如何成為一名優(yōu)秀的音樂老師-資料下載頁
2025-10-04 23:29本頁面
【正文】 的指導(dǎo)，使我更加清楚了如何備課:(一)備教材。即教師對教材既有宏觀上的準(zhǔn)確把握，又有微觀上的透徹理解，教學(xué)目的具體而明確，重點難點準(zhǔn)確把握。(二)備教法。教師對哪些詳述，哪些略敘，哪些補充。或者哪里置疑，哪里啟發(fā)，哪里總結(jié)，心中必有一個通盤的計劃和安排。(三)備學(xué)法。要以學(xué)生活動為主線，設(shè)計出符合學(xué)生年齡特征和能力水平的問題，讓他們或獨立思考，或小組討論，來培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，達(dá)到智力和能力的同步發(fā)展?？傊瑖?yán)密的課堂教學(xué)設(shè)計，是上好課的先決條件。教師組織教學(xué)和駕馭課堂的能力，主要表現(xiàn)在教與學(xué)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上。我們倡導(dǎo)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動為中心，并不是說教師只是一名“場記”，不再起重要作用。相反，教師的作用更為重要，他要像導(dǎo)演一樣，要對教學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)、組織、調(diào)控，并隨時診斷教學(xué)，不斷進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生產(chǎn)生了疑問，需要教師去啟導(dǎo)解釋。碰到了困難，需要教師去排除。學(xué)生活動偏離了教學(xué)目標(biāo)，需要教師去引上正軌?？傊趯W(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，往往是教師始料不到的，所以對教師的能力提出了更高的要求。這只有通過自己的教學(xué)實踐，不斷總結(jié)，不斷修正，才能使課堂教學(xué)組織得得心應(yīng)手，游刃有余。第五篇：如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史老師如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史老師有位名人說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話不僅是對教師的最高褒獎，也同時意味著一份責(zé)任，孩子是祖國的花朵民族的未來，作為老師自然要修煉好自己，想給學(xué)生一杯水自己首先要有一桶水。不斷向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向?qū)W生同行學(xué)習(xí)，才能成為一名受歡迎的好老師。我認(rèn)為想要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)歷史老師要從三個方面來提升自己。首先要做好一名老師，其次要做好一名中學(xué)老師，最后要做好一名中學(xué)歷史老師。為此我將從以下三個方面來闡述我的觀點。一、如何做好一名老師。好的教師心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學(xué)生的關(guān)愛。對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對差學(xué)生更要加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一個閃光點，加以充分的的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信心，縮小師生間心靈上的距離，使他們把老師當(dāng)成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感和尊重感。所以一個好老師首先要具備一顆仁愛的心。要能從學(xué)生的成長出發(fā)，關(guān)注學(xué)生品質(zhì)的形成，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友學(xué)習(xí)的知己成為學(xué)生生命成長的同行者，領(lǐng)路者，鼓勵者。做好一個老師還應(yīng)具有獨特的教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生寫學(xué)習(xí)興趣和效率。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念。一名好教師一定會給孩子們營造一個有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學(xué)生評價的方式是全方位的，立體運動的。因此要成為一名好老師應(yīng)不斷改革創(chuàng)新，只有不斷學(xué)習(xí)新知識、新理念，才能在教學(xué)過程中不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。二、如何做好一名中學(xué)老師。高中生同初中生相比最明顯之處是高中生有較強的自律能力能夠約束自己的行為，同時在思維上高中生也比初中生更為成熟一些。所學(xué)知識也有一定程度的提升。思考問題與解決問題的能力也有所增強。因此作為中學(xué)老師要在教學(xué)上采取一些不同的方法來提升教學(xué)效果。首先，在實踐中靈活運用教學(xué)手段，注重調(diào)動課堂氣氛。備課時基礎(chǔ)和前提，但是畢竟課本是死的，要想把掌握的知識充分傳達(dá)給學(xué)生，自然就需要教師流暢的授課，這其中的很多秘訣都要在實踐中不斷摸索。同樣的老師同樣的內(nèi)容，有的人講的生動有趣，有的人講的枯燥乏味，這就是教學(xué)技能的差距。判斷一個教師的講課效果的標(biāo)準(zhǔn)就是看課堂的氛圍，是否把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性調(diào)動起來。其次，對學(xué)生一視同仁，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。中學(xué)階段孩子的自尊心比較強，渴望得到肯定與贊揚，在他們心中，公正與民主的思維也已萌芽，這個時候，如果老師偏袒好的學(xué)生，提問也只是盯著好學(xué)生，這種做法不僅會傷害成績差的孩子的自尊心，更會抹殺他們學(xué)習(xí)上進(jìn)的積極性。教師應(yīng)平等看待每一個學(xué)生，對于那些不上進(jìn)的，還應(yīng)該格外關(guān)注，積極引導(dǎo)他們，不放棄每一個人。三、如何做好一名中學(xué)歷史老師。歷史教學(xué)看似簡單其實不然。一個好的歷史老師，不僅要交給學(xué)生歷史，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法。具體做法如下：①讓記筆記成為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的第一步。②學(xué)會“加工”知識形成層次分明、內(nèi)容相聯(lián)系的歷史網(wǎng)絡(luò)體系 ③學(xué)會科學(xué)記憶法，提高學(xué)習(xí)效率 ④掌握解題技巧，提高解題能力?？傊?，做一名好的歷史教師，不僅要“授之以魚”更要“授之以魚”。歷史教學(xué)是歷史教師對教師教學(xué)規(guī)律的遵從，也是學(xué)生學(xué)會歷史智慧“捷徑”。以上便是我對“如何成為一名優(yōu)秀中學(xué)歷史老師”的看法。
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