起來簡單，其實還是很復(fù)雜的，這是小編為大家?guī)淼睦匣⒓艏埦缊D案，希望對大家有所幫助。老虎剪紙精美圖案取一張黃色皺紋紙，將其上下對邊折疊。再左右對邊折疊。然后將其斜折。在折好的紙模上畫出小老虎的半邊形狀。下面開始剪：先剪出細(xì)小部分，再剪外形輪廓。注意連接部分，小心不要剪斷，不然前功盡棄。剪好后，一層層逐一打開，我們看到，四只連在一起的小老虎就剪出來啦。