【正文】 獲省級二等獎；2011年5月《簡筆畫在小學低年級語文教學中的應用》獲省級二等獎；2012年2月《那些曾經(jīng)震撼我們心靈的異域經(jīng)典》在《小學科學（教師版）》一書中發(fā)表；2013年《農(nóng)村中、高年級小學生交往成敗歸因特點調(diào)查研究》獲省“師陶杯”二等獎；教學設計《狼和鹿》獲省二等獎；《荷花（第二課時）》獲市一等獎。輔導的學生“第十屆全國語文知識規(guī)范化知識大賽”中學生徐依哲獲省三等獎、“第六屆江蘇省中小學生詩歌競賽》中學生張青永獲市一等獎等。除了做好分內(nèi)的教學工作外，我還承擔了學校的綜合實踐教研組長工作，積極開展有序，有效的活動，綜合實踐活動成果《我身邊的低碳生活》、《家鄉(xiāng)的野菜》分別在2012014兩“小學生綜合實踐活動優(yōu)秀成果展評”中獲縣二等獎、案例《關于焚燒秸稈的危害調(diào)查研究》在2013年公民教育實踐活動優(yōu)秀案例評比中獲一等獎，整理的教研組材料也使本校一年一度的年終考核取得好評。針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)，符合申報小學高級教師資格。因此，本人特述職申報小學語文高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。第五篇：小學教師職稱晉級述職報告1述 職 報 告校名姓名做一名好教師是我一生中追求的目標，桃李滿天下是我追求的人生最高境界。作為一名教師清貧與富有并存，因為經(jīng)濟是清貧的，但精神是富有的，又有常人體會不到的辛苦和快樂，我不但過的無悔、無憾，反而感到驕傲，因為我從事著陽光下最光輝的事業(yè)，是人類靈魂的工程師。一、基本情況我叫***，1992年畢業(yè)于***，畢業(yè)后在***從教10年，2002年被調(diào)入***，在工作中不滿足自己已經(jīng)獲得的知識水平，又通過參加自學考試進入了****。2005年11月晉升為小學高級教師，任現(xiàn)職以來2005年至2008年從事語文教學兼帶班主任，由于工作中樂于奉獻，肯于鉆研，2008年任職***的教研主任工作，在我的教育生涯中，從沒有離開過在教育一線從事教學。任現(xiàn)職的7年期間未因辛苦、無聞而動搖心中的信念，總以滿腔熱情投入每天的工作之中。我即不奢望驚天動地的偉績，又不高呼冠冕堂煌的口號，不貪官、不貪財，只求不誤人子弟，能帶領本校的教師扎實從教，盡力做教研，在教育的這條戰(zhàn)線上默默無聞地為教育事業(yè)盡綿薄之力。二、學習及思想情況我堅持黨的領導，熱愛教育事業(yè)，團結同事，真誠待人，能虛心聽取別人的意見，嚴于律己，寬以待人，不斷提高自己的思想覺悟，2010年我光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。懷著一顆對黨教育事業(yè)的忠誠之心，對工作盡心盡職，對年輕教師熱心幫助，我竭己所能，悉心指點，很多年輕教師在我的幫助之下成為學校的教學骨干。熱心幫助年輕教師的同時，我并不安于現(xiàn)狀，深感時代飛速發(fā)展，為別人照亮道路，自己必須放出光茫。于是我認真學習不斷提高自己，并在2004年7月通過刻苦學習取得大學專科學歷。工作期間，我利用教學空余時間，讀書看報學習教學理論知識，豐富自己的知識儲備，提高自己的思想覺悟，時時反思自省，積極參加科研課改的各項活動，并認真做好校本教研工作，不斷總結經(jīng)驗，改進學校的教研工作，提高個人的教研水平。新世紀的教學已不再是教師的搖頭晃腦，學生咿咿呀呀那樣死板單調(diào)，我積極參加各種培訓學習，開闊自己的眼界，感受時代的氣息，因此“四五”周期繼續(xù)教育我第一批就獲得了繼續(xù)教育證書。三、工作成績和經(jīng)驗2005年被評現(xiàn)職以來，由于工作突出2008年被任命為我校教研主任，我追求“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，因為我深深知道作為一個教育教學工作者的帶頭人，不僅要自己做好，還要能帶領大家一起走進新課程改革的浪潮中。結合上級規(guī)定的教研工作八個一，我在學校的支持下，全力以赴把青藍結對、同上一節(jié)課、業(yè)務學習等各項工作務實有效的與日常教學結合起來。在我縣課題走得轟轟烈烈之時，我?guī)状谓M織學校全體教師舉行課題匯報活動，每次都按照全國發(fā)展與創(chuàng)新總課題組的各項要求，認真辦好每一次活動，參加課題之初我憑著一股子不服輸?shù)膭蓬^不斷鉆研、摸索，最后找到一條和總課題精神相符合又適合我校教師發(fā)展的課題教研模式，受到學校領導和縣教研師資中心的好評，為課題研究工作做出了突出的成績，在2009年2月被評為縣級課題“先進個人”，自己對課題從此不再陌生，在2010年11月參加發(fā)展與創(chuàng)新教育研究全國第九屆研討會上取得說課二等獎，學習是永無止境的，在2012年11月參加了發(fā)展與創(chuàng)新教育研究全國第十屆研討會上取得微格研練一等獎。七年來，在教育教學研究領域不斷追求，工作中始終堅持以素質(zhì)教育為準繩，以教書育人為原則，把教育教學面向全體學生，在師生的共同努力下，每個學期學生的質(zhì)量檢測成績都很理想，在2009年帶的畢業(yè)班考入內(nèi)初班的人數(shù)是五個班中考入人數(shù)最多的班級，今年帶的畢業(yè)班，班內(nèi)的學生7人考入內(nèi)初班，受到到學校的表揚，贏得了社會家長的認可。特別是在2010年上學期學期期末考試中，作為縣直小學我所帶的班級獲年級第一名，工作業(yè)績突出，被學校評為優(yōu)秀教師。在課題工作剛進入的階段，我積極投入，帶領我校全體教師多次舉行課題匯報活動，每次活動中至少有6項不同形式的研賽活動，年輕教師得到了極大的鍛煉，老教師從中也感受到教育慢慢發(fā)生的變化，從中吸收了先進的教育教學理念，我舉辦的一次活動讓教師得到了鍛煉，在參加地區(qū)課題研賽活動和國家級的研賽活動中都取得了優(yōu)異的成績。在研究課題的過程中我除了組織我校的課題研討活動以外，同時也多次參加各級各類教育教學研賽活動，2006年12月榮獲自治區(qū)作文競賽輔導獎；2007年7月榮獲阿瓦提縣首屆中小學教師基本功大賽三等獎；2007年11月榮獲阿瓦提縣課題創(chuàng)新板書設計三等獎；2011年榮獲縣級發(fā)展與創(chuàng)新課題研賽活動中微格演練一定獎； 2012年榮獲縣級語文教師美文誦讀比賽三等獎。讓學習成為自己的一種習慣，不僅在學校努力工作，在全疆骨干教師培訓班期間，在眾多的優(yōu)秀教師中我勇于承擔自治區(qū)觀摩課的重擔，被新疆中小學教師繼續(xù)教育中心聘為自治區(qū)雙語師資培訓漢語班的觀摩教師，最后不負眾望，我所執(zhí)教的《普魯米修斯》在閱讀教學研討活動中獲得好評，同時經(jīng)過我進一步的努力我所參與的教學設計獲得了新疆骨干教師班的優(yōu)秀評比榮譽證書。2008年9月我撰寫的論文《一張帶有照片的獎狀》在烏魯木齊舉辦的全國教育教學本色作文優(yōu)秀論文評選活動中被評為二等獎，在2011年學習期間撰寫的《異曲同工 共譜教育華彩》被紹興教育部門選入《水韻之城》這部書中，受到輔導老師的好評并建議我投稿到報社。在注重學生文化課教學與自身提高的同時，我還非常重視學生的全面發(fā)展，在2012年雙語才藝大賽中我指導的學生***獲得了地區(qū)級三等獎的好成績，受到了地區(qū)和縣級的表揚。一份耕耘一份收獲，以上成績的取得離不開一個“勤”字。我對自己要求嚴格，這么多年在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，遇到落實教研工作文件時，自己帶的班級又不能放松，所以按時下班都成了我的一種奢望，下班后加班，上班前提前進入工作狀態(tài)。認真?zhèn)湔n，認真批改每一次作業(yè)，并寫好鼓勵性的評語。課后認真總結工作中的得失，擠出時間對學生進行個別輔導。以校為家，以工作為重，一心撲在教學工作之中。數(shù)年如一日，不敢馬虎，不敢懈怡。同時也離不開一個“愛”字。在工作與生活中多與學生接觸、交流，以便充分了解每一位學生，做到有的放矢，做他們的良師益友，把他們同自己的孩子一樣看待，處處關心他們及時幫助他們解決學習生活中的困難，從人格上尊重他們，從不侮辱，打罵他們，總是以和藹可親的面容出現(xiàn)在他們面前，讓他們真正感受到溫暖，體會到師生情深。當然我對他們也很“嚴”，當他們學習態(tài)度不端正，馬馬虎虎時，我會及時開導教育，對多次犯錯不改的同學，甚至還會采取批評的方法來教育他們，直到其改正為止。對他們的這種“嚴”實際也是對他們的一種愛護。老師的愛護學生能有感受，他們回報你的愛，會對老師信賴和擁護，這給我們的教學工作帶來了極大的幫助。四、存在的問題和教訓經(jīng)驗來自實際生活中的問題，只要你去做事，去工作就會遇到問題，這些問題處理不好，就會嚴重的影響工作，使工作不能順利進行，達不到你預期的目的，如果處理得好就會成為經(jīng)驗。我在教學工作中就發(fā)現(xiàn)了不少問題。讓我比較頭痛的是后進生問題，我班的后進生大部分是維族同學，他們剛進入一年級各個聰明可愛，可語言是學習的最大障礙，為了克服語言關我在學習上想出各種辦法，手拉手學習結對，每天一句話等形式，讓他們在情景中學習語言，學會知識。不過如何更好地把工作做到細處，做到實處，如何讓學生學得更踏實，如何讓學生學以致用，都是我今后工作中要解決的問題。五、今后工作的設想培養(yǎng)有用的人才，富國強民是教育的終極目標，在今后的教育中，我當以更新的教學理念，更熱情的態(tài)度，更勤奮的精神去為教育增加力量，讓學生樂學、活學、學有所得，學以致用和全面發(fā)展，成為社會有用人才打下堅實的基礎，爭做一名對得起家長、社會、教育的教師。以上報告敬請審查！謝謝！2012年12月6日