多年以前教案-資料下載頁
2024-10-13 23:52本頁面
【正文】 樂地歌唱吧。就讓我們用優(yōu)美的歌聲告訴我們身邊的每一個人保護環(huán)境，招呼我們的好朋友小鳥和可愛的動物朋友們回歸家園。四 編創(chuàng)表演。按學生特長分小組討論交流，排演。教師組織，指揮，全班同學一起有表情的演唱歌曲，分小組為歌曲伴奏、伴舞。（每唱一句森林加深一分綠色，間或有一兩只小鳥飛回森林。到最后兩句時，有許多鳥兒飛回森林。）五 課堂小結(jié)師：為了這些可愛的小鳥，我們平時就要注意保護環(huán)境，愛護花草樹木，愛護小動物。這樣，地球家園才會越來越美麗！現(xiàn)在，就開始我們的保護行動吧。從小事做起，我們也可以保護我們的朋友?。ㄔO計意圖：在本課的最后，教師為今天的音樂之旅做了恰當評價，并為學生種下了“愛護環(huán)境，從我做起”的種子。教學反思，對世界充滿好奇的階段。這個年齡階段的學生樂于參與音樂活動，并敢于表達自己，勇于探索，善于模仿。因此我設計了兩種環(huán)境：樹木蔥蘢，生機勃勃，小鳥自由飛翔；另一種林木損毀，動物流利失所，滿目蒼荑。兩種截然不同的環(huán)境讓學生形成強烈對比，加深他們保護環(huán)境的決心。第五篇：音樂課《多年以前》教案音樂課《多年以前》教學設計教材版本：湘藝版音樂教材 教學對象：三年級 教學目標：能用自然、親切的聲音學會唱《多年以前》，體會歌曲的基本情緒和其中蘊含的環(huán)保意識。能在音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教學重點：學唱歌曲《多年以前》，引導學生用親切、自然的聲音來表現(xiàn)歌曲。教學難點：在音樂游戲中認識并掌握四分休止符。教具準備： 課件課時安排： 一課時。教學過程：一、情境創(chuàng)設師：你們喜歡小動物么？如果讓你有一個機會，你會變成什么動物去了解它們的生活？為什么？（指名回答）師：老師非常想變成一只小鳥，飛去一個叫“音樂”的森林，聽說那里的鳥兒生活的非?？鞓?，你們想跟老師一起去么？二、律動《哩哩哩》 師生做小鳥飛的動作三、參與游戲，學習新知.學習休止符①、老師給大家介紹一位新朋友，我們來看圖片。（跳格子圖片）②、音樂格子中的“0”說：小朋友們不認識我吧，我可不叫“零”，我的名字叫“四分休止符”，是音樂中的紅燈，大家在唱歌時遇到我，可千萬別出聲，要停一拍呦。③、引導學生觀察O的摸樣，了解O的規(guī)律四、師：有了小鳥的帶路，我們很快就來到了音樂森林（出示美麗的森林）、播放歌曲《多年以前》第一段（出示歌曲譜）：同學們看到了什么，聽到了什么，又想到了什么呢？ 自由回答：如森林很美，小鳥在歡樂地歌唱?? （注意O符）師：小鳥的家園這么美麗，請你用歌聲來描繪一下美麗的森林和快樂的鳥兒吧（引導學生用La 摸唱）師：四分休止符 O也在曲子中，你們找到了沒有？ 再次模唱 師：在這美麗的大森林里曾經(jīng)發(fā)生過一件讓小鳥非常難過的往事??“朋友的煩惱”（播放課件：同學們的歌聲真美。我們現(xiàn)在的家漂亮吧！可是在很久以前，我們幾乎失去了家園，由于你們?nèi)祟惪撤チ宋覀冑囈陨娴纳?，我們飛翔的天地越來越小，不僅我們鳥類無處容身，就連森林里其他的動物也快無家可歸了。）反饋：明確——小鳥曾失去過家園。啟發(fā)：畫外音剛才用的是一種什么樣的聲音來講訴的呢？（悲傷）學習歌曲第二段：同學們說得都非常好，老師也想說說自己的一點感覺，這首歌曲給人的感覺非常的優(yōu)美，但在這優(yōu)美中又帶有一點淡淡的憂傷。，用“Lu”模唱。演唱全歌導語：現(xiàn)在春天又來到了，到處是綠樹成蔭，花朵滿園，讓我們隨小鳥一起歡樂地歌唱吧?。ń處熃M織、指揮，全班學生有表情地演唱整首歌曲，并原地用身勢動作和拍手拍肩等動作進行表演和伴奏。）演唱整首歌。師：今天，我們?nèi)ヒ魳飞肿隹?，和小鳥成了好朋友，跟小鳥們一起唱了《多年以前》，我們明白地球是人類和動物的共同家園，以后大家要更加愛護花草樹木，愛護所有的小動物，讓大自然成為我們最親密的伙伴，讓它們和我們一樣開心、快樂!
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