四川省成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高二10月月考語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2025-11-23 22:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。將本人姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)位置；2．答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)；4．所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效；5．考試結(jié)束后將答題卡交回，不得折疊、損毀答題卡。灶神，也被稱為灶君、灶王爺，是中國(guó)古代神話傳說(shuō)中專門(mén)司管民間飲食的神。頭上，因此最初人們供奉灶王爺，就是祈求能夠獲得豐足、可口的食物。是平民百姓平常生活最需要的，所以也成了最接近百姓的神?！棒W”在古代是女性的代稱，由此可以知道最初的人。掌握火，這也看出女性地位更高，比如隋朝記載了名為“蘇吉利”的女神，清代記載了名曰“張子郭”的男神。到了秦漢的時(shí)候，灶神更是同門(mén)神、廁神、井神并稱為家庭。富足的食物，還要為玉皇大帝考察一個(gè)家庭的善惡?？赡苁?0天，也可能是11天。三杯酒后焚燒灶神像及祭祀之物。便斟了一盅遞與寶釵。
【正文】 套作，拒絕抄 襲；不少于 800 字。 2017—2018 學(xué)年度高二年級(jí)上期第一次月考參考答案 （原文說(shuō)提 “掌握飲食 ”“考察善惡 ”，可沒(méi)有說(shuō)他是老好人，沒(méi)有說(shuō) “只報(bào)告善行 ”） （原文說(shuō)提 “這也和當(dāng)時(shí)為母系社會(huì)有一定關(guān)系 ”，不能據(jù)此推斷是 “傳說(shuō) ”決定了先出現(xiàn)“母系社會(huì) ”。因果關(guān)系反了。） （ C 項(xiàng)中 “只有 12 月 24 日 ”錯(cuò)，有的人也在除夕當(dāng)天送。 A 項(xiàng)顯然是把灶神世俗化了，人們認(rèn)為灶神受點(diǎn)小財(cái)，就能像人一樣說(shuō)好話。所以是對(duì)的。 B農(nóng)歷十二月有時(shí)只有 29天，有時(shí)是 30 天，所以在天上的時(shí)間不一樣，故此項(xiàng)是對(duì)的。 D 項(xiàng)見(jiàn)文 章最后一段） （ “熱情周到 ”并非對(duì)所有人； B.“由盛而衰 ”錯(cuò)，是見(jiàn)證了榮國(guó)府的鼎盛；D.“表現(xiàn)了黛玉的世故 ”錯(cuò)。） 5. ① 茶葉，賈母與妙玉吃何種茶葉的對(duì)話； ② 茶具，都是格調(diào)高雅的古玩珍藏。 ③ 茶水，舊年珍藏的雨水和藏了五年的梅花雪水； ④ 議茶，關(guān)于茶沖飲次數(shù)的議論； ⑤ 茶境，櫳翠庵、妙玉的耳房。（五點(diǎn)任答四點(diǎn)得滿分。） 6. ① 妙玉清高怪癖，不能一視同仁，雖是出家人卻不能做到世法平等（ 1 分）。嫌劉姥姥用過(guò)的茶具臟要打碎扔掉，卻拿自己的綠玉斗給寶玉喝茶（ 1分）。用舊年珍藏的雨水為賈母泡茶，用藏了 五年的雪水為黛玉寶釵泡茶（ 1 分）； ② 寶玉天性純良，關(guān)愛(ài)萬(wàn)物，平等待人，雖是俗世中人，卻能做到世法平等（ 1 分）。讓妙玉把杯子給劉姥姥（ 1 分）。囑咐小丫頭帶杯子給劉姥姥（ 1 分）。讓小幺兒幫妙玉洗地（ 1分）。 （本題主要考查文本內(nèi)容分析。 B 項(xiàng)應(yīng)為意在贊美傅璇琮主編了大量書(shū)籍，引領(lǐng)了出版業(yè)的發(fā)展，為出版業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。） B（本題主要考查文本內(nèi)容及手法分析。 C 項(xiàng)黃仁宇是 “堅(jiān)持要親自審閱各章修改潤(rùn)色稿 ”， D 項(xiàng) “不經(jīng)意間，隨意創(chuàng)作而成 ”分析錯(cuò)誤， E 項(xiàng)原因不全面，陳尚君有學(xué)術(shù)才華，傅璇琮有提攜青年的情懷 ，也是原因。） 9.① 著書(shū)立言，發(fā)表數(shù)部重要著作，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。 ② 編輯書(shū)籍，主編許多煌煌巨制，編輯《學(xué)林漫錄》，推進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展。 ③ 扶植后輩，提攜、幫助青年學(xué)者，促其學(xué)術(shù)成長(zhǎng)。 ④ 熱心教育，回歸大學(xué)講壇，開(kāi)設(shè)課程，傳授文化知識(shí)。 ⑤ 憑識(shí)見(jiàn)和膽識(shí)，拓寬出版渠道，引領(lǐng)出版業(yè)發(fā)展 . （ 5 分，答對(duì)任一點(diǎn)給 2 分，答對(duì)任兩點(diǎn)給 3 分，答對(duì)任三點(diǎn)給 5 分） . ，分別是土神和谷神。 （以敗誤家國(guó)大事），非緣嫉妒李鴻章權(quán)勢(shì)，而是由于李 “惟才氣自喜，好以利祿驅(qū)眾 ”，志節(jié)之士看 不上他的作風(fēng)，故 “多不樂(lè)為用 ”。（如翁同龢之流，這是典型的清流誤國(guó)！） 13.（ 1）程學(xué)啟率領(lǐng)一千五百人在新橋駐守，賊兵圍困了他們數(shù)十層，（賊兵）踩著尸體前進(jìn)。（將， 1 分；屯新橋，省略介詞的狀語(yǔ)后置， 1 分；蹀， 1 分；句意通順， 2 分） （ 2）李鴻章聽(tīng)到（朝廷的）警報(bào)，日夜兼程向北京進(jìn)發(fā)。先用兵剿滅了京城附近地區(qū)的野匪，然后孤身一人進(jìn)入京城。他周?chē)际菙橙说能婈?duì)，但他每天與敵軍的使臣將帥爭(zhēng)執(zhí)談判盟約（的款項(xiàng)），最終定下十二款和約。（聞警，字字落實(shí)， 1 分；畿、甸匪各 1分；合約十二款，定語(yǔ)后置， 1 分；句意通順， 1 分 ） B 選 C、 D、 E 不得分。 (C 項(xiàng)， “風(fēng)雨不動(dòng)安如山 ”是杜甫的詩(shī)句； D 項(xiàng)，詩(shī)句指自然風(fēng)景不能償付詩(shī)酒之債，言下之意是，詩(shī)人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引，經(jīng)常把它作為靈感的源泉和詩(shī)材的淵藪，以致供不應(yīng)求； E項(xiàng)，作者并未詳細(xì)描繪池州勝景，且并未表達(dá)對(duì)先賢的景仰之情。 ) 15．楊詩(shī)記敘初游池州，卻宛如夢(mèng)中重來(lái)，游歷故地，寫(xiě)出對(duì)此地的喜愛(ài)和向往 (或贊美 )；(2 分 )就池州美好的風(fēng)月山水抒發(fā)感慨，見(jiàn)證古今人事變換，抒發(fā)了風(fēng)景不殊而人事已非之感 (或?qū)⒔斤L(fēng)月與古今人事相聯(lián)系，抒發(fā)有感于國(guó)運(yùn)盛衰、人事代謝的愁懷 )； (3 分 )池州州民渾然不知李、杜兩位大詩(shī)人當(dāng)日的風(fēng)流文采，使作者徒生寂寞蒼茫之感。 (1 分 ) 16.（ 1）行為偏僻性乖張，那管世人誹謗； （ 2）閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)； （ 3）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)； （ 4）夜發(fā)清溪向 三峽，思 君不見(jiàn)下渝州。 （ 5）閑居少鄰并；鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)。 （ 6）射人先射馬，擒賊先擒王。 （ 7）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 （ 8）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 (① 玲瓏剔透，正確。其形容的對(duì)象有兩個(gè)，形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧；形容人聰明伶俐。 ② 不贊 一詞：指文章寫(xiě)得完美，別人不能再添一詞一語(yǔ)；現(xiàn)也指一言不發(fā)。此處望文生義； ③ 自怨自艾：艾，治理，比喻改正錯(cuò)誤。原意是悔恨并且改正自己的錯(cuò)誤。 現(xiàn)在只指悔恨自己的錯(cuò)誤。本句語(yǔ)境感嘆懷才不遇，是心懷幽怨，而非悔恨。 ④ 光風(fēng)霽月：雨過(guò)天晴時(shí)風(fēng)清月明的景象，比喻開(kāi)闊的胸襟和坦白的心地。 ) (，應(yīng)為 “在 ...下 ”或 “經(jīng) ...的救護(hù) ”； ，應(yīng)為 “名車(chē)豪宅并不是真正的貴族的代名詞 ”； ，缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞。應(yīng)為 “繼續(xù)實(shí)施 ...計(jì)劃 ”） （注重把握語(yǔ)句的關(guān)系和使用排 除法。 ① 句中，從 “才 ”的角度分析，選項(xiàng)給出的三個(gè)詞語(yǔ)都可以，不填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞也可以； ②③ 兩句是假設(shè)關(guān)系； ④ 句與前文的關(guān)系是因果關(guān)系； ⑤⑥兩句是假設(shè)關(guān)系。由此，根據(jù)排除法可以得出答案。） 20.① 杜鵑在中國(guó)詩(shī)人的筆下，變成了旅途中時(shí)時(shí)盼歸的漂泊者，每到月夜，便呼喚著它綿綿不絕的鄉(xiāng)思和愁苦。 ② 梅在中國(guó)詩(shī)人的筆下，變成了山間孤高獨(dú)立的隱居者，每到寒冬，便綻放著它不求人知的清香和執(zhí)著。 （要求：示例中 “蟬 ”、 “孤獨(dú)者 ”、 “寂寞與堅(jiān)持 ”相對(duì)應(yīng)，故仿寫(xiě)時(shí)選擇的形象要和形象的象征義、形象特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)（ 2 分）。句式匹配（ 1 分） 。比喻修辭（ 1 分）。） ，左右融合了漢字 “川 ”與字母 “C”，并融入水的動(dòng)態(tài)形象。（ 3 分，每個(gè)要素 1 分）說(shuō)明了武侯祠的地域特點(diǎn)，勾起人們對(duì)諸葛亮，三國(guó)文化的記憶與聯(lián)想，喻示三國(guó)文化如滾滾長(zhǎng)江水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。（ 2 分，每個(gè)寓意 1 分，不超過(guò) 2 分。） 往前走昭示著：必須向前行動(dòng)起來(lái)，才能達(dá)到目標(biāo)； 往前走昭示著：必須向前行動(dòng)起來(lái)，走哪條路都能到達(dá)目標(biāo)； 往前走昭示著：必須向前行動(dòng)起來(lái)，把握好行動(dòng)節(jié)奏（速度），便能順利到達(dá)目標(biāo)。 作文四等級(jí)： ：立意是方向 —“向前 ”實(shí) 施 —“行動(dòng) ”；（ 42—48） ：立意是方向 —“向前 ”實(shí)施 —“行動(dòng) ”行動(dòng) —“選擇 ”（ 48—52） ：立意是方向 —“向前 ”實(shí)施 —“行動(dòng) ”行動(dòng) —“選擇 ” 行動(dòng) —“節(jié)奏、速度 ”（ 53—60） 如果有穿插情況，可根據(jù)行文語(yǔ)言、邏輯酌情給分。
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