四川省成都外國語學校20xx-20xx學年高二10月月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 22:31本頁面
【導讀】滿分150分，考試時間150分鐘。將本人姓名、準考證號和座位號填寫在相應位置；2．答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效；5．考試結束后將答題卡交回，不得折疊、損毀答題卡。灶神，也被稱為灶君、灶王爺，是中國古代神話傳說中專門司管民間飲食的神。頭上，因此最初人們供奉灶王爺，就是祈求能夠獲得豐足、可口的食物。是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神?！棒W”在古代是女性的代稱，由此可以知道最初的人。掌握火，這也看出女性地位更高，比如隋朝記載了名為“蘇吉利”的女神，清代記載了名曰“張子郭”的男神。到了秦漢的時候，灶神更是同門神、廁神、井神并稱為家庭。富足的食物，還要為玉皇大帝考察一個家庭的善惡?？赡苁?0天，也可能是11天。三杯酒后焚燒灶神像及祭祀之物。便斟了一盅遞與寶釵。
【正文】 套作，拒絕抄 襲；不少于 800 字。 2017—2018 學年度高二年級上期第一次月考參考答案 （原文說提 “掌握飲食 ”“考察善惡 ”，可沒有說他是老好人，沒有說 “只報告善行 ”） （原文說提 “這也和當時為母系社會有一定關系 ”，不能據此推斷是 “傳說 ”決定了先出現“母系社會 ”。因果關系反了。） （ C 項中 “只有 12 月 24 日 ”錯，有的人也在除夕當天送。 A 項顯然是把灶神世俗化了，人們認為灶神受點小財，就能像人一樣說好話。所以是對的。 B農歷十二月有時只有 29天，有時是 30 天，所以在天上的時間不一樣，故此項是對的。 D 項見文 章最后一段） （ “熱情周到 ”并非對所有人； B.“由盛而衰 ”錯，是見證了榮國府的鼎盛；D.“表現了黛玉的世故 ”錯。） 5. ① 茶葉，賈母與妙玉吃何種茶葉的對話； ② 茶具，都是格調高雅的古玩珍藏。 ③ 茶水，舊年珍藏的雨水和藏了五年的梅花雪水； ④ 議茶，關于茶沖飲次數的議論； ⑤ 茶境，櫳翠庵、妙玉的耳房。（五點任答四點得滿分。） 6. ① 妙玉清高怪癖，不能一視同仁，雖是出家人卻不能做到世法平等（ 1 分）。嫌劉姥姥用過的茶具臟要打碎扔掉，卻拿自己的綠玉斗給寶玉喝茶（ 1分）。用舊年珍藏的雨水為賈母泡茶，用藏了 五年的雪水為黛玉寶釵泡茶（ 1 分）； ② 寶玉天性純良，關愛萬物，平等待人，雖是俗世中人，卻能做到世法平等（ 1 分）。讓妙玉把杯子給劉姥姥（ 1 分）。囑咐小丫頭帶杯子給劉姥姥（ 1 分）。讓小幺兒幫妙玉洗地（ 1分）。 （本題主要考查文本內容分析。 B 項應為意在贊美傅璇琮主編了大量書籍，引領了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻。） B（本題主要考查文本內容及手法分析。 C 項黃仁宇是 “堅持要親自審閱各章修改潤色稿 ”， D 項 “不經意間，隨意創(chuàng)作而成 ”分析錯誤， E 項原因不全面，陳尚君有學術才華，傅璇琮有提攜青年的情懷 ，也是原因。） 9.① 著書立言，發(fā)表數部重要著作，推動相關領域的學術研究。 ② 編輯書籍，主編許多煌煌巨制，編輯《學林漫錄》，推進學術發(fā)展。 ③ 扶植后輩，提攜、幫助青年學者，促其學術成長。 ④ 熱心教育，回歸大學講壇，開設課程，傳授文化知識。 ⑤ 憑識見和膽識，拓寬出版渠道，引領出版業(yè)發(fā)展 . （ 5 分，答對任一點給 2 分，答對任兩點給 3 分，答對任三點給 5 分） . ，分別是土神和谷神。 （以敗誤家國大事），非緣嫉妒李鴻章權勢，而是由于李 “惟才氣自喜，好以利祿驅眾 ”，志節(jié)之士看 不上他的作風，故 “多不樂為用 ”。（如翁同龢之流，這是典型的清流誤國！） 13.（ 1）程學啟率領一千五百人在新橋駐守，賊兵圍困了他們數十層，（賊兵）踩著尸體前進。（將， 1 分；屯新橋，省略介詞的狀語后置， 1 分；蹀， 1 分；句意通順， 2 分） （ 2）李鴻章聽到（朝廷的）警報，日夜兼程向北京進發(fā)。先用兵剿滅了京城附近地區(qū)的野匪，然后孤身一人進入京城。他周圍都是敵人的軍隊，但他每天與敵軍的使臣將帥爭執(zhí)談判盟約（的款項），最終定下十二款和約。（聞警，字字落實， 1 分；畿、甸匪各 1分；合約十二款，定語后置， 1 分；句意通順， 1 分 ） B 選 C、 D、 E 不得分。 (C 項， “風雨不動安如山 ”是杜甫的詩句； D 項，詩句指自然風景不能償付詩酒之債，言下之意是，詩人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引，經常把它作為靈感的源泉和詩材的淵藪，以致供不應求； E項，作者并未詳細描繪池州勝景，且并未表達對先賢的景仰之情。 ) 15．楊詩記敘初游池州，卻宛如夢中重來，游歷故地，寫出對此地的喜愛和向往 (或贊美 )；(2 分 )就池州美好的風月山水抒發(fā)感慨，見證古今人事變換，抒發(fā)了風景不殊而人事已非之感 (或將江山風月與古今人事相聯系，抒發(fā)有感于國運盛衰、人事代謝的愁懷 )； (3 分 )池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當日的風流文采，使作者徒生寂寞蒼茫之感。 (1 分 ) 16.（ 1）行為偏僻性乖張，那管世人誹謗； （ 2）閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風； （ 3）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)； （ 4）夜發(fā)清溪向 三峽，思 君不見下渝州。 （ 5）閑居少鄰并；鳥宿池邊樹。 （ 6）射人先射馬，擒賊先擒王。 （ 7）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 （ 8）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 (① 玲瓏剔透，正確。其形容的對象有兩個，形容器物精致，孔穴明晰，結構奇巧；形容人聰明伶俐。 ② 不贊 一詞：指文章寫得完美，別人不能再添一詞一語；現也指一言不發(fā)。此處望文生義； ③ 自怨自艾：艾，治理，比喻改正錯誤。原意是悔恨并且改正自己的錯誤。 現在只指悔恨自己的錯誤。本句語境感嘆懷才不遇，是心懷幽怨，而非悔恨。 ④ 光風霽月：雨過天晴時風清月明的景象，比喻開闊的胸襟和坦白的心地。 ) (，應為 “在 ...下 ”或 “經 ...的救護 ”； ，應為 “名車豪宅并不是真正的貴族的代名詞 ”； ，缺少與賓語呼應的謂語中心詞。應為 “繼續(xù)實施 ...計劃 ”） （注重把握語句的關系和使用排 除法。 ① 句中，從 “才 ”的角度分析，選項給出的三個詞語都可以，不填寫關聯詞也可以； ②③ 兩句是假設關系； ④ 句與前文的關系是因果關系； ⑤⑥兩句是假設關系。由此，根據排除法可以得出答案。） 20.① 杜鵑在中國詩人的筆下，變成了旅途中時時盼歸的漂泊者，每到月夜，便呼喚著它綿綿不絕的鄉(xiāng)思和愁苦。 ② 梅在中國詩人的筆下，變成了山間孤高獨立的隱居者，每到寒冬，便綻放著它不求人知的清香和執(zhí)著。 （要求：示例中 “蟬 ”、 “孤獨者 ”、 “寂寞與堅持 ”相對應，故仿寫時選擇的形象要和形象的象征義、形象特點相對應（ 2 分）。句式匹配（ 1 分） 。比喻修辭（ 1 分）。） ，左右融合了漢字 “川 ”與字母 “C”，并融入水的動態(tài)形象。（ 3 分，每個要素 1 分）說明了武侯祠的地域特點，勾起人們對諸葛亮，三國文化的記憶與聯想，喻示三國文化如滾滾長江水，源遠流長。（ 2 分，每個寓意 1 分，不超過 2 分。） 往前走昭示著：必須向前行動起來，才能達到目標； 往前走昭示著：必須向前行動起來，走哪條路都能到達目標； 往前走昭示著：必須向前行動起來，把握好行動節(jié)奏（速度），便能順利到達目標。 作文四等級： ：立意是方向 —“向前 ”實 施 —“行動 ”；（ 42—48） ：立意是方向 —“向前 ”實施 —“行動 ”行動 —“選擇 ”（ 48—52） ：立意是方向 —“向前 ”實施 —“行動 ”行動 —“選擇 ” 行動 —“節(jié)奏、速度 ”（ 53—60） 如果有穿插情況，可根據行文語言、邏輯酌情給分。
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